集體備課記錄教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課記錄表時間11.17地點(diǎn)備課室科目語文備課內(nèi)容頤和園主講人付雪燕目標(biāo)1.認(rèn)識7個生字，12個生詞。 (認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫) 2.正確、流利、有感情朗讀課文。初步感受頤和園的美，（學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文） 3.讀寫結(jié)合,學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。重難點(diǎn)初步感受頤和園的美，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法備課記錄1.初讀識字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指導(dǎo)“頤”的正確寫法。2.畫出文中25自然段的過渡句，說說它們的作用。3. 學(xué)習(xí)文章總分總的結(jié)構(gòu)，以及首尾呼應(yīng)的方法，學(xué)習(xí)寫作。4.讀寫結(jié)合訓(xùn)練，運(yùn)用過渡句，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法，完成練筆補(bǔ)白。5.

2、練筆點(diǎn)評。備注:附詳細(xì)教案及反思1 / 15東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語文課題頤和園授課時間 2015.11.19講課教師付雪燕課時1課型讀寫結(jié)合課課時教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：1.識記本課生字新詞，注意前后鼻音的讀法。2.學(xué)習(xí)課文的敘述順序及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法；了解同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)觀察，所看到的景物特點(diǎn)不同的寫作方法。3.運(yùn)用移步換景的寫作方法進(jìn)行遷移訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實(shí)際，感受頤和園的美麗景色。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序及同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)觀察，所看到的景物特點(diǎn)不同的表達(dá)方法，并學(xué)以致用。教具準(zhǔn)備教師課件學(xué)生預(yù)習(xí)教 學(xué) 流 程

3、第一課時（讀寫結(jié)合課）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課增補(bǔ)空間同學(xué)們，你們知道剛才片子里播放的是哪里的風(fēng)光嗎？板書：頤和園是的，她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，有“皇家園林博物館”之稱，她就是-頤和園；她，聞名世界，享譽(yù)中外，園內(nèi)的長廊還被列入“吉尼斯世界記錄”，她就是-頤和園。（學(xué)生有感情讀題，注意“頤”的寫法。）二、初讀課文，整體感知1在人們心目中，頤和園簡直就是人間天堂啊，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)頤和園，去領(lǐng)略皇家園林的魅力。請同學(xué)們打開課本到87頁，自學(xué)要求：自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方反復(fù)讀，并思考：這是一個怎樣的頤和園？2生讀課文，教師巡視。3.反饋（1）認(rèn)讀生字新詞。大殿 長廊 堤岸

4、 雕刻 畫舫 橫檻 栽滿 蔥郁 掩映金碧輝煌 神清氣爽 隱隱約約 姿態(tài)不一（2）交流：這是一個怎樣的頤和園，請用一個詞語來形容。（課件：這是一個 的頤和園。）學(xué)生選擇積累的詞匯。（3）過渡：課文也有兩個句子很概括地寫了這是一個怎樣的頤和園，請同學(xué)們快速瀏覽文章，找到句子劃下來。出示頤和園風(fēng)景圖片學(xué)生提前搜集資料，課前與同學(xué)分享（4）反饋交流隨生回答出示句子：（第一自然段和最后自然段）齊讀句子。北京的頤和園是個美麗的大公園。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)玩賞。（5）課文讀完了，誰來說說導(dǎo)游帶你們游覽了哪幾處景點(diǎn)呢？（學(xué)生邊說教師邊歸納板書：長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋。

5、）（6）同學(xué)們怎么這么快就發(fā)現(xiàn)了呢？A自由讀課文第2-5自然段，用“ ”畫出每個自然段的第一句話。 進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。B師：這些句子能否交換位置？為什么？思考：作者是按什么順序敘述的？理清敘述順序。（板書：按游覽的順序）（7）用上表示方位的詞語，出示課文的主要內(nèi)容，說說發(fā)現(xiàn)了什么？北京的頤和園是個美麗的大公園。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。

6、從萬壽山下來，就是昆明湖。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。（師生總結(jié)：“總分總”的結(jié)構(gòu)；首尾呼應(yīng)的寫法；過渡句的連接。）三、學(xué)習(xí)遷移，運(yùn)用練習(xí)單，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法寫作方法：移步換景移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。要把一路上最有特色的

7、景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。 公園美景（片段） ，首先映入眼簾的是一個人工湖，湖水清澈見底，湖底色彩斑斕的小石子清晰可見。小魚小蝦更加活潑可愛。 進(jìn)一步說明運(yùn)用過渡句的方法把上下兩個自然段聯(lián)系起來 ,柳樹更加憔悴了，那金黃色的葉子紛紛落下，猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 ,花壇顯得更加美麗，雪白的菊花到處都是，粉紅的小野花夾在里面漂亮極了。什么是賞心悅目，這就是。 再看， 是一片廣闊的草地，每一棵小草都是那么的翠綠，每一棵都是一件完美的藝術(shù)品。它們形狀各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)。讓人心曠神怡。 ,有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠綠挺拔。一陣秋風(fēng)吹過，林子

8、“沙沙”作響，這是一段多么讓人陶醉的樂曲啊，這是大自然奏起的歌曲。四、小結(jié)余韻，再賞頤和園。頤和園反思付雪燕2015.11.19頤和園是四年級上冊第五單元中的第二篇課文，這組課文都介紹了中國的文化遺址，通過多長城的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對中國的文化遺址有所了解，因此，在講頤和園的時候，學(xué)生就已經(jīng)通過自己搜集資料，對頤和園有了深入的了解。而我在教學(xué)的時候，就側(cè)重于讓學(xué)生通過文本，學(xué)習(xí)其中的一些寫作方法。這是一篇游記，描繪了北京頤和園的美麗景色，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。課文不但文字優(yōu)美，而且層次清楚，移步換景、首尾呼應(yīng)，其寫作方法非常值得學(xué)生們學(xué)習(xí)。為了能讓學(xué)生欣賞感受頤和園的美麗景色，理清作者

