部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、word 完善格式一、作者介紹第一單元1、春朱自清朱自清（ 1898 1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代聞名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱(chēng)“揚(yáng)州人”；1923 年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)毀滅，震驚詩(shī)壇；他的散文樸實(shí)縝密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱(chēng)，極富有真情實(shí)感；代表作詩(shī)文集蹤跡，散文集有背影歐游雜記你我，文藝論著有詩(shī)言志辨論雅俗共賞，散文代表作有荷塘月色綠背影槳聲燈影里的秦淮河等；二、詞語(yǔ)說(shuō)明欣欣然：歡喜悅喜的樣子朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花醞釀： 原意是造酒， 這里是說(shuō)各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似

2、的， 越來(lái)越濃動(dòng)聽(tīng)：形容聲音抑揚(yáng)悅耳花枝招展：比如姿勢(shì)美麗；招展，迎風(fēng)搖擺一年之計(jì)在于春：一年的準(zhǔn)備在春天；意思是，春天是一年的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)把全年要做的事情及早支配好吹面不寒楊柳風(fēng)：出處南宋的 志南和尚絕句：古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)；三、中心思想這是一篇美麗的寫(xiě)景抒情散文，描畫(huà)了大地春回、生氣勃發(fā)的動(dòng)人景象；通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫(huà)，贊揚(yáng)春的活力帶給人以期望和力氣表達(dá)了作者寵愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮勉向上的精神風(fēng)貌；一、作者簡(jiǎn)介2、濟(jì)南的冬天老舍老舍，滿(mǎn)族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的筆名），北京人，中

3、國(guó)現(xiàn)代聞名作家，人民藝術(shù)家；主要作品有小說(shuō)駱駝祥子 四世同堂 ，話(huà)劇 茶館 龍須溝 等，收在老舍文集里；“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍棄；予，我；含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思；“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實(shí)寫(xiě)照；二、詞語(yǔ)說(shuō)明響晴：（天空）晴朗無(wú)云溫晴：暖和晴朗著落：可以依靠或盼望的來(lái)源空靈：敏捷而不行捉摸秀氣：清秀；這里形容小山秀美小巧澄清：這里指水清亮見(jiàn)底貯蓄：存放，貯存 三、本文的中心思想是什么？在這篇寫(xiě)景散文中，作者抓住濟(jì)南地處北國(guó)而冬季氣候"溫晴 " 的特點(diǎn)， 描畫(huà)了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、 山山水水，抒發(fā)了作者寵愛(ài)祖國(guó)自然風(fēng)光的摯愛(ài)深情；3.雨的四

4、季劉湛秋有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲，一點(diǎn)一滴，奏出輕盈合諧而又漂亮的旋律，只有細(xì)心傾聽(tīng)的人，才明白它的深意；這就是雨，它似歌、如詩(shī)、像畫(huà)，春雨美麗，夏雨猛烈，秋雨涼爽，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物也浸潤(rùn)著人的心靈 ；被譽(yù)為中國(guó)抒情詩(shī)之王的當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的美文雨的四季就是這樣一首四季雨歌；一、作者劉湛秋1935 年 10 月生，安徽省蕪湖市人；當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家；著有詩(shī)集寫(xiě)在早春的信箋上、暖和的情思、生命的歡樂(lè)，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”；二、摸索：1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？（1）更有韻律美（2）文章寫(xiě)的不單是四季的雨，更是雨中的四季； “四季的雨”:單純強(qiáng)調(diào)“雨

5、”，顯得呆板、生硬；“雨的四季”：布滿(mǎn)靈動(dòng)，給予了“雨”肯定的人格化，布滿(mǎn)樂(lè)趣和意境；2.分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？技術(shù)資料專(zhuān)業(yè)整理word 完善格式春雨： 柔情而生氣夏雨： 熱鬧而粗獷秋雨： 端莊而深思冬雨： 自然而安靜3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜?ài)戀雨的理由是什么？雨給作者的生命帶來(lái)活力，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流淌，使靈魂得到凈化；4.四季的雨有什么特點(diǎn)，給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化？5.分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)樹(shù)“睜開(kāi)特殊光明的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么成效？使用了擬人的修辭方法，把樹(shù)寫(xiě)活了，人格化了；它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木剛剛從寒冬中清醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生氣；6.“春

6、雨圖”這段文字是如何寫(xiě)春雨的？是直接描寫(xiě)仍是間接描寫(xiě)？是間接描寫(xiě)；這段文字實(shí)際上寫(xiě)的是春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化；準(zhǔn)確的說(shuō)，這應(yīng)當(dāng)是一幅“春雨初霽”圖，由于它呈現(xiàn)的是雨過(guò)天晴的春意盎然；作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來(lái)的變化上；7.作者說(shuō)：“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界轉(zhuǎn)變了姿容；”那么在春雨到來(lái)之前“世界的姿容” 是什么樣的呢？植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界是安靜的，然而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨來(lái)了，一切都變了；8.春雨圖中作者都描畫(huà)了哪些詳細(xì)的景物？ 樹(shù)、水珠子、水霧、小草、空氣等9.作為一篇美麗的散文，本文在寫(xiě)景上有很多亮點(diǎn)，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)？樹(shù)： “樹(shù)睜開(kāi)特

