管理學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)講評(píng)

1、管理學(xué)基礎(chǔ)課程作業(yè)講評(píng)（ 4）重慶電大遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心經(jīng)管導(dǎo)學(xué)部 賴(lài)凌云管理是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo)，對(duì)組織資源和組織活動(dòng)有意識(shí)、有 組織、不斷地進(jìn)行地協(xié)調(diào)活動(dòng)。根據(jù)管理的性質(zhì)，可以認(rèn)為管理既有科學(xué)的規(guī) 律可循，又有藝術(shù)的運(yùn)用之妙。在企業(yè)管理的研究和教學(xué)中，以描述和分析對(duì)某一具體管理問(wèn)題作出相應(yīng) 決策并實(shí)施的全過(guò)程為主要內(nèi)容的案例研究具有重要作用。這種來(lái)源于美國(guó)哈 佛大學(xué)工商學(xué)院的教學(xué)和研修方法，其目的在于通過(guò)對(duì)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理 等活動(dòng)中已經(jīng)發(fā)生的或?qū)?lái)可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，從而啟發(fā)學(xué)生的 思路，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。案例分析要求學(xué)生將所學(xué)的 知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)

2、際問(wèn)題中，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題和有關(guān)背景材料的分析，提出 多種解決方案。雖然通過(guò)案例分析和討論一般不會(huì)達(dá)到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，但學(xué) 生可以通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案，培養(yǎng)自己的分析問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力。管理學(xué)基礎(chǔ)的作業(yè)以案例分析為主，下面是管理學(xué)基礎(chǔ)的作業(yè) 講評(píng)，希望可以對(duì)同學(xué)完成作業(yè)提供一定的解題思路和方法。（注意：對(duì)于案例問(wèn)題的分析和解答，答案不是惟一的，但是要求必須自 圓其說(shuō)。）當(dāng)你學(xué)完教材全部?jī)?nèi)容以后，需要完成下列考核任務(wù)。題目：名詞解釋從教材中找出五個(gè)關(guān)鍵詞，并加以解釋。1.2.3.4.5.答題思路：在回答本題的時(shí)候，其實(shí)也是同學(xué)們總結(jié)全書(shū)所學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 的過(guò)程，比如舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)完

3、全書(shū)后，個(gè)人認(rèn)為有很多非常重要的概念需要注 意，比如決策的概念是非常重要的，那么就選擇決策作為一個(gè)關(guān)鍵詞，所謂決 策，是指為了達(dá)到一定的目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的可 行方案中選擇一個(gè)滿(mǎn)意方案的分析判斷過(guò)程。這就是完成本題的方法。因?yàn)槊?個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)后體會(huì)和想法不同，本題完成的結(jié)果也肯定不同，只需要按照要 求完成即可。參考答案：略題目：撰寫(xiě)一篇小短文。管理學(xué)是研究管理活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)，是管理實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)總結(jié)。 任何一個(gè)組織，凡是有目標(biāo)、有協(xié)調(diào)活動(dòng)，都需要管理。學(xué)完本書(shū)后，你有哪 些收獲或者體會(huì)？請(qǐng)撰寫(xiě)一篇 1000 字左右的小短文。 答題思路：本題考核的也是同學(xué)們學(xué)完管

4、理學(xué)基礎(chǔ)后的收獲或者體會(huì)。各 位同學(xué)，作為成人學(xué)生，在各自的工作崗位上都會(huì)面臨著管理的問(wèn)題，可以說(shuō) 管理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們的工作和生活是非常重要的。從管理學(xué)基礎(chǔ)的教材的整 體結(jié)構(gòu)來(lái)看，全書(shū)一共分為五篇： 第一篇為總論。主要介紹管理的含義、性質(zhì)及職能；管理者的角色及技能； 管理與組織環(huán)境；管理學(xué)的研究對(duì)象及研究方法；管理理論的萌芽；古典管理 理論；行為科學(xué)理論；現(xiàn)代管理理論；管理理論新發(fā)展。第二篇為計(jì)劃。主要介紹計(jì)劃工作概述；計(jì)劃工作程序；計(jì)劃工作一般方 法；目標(biāo)的確立；目標(biāo)管理的產(chǎn)生和發(fā)展；目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程與應(yīng)用；戰(zhàn)略 概述；戰(zhàn)略管理過(guò)程；總體戰(zhàn)略；競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略；決策的含義和分類(lèi)；決策過(guò)程； 決策

