關(guān)于教師節(jié)的作文800字5篇

1、關(guān)于教師節(jié)的作文800字5篇老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁 ; ;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支 撐起我們一代人的脊梁 ! !下面是小編整理的關(guān)于教師節(jié)的工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀。感恩教師節(jié)作文教師節(jié)就要到了，不少同學(xué)開(kāi)始思考著該送老師什么禮物呢 ? ?我想，送什么不是最 重要的，最重要的是心意，是對(duì)老師的感恩。 老師，我們每一個(gè)人都有老師，包括每 一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長(zhǎng)起來(lái)的， 老師是園丁，把我們培養(yǎng)成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著我們駛向成功的彼岸， 老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識(shí)的海洋里陪伴我們一年又一年， 歲月在老

2、師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來(lái)，這些的出現(xiàn)是老師為 我們?nèi)杖找挂骨趧诘南笳鳎蠋熆偸菬o(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，生病了也不請(qǐng)假，還要能堅(jiān) 持就堅(jiān)持來(lái)為我們上課。 在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一 天都開(kāi)開(kāi)心心，我們也辜負(fù)老師的希望，好好學(xué)習(xí)天天向上。 是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知 識(shí) ; ;是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè) ; ;是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您 老師。老師您就是辛勤的園丁，我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭，燃燒了 自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任 宋老師。感恩老師，感謝您對(duì)我 無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大

3、激發(fā)了我的膽 量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái) 經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓樱驗(yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不 可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對(duì)您說(shuō)一聲： “感謝您老師。 ”感恩您為了我們的 學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn) 入夢(mèng)境時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對(duì)您說(shuō)： “老師，你辛苦了 ! ! ”感恩老師， 感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)。您只懂得付出，但從不回報(bào)。您就像是燈塔，為我們照亮遠(yuǎn)方的 路感恩您，老師！在此我再對(duì)您說(shuō)一句： 老師，您辛苦了 ！”難忘的教師節(jié)那個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。

4、但，那卻是一個(gè)特別的教師節(jié)， 一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論 是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因?yàn)槲覀兗磳?為老師送上一份特別的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于叮鈴鈴”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的 葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥 ! ! 只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的 嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道：同學(xué)們好！ ”望著他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集 了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說(shuō)： “我們不好?！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地?fù)u了 搖頭。我偷偷瞄了瞄站

5、在講臺(tái)一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)： “為什么不好 ? ?”心情不好?！蔽覀兗傺b情緒低落地 說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因?yàn)榭匆?jiàn)李老師滿足又幸福的微笑，我們 就知足了。劉若水見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道： “心情不好，我們來(lái)說(shuō) 句話好嗎？ ”或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也 大聲回應(yīng)道：好！ ”只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著 1 1我們不禁深吸了一口氣；2 2李老師， 你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3 3祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！簡(jiǎn)單的一句話，卻是每個(gè)同 學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福 ; ;簡(jiǎn)單的一句話，也似乎把這幾年對(duì)老

6、師的所有感情都傾吐了出來(lái)。 一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，我們?cè)捯魟偮?，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝 你們。 ”匕時(shí)此刻， 千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心， 有激動(dòng)、 有幸福、 有快樂(lè) 李老師, ,我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥 , ,賣(mài)的是幸福與快樂(lè) ！ 那個(gè)教師節(jié) , ,沒(méi)有賀卡與鮮花 , ,有的只 是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。教師節(jié)親愛(ài)的老師： 您好！請(qǐng)寬恕我以這種形式向你表達(dá)。不知道從何時(shí)開(kāi)始，您就像水，就像空氣， 從未被人注意，卻被人依賴 ; ;從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學(xué)的我們，稚嫩而又 調(diào)皮。你總是無(wú)可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細(xì)心的教導(dǎo)著我們，引導(dǎo)著我們。 直到實(shí)在忍無(wú)可忍，

7、如潑婦罵街般大罵我們，老師，你每次都?xì)夂艉舻泥街樥f(shuō)再也 不管我們了，沒(méi)過(guò)幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧著。老師，你十分的嚴(yán)格，作為班主任，你應(yīng)該不拘言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，這些你都做到 了?？墒悄闫謵?ài)看玩笑。上著課往往一句小小的話語(yǔ)擾亂全班。你又十分嚴(yán)肅的 制止這場(chǎng)鬧劇。真不明白你到底是無(wú)意中引發(fā)笑點(diǎn)還是故意那我們當(dāng)小耗子玩耍。老師，你的責(zé)任心我們都看在眼中，記在心里?？赡阌钟袝r(shí)候太過(guò)了。比如說(shuō)上 次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒(méi)有理解，你便大發(fā)雷霆，一上午的 四節(jié)課，你全部占了，連個(gè)課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時(shí)候上 什么課不聽(tīng)話，你就占課，我們?nèi)疾粷M