9、的寫作順序，了解作者的表達(dá)方法，學(xué)會如何寫游記文。我設(shè)計(jì)了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)：1學(xué)習(xí)本課的新詞，體會作者用詞的優(yōu)美。2疏通文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)作者巧妙的構(gòu)段方式。3移步換景，運(yùn)用練習(xí)單，學(xué)會移步換景的寫作方法。一、 學(xué)習(xí)本課的新詞，體會作者用詞的優(yōu)美在導(dǎo)入的時候，我借助有關(guān)頤和園美景的圖片，先讓學(xué)生欣賞，然后讓大家用一個詞語來說一說“這是一個（ ）的頤和園。”學(xué)生用到的詞僅僅局限于“美麗”“壯觀”“雄偉”，而對于課文里那些描寫頤和園美麗景色的詞語卻絲毫沒有提到，于是，我又讓學(xué)生通讀全文，并且找出課文中整體概括頤和園景色的句子，即第一段和最后一段，讓同學(xué)們看看這兩段有什么聯(lián)系，學(xué)生很快就說出

10、來是“首位呼應(yīng)”的關(guān)系，接下來，我就讓學(xué)生說一說這樣寫的好處，不僅幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的理解、閱讀、說話等能力，提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。在讀中感知，讀中感悟，在說中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生通過抓住關(guān)鍵詞句來理解課文的興趣，為課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、疏通文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)作者巧妙的構(gòu)段方式這篇課文，不但是總分總的結(jié)構(gòu)，在25自然段中，每段的第一句話都是過渡句，我讓學(xué)生自由讀課文，畫出這幾段的第一句話，讓他們自己來總結(jié)這是一個什么句子，有什么作用，因?yàn)橐郧敖?jīng)常說起過渡句，所以，學(xué)生在這里也一語中的，很快說出了這些句子的作用。接著，為了讓大家能夠更加清楚的了解這些句子的作用，

11、我把第一段和最后一段以及所有的過渡句都連在一起，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些句子在文中所起的作用，可以運(yùn)用這樣的方式來概括課文的主要內(nèi)容。同時，也可以在寫作的時候運(yùn)用這樣的方法來讓文章的結(jié)構(gòu)更加整齊，脈絡(luò)更加清晰。三、移步換景，運(yùn)用練習(xí)單，學(xué)會移步換景的寫作方法課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”在閱讀教學(xué)中，教師要有以引導(dǎo)學(xué)生通過應(yīng)用鞏固學(xué)習(xí)的成果。

12、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和體會作者遣詞造句、表情達(dá)意的方法，讓學(xué)生從范文的寫作技巧中吸取寫作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀與寫作結(jié)合起來，在習(xí)作中運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，學(xué)語文，用語文，多方面提高學(xué)生的語文能力。頤和園是一篇典型的游記文，它開頭點(diǎn)明文章的中心：“北京的頤和園是一個美麗的大公園”。接著圍繞這一中心，運(yùn)用了移步換景向我們介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的美麗景色，最后再進(jìn)行總結(jié)。所以，我在教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時候，結(jié)合前面兩個環(huán)節(jié)來完成。由于學(xué)生對于移步換景這種寫法比較陌生，所以在“移步換景，學(xué)寫法”這一環(huán)節(jié)，我直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生作者運(yùn)用了移步換景法，在屏幕出示移步換景的定義，

13、讓學(xué)生朗讀加深印象，接著學(xué)生朗讀上一環(huán)節(jié)找出來的句子，老師進(jìn)行點(diǎn)評。在自己朗讀和老師的點(diǎn)評中明白移步換景就是邊走邊把看到的景物寫出來。順勢引出最后一段，讓學(xué)生體會作者運(yùn)用了總分總和首尾呼應(yīng)的構(gòu)段方式。然后運(yùn)用練習(xí)單來讓學(xué)生練習(xí)移步換景的寫作方法。四、不足之處1學(xué)生朗讀的機(jī)會太少    本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我才猛的意識到學(xué)生讀的機(jī)會太少了。這是我最大的失誤。如果學(xué)生能融情于景，那么教學(xué)效益會更理想的。2.在進(jìn)行移步換景的訓(xùn)練時，由于我的引導(dǎo)失誤，沒有給學(xué)生說清楚移步換景的概念，而是讓學(xué)生單純的填寫了方位詞，過渡句的運(yùn)用沒有說到位，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生不會運(yùn)用這種方

14、法去完成練習(xí)，好在課后隋校長和老師們及時給我指出了這個問題，在第二課時的時候，彌補(bǔ)了這個失誤。     2.評價語言不夠到位教師對學(xué)生的評價語言應(yīng)準(zhǔn)確而又得體，因人而異，有針對性地作出不同的評價。在教學(xué)時，我有些時候未能就學(xué)生的答案，進(jìn)行一個準(zhǔn)確而又得體的評價，這一方面還有待提高。總之，這節(jié)課還存在著許多的不足和問題，但每一次認(rèn)真的寫課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自身的過程。每當(dāng)完成一次寫課都相當(dāng)于在成功的道路上又邁上了一個新的臺階。附讀寫結(jié)合小練筆寫作方法：移步換景移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。 公園美景（片段） ，首先映入眼簾的是一個人工湖，湖水清澈見底，湖底色彩斑斕的小石子清晰可見。小魚小蝦更加活潑可愛。 ,柳樹更加憔悴了，那金黃色的葉子紛紛落下，猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 ,花壇顯得更加美麗，