5、方法。第三篇為組織。主要包括組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則及影響因素；組織結(jié)構(gòu)形式； 組織變革與組織發(fā)展；人員配備概述；管理人員的選聘；管理人員的考評(píng)；管 理人員的培訓(xùn)。第四篇為領(lǐng)導(dǎo)。主要包括領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)及作用；領(lǐng)導(dǎo)理論；領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)以及 領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)成；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；激勵(lì)概述；激勵(lì)理論；激勵(lì)手段和激勵(lì)方法；溝通 概述；有效溝通的障礙與克服；組織沖突與協(xié)調(diào)。第五篇為控制。主要包括控制的含義和分類(lèi)；控制工作過(guò)程；控制工作原 則和要求；人員控制系統(tǒng)和方法；作業(yè)控制系統(tǒng)和方法；預(yù)算控制系統(tǒng)和方法； 全面績(jī)效控制系統(tǒng)和方法。同學(xué)們可以針對(duì)自己在學(xué)習(xí)上面知識(shí)的過(guò)程中的某一個(gè)或某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的 理解和體會(huì)來(lái)完成本題，最好是結(jié)合自己

6、的工作來(lái)進(jìn)行理解和分析。參考答案：略管理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)體會(huì) 不知不覺(jué)中一學(xué)期很快就要過(guò)去了， 在管理學(xué)基礎(chǔ) 課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 作 為成人學(xué)生， 在各自的工作和生活中都會(huì)面臨著管理的問(wèn)題，可以說(shuō)管理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們的 工作和生活是非常重要的。二十一世紀(jì)的今天，在我們的學(xué)習(xí)， 生活乃至社會(huì)工作中， 無(wú)論自已從事何種工作， 處于何 種社會(huì)地位，管理與我們都息息相關(guān)。如在生活中如何處理好鄰里之間的關(guān)系，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo) 及同事之間的關(guān)系，如何與社會(huì)中各階層的人交往等等。小至家庭，大至國(guó)家，管理無(wú)處不在。 管理者無(wú)論處于組織中哪個(gè)層次都要力爭(zhēng)使自己主管 的工作達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求， 所以管理者必須具備各

7、種管理技能，在行使各種管理職能時(shí)，扮演 各類(lèi)管理角色。要求管理者了解他人的信念，感情，個(gè)性以及對(duì)工作和組織的態(tài)度，并且承認(rèn)和接 受不同的觀(guān)點(diǎn)和信念。 能很好的協(xié)調(diào)和組織內(nèi)外人際關(guān)系， 激勵(lì)組織內(nèi)部工作人員的積極性和創(chuàng)造 性，正確地指揮組織成員開(kāi)展工作。管理是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo)，對(duì)組織資源和組織活動(dòng)有意識(shí)，有組織，不斷的進(jìn)行 的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而目標(biāo)是否切合實(shí)際直接關(guān)系著管理的成敗。我認(rèn)為有效的管理不是一成不變的，同的事與物，不同的目標(biāo)，解決的方法也不一樣。 但不管方法是什么，但都離不開(kāi)有效的管理理念， 都是以最低的成本，最佳的方式實(shí)現(xiàn)效率或利益最大化。 科學(xué)管理之父泰羅的三個(gè)著名試驗(yàn)，搬運(yùn)

8、生鐵，鏟鐵和金屬切削試驗(yàn)總結(jié)出了一些科學(xué)的管理原理和方法，通過(guò)實(shí)踐證明了科學(xué)管理的重要性。作為一個(gè)管理者，我們必須時(shí)刻了解并適應(yīng)環(huán)境的變化。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展與應(yīng)用，作為決策者，我們所面臨的困難與挑戰(zhàn)越來(lái)越多，在決策問(wèn)題復(fù)雜化的同時(shí)，管理決策的影響面也越來(lái)越廣。隨著技術(shù)的不斷變革，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境也在加速變化，決策的 標(biāo)準(zhǔn)也要隨著環(huán)境變化而變化?，F(xiàn)代企業(yè)決策者要在準(zhǔn)確，及時(shí)和充分的信息基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的信息工程手段，迅速地進(jìn)行判斷并作出決策。決策的技術(shù)化和知識(shí)化在不斷加強(qiáng)，因此，我們要學(xué) 習(xí)的知識(shí)和技能也就更多。管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。我們學(xué)習(xí)管理學(xué)不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，還 要在其他方面更全面的提高自己，要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)