淺談如何利用微博提高大學(xué)生思政教育管理水平

1、    淺談如何利用微博提高大學(xué)生思政教育管理水平    何堃【摘要】在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的今天，誕生了多種多樣的新興媒體，他們以網(wǎng)絡(luò)為依托，逐漸影響到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，這對于高校思政教學(xué)來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。如何更好地把握這種新媒體的互動性特點(diǎn)，將高校思政教學(xué)與之有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，更好地促進(jìn)思政教育管理的發(fā)展，是當(dāng)前教育工作者必須要面對和思考的問題。本文以微博這一新興媒體為例，闡述了如何利用微博文化提高大學(xué)生思政教育管理水平，希望對相關(guān)學(xué)者的研究起到一定的拋磚引玉的作用?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治；教育；微博隨著時代的

2、發(fā)展，微博作為一種發(fā)布、傳播信息最快最廣的新媒體形式出現(xiàn)在大眾眼中。在大學(xué)校園中，微博給高校大學(xué)生思想政治教育帶來了新的與學(xué)生的溝通互動平臺，并在高校的思政教育工作中的作用越來越明顯。大學(xué)生的思政教育管理工作一直是高校政務(wù)管理工作中的重中之重，而信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展則給這項(xiàng)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。微博作為一種分享和交流的平臺，由于其日益劇增的用戶群以及其強(qiáng)大的時效性和隨意性，更能最及時的傳達(dá)新的思政教育理念給學(xué)生。同時，較強(qiáng)的互動性也提高了大學(xué)生思想教育知識的理解和接受。在這種新的背景下，微博的出現(xiàn)為高校大學(xué)生思政教育提供了新的媒介工具，如何利用這個工具與高校思政教育管理結(jié)合在一起，成為高校教育管理研

3、究的新課題。一、微博文化與大學(xué)生思政教育管理思政教育理論需要媒介傳播給高校大學(xué)生接收，而歷來傳統(tǒng)的教育傳播方式都不能發(fā)揮其即時性和互動性，使得在整個思政教育管理上出現(xiàn)滯后性。高校大學(xué)生是有活力的、有獨(dú)立思想的、強(qiáng)力求知欲和探索欲的人群，而微博作為完全符合這種特性的媒介平臺的出現(xiàn)正使其短時間內(nèi)就被大學(xué)生所了解和應(yīng)用。因此，在時代不斷發(fā)展的今天，高校思政教育管理應(yīng)該與時俱進(jìn)，利用新媒體的強(qiáng)大覆蓋率和溝通互動的便捷性來進(jìn)行大學(xué)生的思政教育，提高教育管理水平。微博文化相對于其他傳統(tǒng)媒介文化，也更易于為學(xué)生群體所接收。如現(xiàn)在各個高校官微、官博的出現(xiàn)，學(xué)生粉絲團(tuán)體的迅速增加都使得學(xué)生與學(xué)校管理開始互動起來

4、。大學(xué)生喜歡新鮮事物，樂于利用新奇方式溝通并表達(dá)個人意愿想法，微博作為其抒發(fā)個人感情，表達(dá)個人感想的平臺，已經(jīng)深深的滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。為此，對于高校的思政教育管理來說，要積極把握好微博這一新興的媒體工具，利用微博的特性來將微博作為大學(xué)生思政教育管理的橋梁，并積極創(chuàng)造條件，如建立官方微博、自媒體訪談、互動抽獎問答等各種方式來拓寬思路，設(shè)立專門的部門來維護(hù)和運(yùn)作思政教育官方微博的管理，不斷提高大學(xué)生思政教育管理水平。二、合理利用微博文化提高大學(xué)生思想政治教育管理水平1、積極構(gòu)建思政教育管理微博平臺學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，加大對微博平臺建設(shè)的投入，加強(qiáng)微博思政教育的教學(xué)隊伍建設(shè)，更好地將微博