7、殊光明的眼睛”把樹(shù)寫(xiě)活了，人格化了假如把“特殊光明的”去掉，是否影響表達(dá)成效？影響；“特殊光明的”生動(dòng)形象地寫(xiě)出樹(shù)木剛剛從寒冬中清醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生氣；花：把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比，說(shuō)它比少女的眼淚仍嬌媚，使原來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感；一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個(gè)春雨浸潤(rùn)下的春天呢？肯定是更加美艷動(dòng)人吧！水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽(yáng)光，更映射著雨后的漂亮世界；小草：誰(shuí)聽(tīng)過(guò)春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長(zhǎng)的聲音？作者聽(tīng)到了；這沙沙聲是真正寵愛(ài)大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人專(zhuān)心靈聽(tīng)到的，這漂亮的文字是作者用細(xì)膩的心寫(xiě)出來(lái)的；空氣：空氣

8、本是無(wú)色無(wú)味的，平常到甚至讓人忽視；可是在作者筆下空氣卻在春雨過(guò)后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過(guò)的一個(gè)句子相互詮釋“清爽的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香”；三、小結(jié)劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、美麗，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來(lái)，吸引著你跟著他的行文一走究竟；摘錄的句子是：或許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)厭惡雨吧.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它常常變成漂亮的雪花，飄然蒞臨人間；表達(dá)作用是：寫(xiě)出了春雨的漂亮與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了春雨降落的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的寵愛(ài)之情；4.古代詩(shī)歌四首詩(shī)歌的分類(lèi)：1、從詩(shī)歌的形式可分為： 古體詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）包括四古、五古、七

9、古、楚辭、樂(lè)府詩(shī)等；近體詩(shī)（唐以后的詩(shī)歌）包括律技術(shù)資料專(zhuān)業(yè)整理word 完善格式詩(shī)（五言侓詩(shī)、七言律詩(shī)）和絕句（五言絕句、七言絕句）；其中，律詩(shī)從上往下又分為：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)；2、詩(shī)歌按表達(dá)方式分抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、哲理詩(shī)3、詩(shī)歌按內(nèi)容分（題材）：敘事詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、友情送別詩(shī)、愛(ài)國(guó)懷鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、山水田園詩(shī)等；一、觀(guān)滄海1、作者曹操（155 220 ），字孟德，沛國(guó)譙郡人，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人；他是建安時(shí)期的代表詩(shī)人之一，精于兵法，著有孫子略解等軍事著作；其詩(shī)以大方悲壯、雄偉壯麗著稱(chēng)；著有蒿里行短歌 行苦寒行龜雖壽觀(guān)滄海等詩(shī)篇；2、觀(guān)滄海全詩(shī)以“觀(guān)”字統(tǒng)領(lǐng)

10、全篇，下文由“觀(guān)”字綻開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)；“水何澹澹，山島竦峙；樹(shù)木叢生，百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”屬于實(shí)寫(xiě)，描寫(xiě)了海水和山島的景象，由遠(yuǎn)及近；“日月之行，如出其中；星漢輝煌，如出其里”屬于想象的虛寫(xiě)，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟；3、中心思想：這首寫(xiě)景抒情詩(shī)，作者勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯美景象，呈現(xiàn)了開(kāi)闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的宏大理想；必需把握的內(nèi)容：1、“水何澹澹，山島竦峙”兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣概；寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓；2、“樹(shù)木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木繁榮昌盛，生氣無(wú)限；3、“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫(xiě)秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄壯壯麗的

11、情形；4、“樹(shù)木叢生，百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”四句作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的廣闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)；這種新的境域，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟；5、“日月之行，如出其中；星漢輝煌，如出其里；”四句是互文見(jiàn)義，作者以奇妙而豐富的想象制造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，通過(guò)寫(xiě)大海吞吐日月的氣概，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己的寬廣胸懷和豪邁氣概；這為 千古名句；1、 作者：二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人；選自李太白全集；王昌齡，字少

