七年級(jí)下冊(cè)地理期中測(cè)試試卷分析

1、七年級(jí)下冊(cè)地理期中測(cè)試試卷分析一、試卷基本情況本試卷考試范圍七年級(jí)下冊(cè)第六章至第七章共六節(jié)。本試卷分兩部分，滿分一百：1、選擇題 （每題 2 分，共 50 分） 。2、綜合題 （ 共 50 分） 。試題考查內(nèi)容全面， 體現(xiàn)了新課程改革的理念， 難易度適中，重點(diǎn)突出，重視基本知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，重點(diǎn)突出了圖形的考查，大多數(shù)知識(shí)取材于課本或稍有改編。 試卷題量適中， 有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平。試題重視運(yùn)用地圖，突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)。地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，地圖既是地理知識(shí)的載體，又能為考生提供豐富的地理知識(shí)信息。二、答題情況及存在問(wèn)題從學(xué)生答題情況看，選擇題綜合性較強(qiáng)，失分較

2、多 ; 綜合題中，學(xué)生表現(xiàn)出答非所問(wèn)的情況，但總體來(lái)看選擇題得分率較高，綜合題讀圖的題目得分率相對(duì)較低。說(shuō)明對(duì)圖形掌握不牢固。主要存在的問(wèn)題：選擇題中， 前幾個(gè)很簡(jiǎn)單， 學(xué)生都能做對(duì)。 第小題錯(cuò)的多。課本上沒(méi)有印度的泰姬陵，所以學(xué)生不知選哪一個(gè)。再有第小題，俄羅斯的地形沒(méi)掌握住，最后一選擇題，學(xué)生沒(méi)能認(rèn)真分析題意，沒(méi)有找到“人均”，所以沒(méi)有選人口眾多。綜合題一共五個(gè)， 考察了所學(xué)的所有地區(qū)， 每一地區(qū)一幅圖，注重讀圖能力的檢測(cè)。 26 、 27 小題錯(cuò)誤很少，有個(gè)別人寫(xiě)了錯(cuò)別字。 28 小題中中南半島寫(xiě)成馬來(lái)半島， 印度尼西亞多地震的原因板塊名稱(chēng)沒(méi)寫(xiě)對(duì)。馬六甲海峽的重要性學(xué)生敘述不準(zhǔn)確。 29

3、 小題，印度季風(fēng)風(fēng)向?qū)戝e(cuò)的多，錯(cuò)別字也有。30 小題俄羅斯主要的氣候類(lèi)型學(xué)生寫(xiě)成了寒帶氣候， 通過(guò)學(xué)生反饋，認(rèn)為俄羅斯很冷，所以填錯(cuò)。綜合學(xué)生答題情況及考后學(xué)生的反饋，可以總結(jié)出：1、通過(guò)這次考試，暴露出老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，不會(huì)識(shí)圖用圖的弱點(diǎn) ;2 、學(xué)生在做題過(guò)程中審題不準(zhǔn)確，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒(méi)有重視，所以沒(méi)仔細(xì)審題。3、知識(shí)記憶不牢，知識(shí)關(guān)系混亂。4、讀圖分析能力有待提高，大體出現(xiàn)地理知識(shí)和地圖兩張皮的現(xiàn)象，不能一一對(duì)應(yīng)，地理事物的空間分布位置掌握不準(zhǔn)確。5、 地理專(zhuān)用名詞不熟悉， 地理專(zhuān)用名詞錯(cuò)別字情況突出。6、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程

4、中，對(duì)課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答。三、改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況， 在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。課堂上需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與程度，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)地理，從而有利于教學(xué)效率的提高。2、調(diào)整課堂模式。采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、鞏固提高 （ 當(dāng)堂檢測(cè) ） 新模式，改變以前老師一講到底、滿堂灌的形式。教師在教學(xué)中作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，只對(duì)一部分難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解釋?zhuān)^大多數(shù)時(shí)間都是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。3、學(xué)習(xí)生活中的地理。學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。是地理教學(xué)的基本理念。在地理教學(xué)過(guò)程中要注重地理

5、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理事物和地理現(xiàn)象，充分利用學(xué)生已有的生活常識(shí)去理解掌握知識(shí)。要加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣。4、加強(qiáng)圖表訓(xùn)練，善于運(yùn)用圖表。地理學(xué)的主要研究方法之一是把地理事物放在一定的空間范圍去研究它在時(shí)間上的各種變化規(guī)律及成因。把知識(shí)鞏固在地圖上和通過(guò)地圖訓(xùn)練培養(yǎng)能力，正是這一方法的生動(dòng)體現(xiàn)。一方面把所獲得的知識(shí)落在地圖上，另一方面要培養(yǎng)讀圖、畫(huà)圖及運(yùn)用地圖分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。5、立足課本，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，才有可能去聯(lián)系實(shí)際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”?；A(chǔ)知識(shí)要求記住重要的地理事物及空間分布狀況，

6、一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶并能落實(shí)到圖上?？傊?， 針對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題， 我會(huì)不斷改進(jìn)工作方法，注重地理教學(xué)的過(guò)程，更好的完成地理教學(xué)工作，將地理知識(shí)的掌握融入到平時(shí)的地理學(xué)習(xí)過(guò)程中。在以后的教學(xué)中要注意查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)指導(dǎo)，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好成績(jī)。七年級(jí)地理期中考試反思本學(xué)期期中考試結(jié)束了， 七年級(jí)地理試卷批閱后， 感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不容樂(lè)觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對(duì)讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。現(xiàn)對(duì)本次考試反思如下：?一、試卷方面1. 從整體上看， 本次試題應(yīng)該說(shuō)難度比較適中， 符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平?？疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，有利于考察基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及程度。2. 學(xué)生做題中暴露出的問(wèn)題(1) 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。(2) 讀圖填空題出現(xiàn)填寫(xiě)顛倒問(wèn)題。(3) 材料分析題，分析不夠確切。二、原因分析結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)， 發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。1. 思想認(rèn)識(shí)不夠相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2. 沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)批閱考試試卷， 發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過(guò)程中， 知識(shí)點(diǎn)混淆不清，基礎(chǔ)差。三