5、同思政教育相結(jié)合，建立以微博和微信為主的“雙微”平臺。通過雙微平臺，為學(xué)生打造各種思想政治理論課課堂品牌欄目，如“學(xué)習(xí)兩會精神”“航天奇跡與神舟飛船”“學(xué)子夢”等，通過這些品牌欄目，將思政教育融入到學(xué)生的日常生活中，對學(xué)生的思想政治覺悟的提高產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然，這些微博欄目建設(shè)初期，應(yīng)更多的調(diào)查學(xué)生的反應(yīng)和對欄目的喜愛程度，鼓勵學(xué)生積極的參與這些微博的評論，提高關(guān)注度，更好的實(shí)現(xiàn)其傳播目的。另外可以在微博平臺開設(shè)校長平臺，讓學(xué)生能夠直接同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，也能讓學(xué)校高層更好地了解學(xué)生思想動態(tài)。這樣通過開展各種線上和線下的交流和活動，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生保持更好的思想觀念，促進(jìn)思

6、想政治教育管理水平的提高。2、深入挖掘思政教育管理微博文化內(nèi)涵學(xué)校思政教育管理平臺的進(jìn)一步發(fā)展離不開文化內(nèi)涵的挖掘，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身?xiàng)l件，邀請知名媒體專家向?qū)W校老師及學(xué)生傳授相關(guān)的新媒體知識，在有條件的情況下，同國內(nèi)大的微博品牌進(jìn)行合作，在開展思政教育工作的同時，進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度，加大學(xué)校微博專業(yè)隊伍建設(shè)，使微博微信等新的傳播媒介成為學(xué)校思政教育工作開展的重要組成部分。在深入挖掘思政教育管理微博文化內(nèi)涵的同時，應(yīng)該注重對學(xué)生感情、就業(yè)等實(shí)際思想問題的解決，如可以開設(shè)“心理咨詢室”、“就業(yè)指導(dǎo)”等相關(guān)欄目，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和就業(yè)提供一定的指導(dǎo)，在實(shí)際的指導(dǎo)過程中，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)給予個性

7、化針對性的思想政治教育，解決學(xué)生的思想問題。3、建設(shè)思政教育管理微博輿論陣地新媒體時代下大學(xué)生獲得信息的渠道更加簡便和多樣化，也更容易受到各種網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)。為了更好地對大學(xué)生進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，必須建立更加積極且富有正能量的微博輿論陣地，把控輿論導(dǎo)向，防止消極負(fù)面的輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生思想的錯誤引導(dǎo)。為此，學(xué)校必須對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行實(shí)時關(guān)注，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮微博的溝通優(yōu)勢，增進(jìn)同學(xué)生之間的交流，從而不斷提升思政教育的管理水平。此外，高校還應(yīng)根據(jù)微博自身的特點(diǎn)，將微博同思政教育結(jié)合的具體實(shí)踐演變?yōu)槔碚?，將這種理論不斷的深化，并反過來繼續(xù)作用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)微博與思政教育工作更好地的統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)該充

8、分結(jié)合自身的實(shí)際情況，鼓勵教師和學(xué)生代表開通與思政教育工作相關(guān)的工作微博，并不定期的舉行優(yōu)秀教學(xué)博文的評比活動，促進(jìn)微博教學(xué)工作水平提升。通過上述手段，實(shí)現(xiàn)微博輿論陣地建設(shè)，創(chuàng)造一個網(wǎng)上網(wǎng)下可以相互印證的新環(huán)境，走出一條線上線下共引領(lǐng)的新路子。三、結(jié)論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異和移動網(wǎng)絡(luò)的告訴普及使得當(dāng)前大學(xué)生所處的信息環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，這種變化也帶給高校思政教育管理工作一定的影響和沖擊。微博文化作為新媒體的一種已經(jīng)逐漸滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，在這種環(huán)境下，高校管理者和教育工作者必須不斷的探索如何將思政教育同新媒體如微博相結(jié)合，將之在教育水平提高上的促進(jìn)作用充分發(fā)揮出來，用于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政教

9、育管理水平的不斷提升?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 韓傳強(qiáng). 手機(jī)微博在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究以新浪手機(jī)微博在思政課教學(xué)中的應(yīng)用為例j. 雞西大學(xué)學(xué)報， 2015（12）：1-3.2 柏 珂， 王 虹. 高校微博思政與傳統(tǒng)思政模式的互補(bǔ)性研究j. 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報： 農(nóng)林教育版， 2014（4）：22-26.3 楊立淮， 徐百成. “微博”網(wǎng)絡(luò)生態(tài)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育j. 中國青年研究， 2011（11）：114-116.4 方宏建， 杜 亮. 以微博為載體開展大學(xué)生思想政治教育探析j. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報， 2011（1）：52-55.5 孫宜山. 微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究j. 山東省青年管理干部