七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首語言運(yùn)用無答案

1、七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首語言運(yùn)用無答案一、單項(xiàng)選擇題（共1題，共3分）1.以下句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）如果把立足點(diǎn)移到創(chuàng)造上，以審美的眼光看人生。我們豈不是可以反其意而說：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可 以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。但仔細(xì)玩味，發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)仍是占有，所以才會(huì)有占有欲未得滿足的痛苦和已得滿 足的無聊這雙重悲劇。蕭伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東W， O我曾深以為然，并且佩服他把人生的可悲境遇表述得如此輕松俏皮。A.B.C.D.二、填空題（共2題，共15

2、分）1 .仿照劃線句子，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使前后語意協(xié)調(diào)。雕琢自我的過程是個(gè)不斷否定自己的過程，但同時(shí)也是不斷顯露自我的過程。如果沒有經(jīng)歷工匠千刀萬刃的切割，王冠上的鉆石怎么能夠發(fā)出如此炫目的光澤； , 。讓痛來得更猛烈些吧，也許明天我們就開始脫胎換骨。2 .綜合性學(xué)習(xí)詩(shī)人是民族的財(cái)富。一個(gè)優(yōu)秀詩(shī)人，可以影響一代甚至幾代人。下面是以“詩(shī)人汪國(guó)真” 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與其中。（1）【概括】閱讀下列材料，概括其主要內(nèi)容。4月26日凌晨，著名詩(shī)人汪國(guó)真因肝癌不治，于 302醫(yī)院逝世，終年 59歲。汪國(guó)真逝世 消息一經(jīng)確認(rèn)，民眾紛紛悼念，不少編劇、記者、主編、制片人、平面設(shè)計(jì)師等在微博上

3、發(fā)表緬懷、悼念語。網(wǎng)友也開始轉(zhuǎn)載汪國(guó)真的著名詩(shī)句，“世界上有不絕的風(fēng)景，我有不3 / 2老的心情”以及他的熱愛生命旅程等等。在遺體告別儀式上，千余民眾前來吊唁 并送別詩(shī)人最后一程，挽聯(lián)左側(cè)是“期待的時(shí)候總是很長(zhǎng)”，右側(cè)是“相聚的時(shí)候總是很 短”。（ 2 ）【仿詩(shī)】讓我怎樣感謝你是汪國(guó)真的代表作之一，艾雪讀完后詩(shī)興大發(fā)，請(qǐng)你參 照劃線句子幫她仿寫兩句，要求符合原詩(shī)主題，形式統(tǒng)一。汪國(guó)真讓我怎樣感謝你/ 當(dāng)我走向你的時(shí)候/ 我原想收獲一縷春風(fēng)/ 你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你/ 當(dāng)我走向你的時(shí)候/ 我原想捧起一簇浪花/ 你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你/ 當(dāng)我走向你的時(shí)候讓我怎樣感謝你/ 當(dāng)我走向你的時(shí)候3）【緬懷】班上要組織一場(chǎng)“向