8、意，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的 導(dǎo)航行走。再比如說(shuō)某一次語(yǔ)文課上，你讓我們默寫(xiě)課文，結(jié)果同學(xué)們都沒(méi)有準(zhǔn)備好， 沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的，你就讓全班同學(xué)中午抄課文好幾遍，可中午哪里來(lái)得及。結(jié)果晚上 就翻倍，萬(wàn)一作業(yè)多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒(méi)完沒(méi)了。我知道你是為我們 好，可是你可曾想過(guò)，我們的心中有多委屈，有多難受。作為一個(gè)學(xué)生，也許是沒(méi)有 資格向老師提意見(jiàn)，但是我們真的真的不想要一次性被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)到精益求精，沒(méi)有人 有這個(gè)本事，對(duì)吧。每次家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)們都十分的緊張，因?yàn)槟忝看味颊f(shuō)要把我們的種種壞習(xí)告訴家 長(zhǎng)，看看家長(zhǎng)怎么收拾我們 ! !我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候 “佳音 ”?？墒悄愕降?/p>

9、 是刀子嘴豆腐心，不舍得，都是夸我們，當(dāng)家長(zhǎng)滿面春風(fēng)的時(shí)候，我的心中也甜甜的。老師，你愛(ài)我們。我也愛(ài)你啊，你陪伴了我們走過(guò)了 6 6 年，可您又有多少個(gè) 6 6 年 可以耗呢 ? ?希望老師永遠(yuǎn)健健康康，不求大富大貴，只求平平安安 ! !歡快的教師節(jié)XXXX 年 9 9 月 1010 日是第二十三個(gè)教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。 這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各 班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高 掛; ;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表 午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶

10、祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情 振奮。首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹 到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代 表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布： “在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四 (3)(3) 班張邈，二等獎(jiǎng)：四 (3)(3)班孔令 杰 ”時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同 學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在 臺(tái)上多開(kāi)心呀 ! !他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮

11、譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，昂首站立。 “咔嚓，咔嚓 ”照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?？粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我 不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練 習(xí); ;晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)是啊! !這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到 高興，感到自豪。最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱 每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前 。 在舒緩的 樂(lè)曲聲中，“百靈鳥(niǎo)”馬慧出臺(tái)亮相。哇 ! !她今天的打扮多漂亮 ! !扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié) 奏的甩

12、來(lái)甩去，活潑極了 ! !看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己 就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了! !她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家 長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。歌頌教師節(jié)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 ”、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。這些 詩(shī)句說(shuō)的是犧牲自己，帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者，是家長(zhǎng)，對(duì) ! !但是更合適的是普通的職業(yè)卻 帶著一顆無(wú)限愛(ài)心的教師。 對(duì)于教師這個(gè)平凡的職業(yè)，人們有著數(shù)不盡的贊譽(yù)。比如 “老師是

13、蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 ”、“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦別人的人生。、“教師是人類靈魂的工程師” 教師是無(wú)悔的奉獻(xiàn)者，所以不管把老師比做什么， 在人生的漫漫旅途中，老師就像一盞不滅的煤油燈，照亮我們前行的路。我想說(shuō)一件 讓全國(guó)人民都很痛心的事，在 5?125?12 汶川 8.08.0 級(jí)的地震中，汶川被夷為平地，瓦礫埋沒(méi) 了一切，包括生命。但是，有一種的東西卻逃了出來(lái) 師生情，師生情，老師對(duì)學(xué) 生的情誼，無(wú)私的情。 20 xx20 xx 年 5 5 月 1212 日下午 2 2 點(diǎn) 2727 分，令人始料未及的地震開(kāi)始 了。忽然間，汶川包括鄰縣的大地瘋狂了，位于什邡市前底鎮(zhèn)的龍居中心小學(xué)

14、的教學(xué) 樓內(nèi)， 剛剛還在讓同學(xué)們朗讀英語(yǔ)的向倩突然意識(shí)到了災(zāi)難的發(fā)生，她臨危不亂的指 揮同學(xué)們往外跑，一邊招呼孩子們往外跑，一邊跑到教室的最后，毫不遲疑地大步?jīng)_ 向角落里的三個(gè)學(xué)生，一把將孩子們摟住，朝門(mén)外沖去。就在這一瞬間，整座教學(xué)樓 轟然垮塌，向倩和學(xué)生被埋在了廢墟中。那一刻，她將孩子們緊緊摟在懷里向倩的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已被壓斷為 3 3 截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身，張開(kāi)的雙臂下，緊緊 摟著三個(gè)也已死去的學(xué)生。救援人員怎么也無(wú)法扳開(kāi)她的雙手， 現(xiàn)場(chǎng)的武警官兵為之 落淚， 紛紛行起軍禮。“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。 ”這句話用來(lái)形容教師再合適 不過(guò)。在他們的一生中，他們像燈一樣為我們照路，像天使一樣為我們引路