幼兒鬧脾氣怎么辦

1、西青教育投稿親愛的老師：您好，我是來(lái)自于西青區(qū)第一幼兒園的一名教師，我叫李丹。本次投稿的文章字?jǐn)?shù)為1322字，本人鄭重承諾，純屬自撰。望老師您不吝賜教。我將不勝感激！ 西青一幼 李 丹 2014年12月15日幼兒鬧脾氣時(shí)怎么辦？一個(gè)正在發(fā)脾氣的幼兒，通常是在傳遞一種信息，那就是他的需求不被了解或是未被滿足，讓一個(gè)懷著壞情緒的幼兒進(jìn)行幼兒園的一日活動(dòng)，勢(shì)必他就會(huì)哭鬧，擾亂秩序，所以，做為一名幼兒教師，一定要注意幼兒的情緒轉(zhuǎn)變，讓幼兒擁有一個(gè)積極高漲的情緒是十分重要的。那幼兒為何要鬧脾氣呢？教師要采取怎樣的措施呢？一、案件描述：東東今年4歲多，一天全班都在玩玩具，剛開始的時(shí)候，東東很高興的玩著，可

2、過了一會(huì)兒就無(wú)緣無(wú)故的哭了起來(lái)，還把玩具都推在地面上，問他怎么了？東東也不肯說(shuō)，教師也弄不懂東東到底是怎么了？二、成因分析：對(duì)于年齡小的幼兒，做為幼兒教師的我們應(yīng)該付出比其他教師更多的耐心來(lái)對(duì)待孩子。首先教師就應(yīng)做的就是讓幼兒冷靜下來(lái)，進(jìn)而分析幼兒到底怎么了？而原因就是需求不被了解或是未被滿足這兩點(diǎn)。幼兒也是人，也有心情不好的時(shí)候，可能今天早上幼兒不愿意來(lái)幼兒園，可家長(zhǎng)硬是把他送來(lái)，從而哭鬧不止，這就是需求不被家長(zhǎng)所了解。另外一點(diǎn)，幼兒在幼兒園的一日生活中總會(huì)遇到不如意的小挫折，而幼兒的心理比較脆弱，不會(huì)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)時(shí)，就會(huì)用哭聲進(jìn)行求助，以此讓教師注意到他，幫助他。例如幼兒在很認(rèn)真的玩著益智

3、區(qū)的釣魚玩具，可不管怎樣努力都釣不上來(lái)魚，這時(shí)幼兒的情緒就是變壞，可能會(huì)丟在一邊或者大哭。或者玩具被搶，突然想起媽媽不在身邊，孤單無(wú)助，哭訴或是大發(fā)脾氣。這都是需求未被滿足的表現(xiàn)。當(dāng)然，教師也要根據(jù)幼兒的性格和平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行差異性的分析。三、解決對(duì)策：當(dāng)教師遇到這種情況的時(shí)候，教師首先自己要保持平靜，有些老師問了幾次幼兒得不到回應(yīng)是自己就先煩啦，歸結(jié)到幼兒無(wú)理取鬧。所以教師保持平靜很重要，其次，安撫幼兒情緒，這時(shí)的幼兒情緒激動(dòng)，可能聽不進(jìn)去你的話，我們可以采用肢體接觸的方式讓幼兒更直接的感受到我們的安慰，例如將幼兒抱在懷里，輕輕的拍拍幼兒后背，吻下幼兒的額頭和小臉蛋，這時(shí)幼兒感受到你的憐愛就會(huì)慢

4、慢的平靜下來(lái)，溝通也會(huì)更加順暢。詢問幼兒的需求，讓幼兒講清楚他要什么，如果是合理的要求我們可以滿足幼兒，但如果是不合理的要求，我們可以給他講道理，或是用其他事物轉(zhuǎn)移注意力，來(lái)調(diào)節(jié)幼兒的壞情緒。在東東冷靜下來(lái)后，教師了解到原因，原來(lái)在他好不容易將難搭的城堡玩具要搭好的時(shí)候，被其他小朋友不小心碰到，結(jié)果都掉在了地上，努力付之東流，所以難過的哭了。教師知道情況之后，對(duì)東東進(jìn)行了開導(dǎo)，并教會(huì)東東使用正確的方式搭建，這時(shí)，東東又露出了燦爛的笑容。在幼兒園一日生活教育活動(dòng)中，教師一定要時(shí)刻關(guān)注著幼兒的情緒動(dòng)向，給予幼兒第一時(shí)間的幫助和支持，這才是一名合格的幼兒教師應(yīng)該做的！弗洛姆說(shuō)過，“愛是一門需要用知識(shí)和努力才能學(xué)會(huì)的藝術(shù)，沒有愛的教育就如同荒涼的沙漠寸草不生。”而做為一名幼兒教師更需要比之多千百倍的愛和耐心去呵護(hù)幼兒，所以面對(duì)幼小