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文檔簡介

1、種類繁多的動物（一）引入： 同學們，你們喜歡動物嗎？動物是我們人類的朋友，那你們都認識哪些動物呢？（充分讓學生由發(fā)言，體現(xiàn)動物的多樣性）（二）自主探究： 1、給常見的動物分類：（1）講述：同學們認識的動物課真不少，可見大家是真的喜歡它們。今天老師也給大家?guī)砹藥追N常見的動物，為了更好地深入認識與了解這些動物，我們要先用分類的方法來研究動物，小組先來確定一下分類標準，給下面的動物分一分類。（2）我們可以用什么樣的標準來給這9種動物進行分類呢?先小組統(tǒng)一好一個標準，再動手分分看。 （3）小組討論分類標準，并說說分類方法，投影展示分類結果。（教師板書：按運動方式：游、飛、爬(走)。按生存方式：家養(yǎng)、

2、野生。按食性：肉食、植食、雜食。按身體特征：鳥類、魚類、哺乳類、昆蟲、軟體。）（4）課件展示分類標準。2、比較動物的骨骼（1）講述：科學家也像我們一樣在尋找一種更為科學合理的分類方法，看看他們找到了什么好方法呢?（2）請大家看看老師給出的幾個動物的骨骼，說說它們有相同的地方嗎?（3）學生觀察動物骨骼（幻燈片展示動物骨骼）（4）學生回答：(共同的地方：都有脊柱)（5）教師小結：科學家就是根據(jù)動物的身體中是否有脊柱，把動物分成了兩大類，具有脊柱的叫脊椎動物，沒有脊柱的叫無脊椎動物。（幻燈片演示）（6）學生體驗：請男同學之間、女同學之間大家相互摸摸我們的后背中間有沒有剛才我們看到的脊柱?說說我們人應該分在哪一類動物中? （7）小結：動物的身體結構和生命活動特征是科學家對動物進行分類的重要標準。請大家看書本第78頁2個方框的內容?？纯纯茖W家根據(jù)這一標準把動物分成了哪幾類?（8）.請大家按照科學家的統(tǒng)一的分類標準再一次來對這9中動物進行分類。（9）一個小組的學生上臺來展示你們的分類結果。（表格）3、給各類動物增添新成員1、動物王國里動物已經發(fā)現(xiàn)的已經有150萬種了，那你能不能按科學家分類的標準，再給它們增加一些新成員呢？鳥類：魚類： 哺乳動物：昆蟲：（三）鞏固練習趣味競猜規(guī)則：共有馬、麻雀、青蛙、金魚、蛇、蝸牛6種動物，請一個學生上臺拿著其中的一張，你們可以來提問這位學

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