12、伯，唐代詩(shī)人；2、背景天寶年間，王昌齡被貶為龍標(biāo)尉；作者聞?dòng)?，?xiě)了這首詩(shī)寄給他，表示慰問(wèn)；3、詞義：左遷：降職；楊花：柳絮；子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)；五溪：五條溪水名；4、譯文暮春季節(jié)，樹(shù)上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過(guò)五條溪水；讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧，相伴著你始終走到那夜郎以西5、主題：表達(dá)了對(duì)友人的憐憫和關(guān)心之情，同時(shí)也顯露出對(duì)自己遭受的感傷心情；6、賞析要點(diǎn)： 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪古人論詩(shī)有云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，李白詩(shī)中可為例的一句是：楊花落盡子規(guī)啼；詩(shī)中寫(xiě) “楊花 ”“子規(guī) ”的作用是什么？（李白的這首七言絕句在前兩句的寫(xiě)景中有什么特色？

13、）技術(shù)資料專(zhuān)業(yè)整理word 完善格式寫(xiě)“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)；“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總悲傷凄慘地啼叫著；本詩(shī)首句通過(guò)各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛，表達(dá)了作者悲苦、哀怨的心情；7、藝術(shù)手法：* 融情于景，借景抒情：表達(dá)了對(duì)伴侶的真實(shí)關(guān)懷，也呈現(xiàn)了詩(shī)人飄逸豪爽的性格；* 運(yùn)用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心獨(dú)立于身體之外，或隨狂風(fēng)，或隨明月，飛向遠(yuǎn)方，于浪漫的想象中表達(dá)了悠遠(yuǎn)深邃的感情；三、次北固山下1、作者王灣（生卒年不詳），唐

14、代詩(shī)人，洛陽(yáng)人；2、首聯(lián) ： 客路青山外，行舟綠水前；“客路” 點(diǎn)明自已是客游在外，規(guī)定了全詩(shī)的情調(diào)氛圍，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在綠水中向前行；頷聯(lián)： 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；潮水上漲，江面立刻開(kāi)闊，江水好像與岸平了；船行江中，和風(fēng)順江吹來(lái)，船帆端端正正地高掛著；作者通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”的小景，把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來(lái)；頸聯(lián)： 海日生殘夜，江春入舊年；表現(xiàn)的是江上行舟，即將天亮的情形；從中我們可以知道，詩(shī)人是于歲暮月殘，連夜行舟的；既寫(xiě)景又點(diǎn)出時(shí)令；這兩句可以說(shuō)是“形容景物，妙絕千古”；當(dāng)殘夜仍未消退之時(shí)，一輪紅日從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意；作者無(wú)

15、意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，包蘊(yùn)著一種自然的理趣；海日生于殘夜，將驅(qū)盡羆暗；江春，那江上景物表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬；不僅寫(xiě)景逼真，敘事準(zhǔn)確，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂(lè)觀(guān)、積極、向上的藝術(shù)激勵(lì)力氣；尾聯(lián)： 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊；不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情悠閑其中；看到南雁北歸，自然想到鴻雁傳書(shū)的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛陽(yáng)家鄉(xiāng)；“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”與首聯(lián)的“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，顯露出身在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇覆蓋著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情；3、中心思想：次北固山下這首詩(shī)描畫(huà)了一幅江南春天的壯美畫(huà)面，寫(xiě)出了詩(shī)人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情， 并顯露

16、出詩(shī)人想念家鄉(xiāng)，想念親人的真摯情懷；必需把握的內(nèi)容：1、“客路青山外，行舟綠水前；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；”是在描畫(huà)長(zhǎng)江景色；2、頸聯(lián) “海日生殘夜，江春入舊年”， 包蘊(yùn)新事物孕于舊事物解體之時(shí)的哲理，表達(dá)作者樂(lè)觀(guān)向上，積極進(jìn)取的精神；（名句詩(shī)苑奇葩，艷麗千秋；）3、尾聯(lián) “鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，見(jiàn)雁思親，表現(xiàn)了淡淡的思鄉(xiāng)愁緒；4、這首詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)都是對(duì)偶句 ；5、你仍能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句 嗎？“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)；”6、站在江邊微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠閑地漂浮在江面上，恰似王灣次北固山下中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的美景；四、天凈沙·秋思1、馬致遠(yuǎn)，生卒年不詳，字千里，號(hào)東籬，大都人，元代戲曲作家、散曲家；有“曲狀元”之稱(chēng)；后人把他和關(guān)漢卿、白樸、王實(shí)甫稱(chēng)為“元雜劇四大家”；他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活；他也因之而郁郁不得志，窘迫潦倒一生；于是在一次羈旅途中，寫(xiě)下了天凈沙.秋思被稱(chēng)為“秋思之祖”； 2、題目解說(shuō)：“天凈沙”，曲牌名；“秋思”，是題目，意為秋天里的想念；題眼是“思”，“秋”是特定季節(jié)，“秋思”二字概括了全曲內(nèi)容；3、前兩句是寫(xiě)景，末二句為抒情；“斷腸人在天際”是這首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思：昏鴉仍知道投技術(shù)資料專(zhuān)業(yè)整理word 完善格式樹(shù)棲息，小橋流水旁的人家也有安家之地，而