試論如何辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體

1、    試論如何辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體    田夢(mèng)月“語(yǔ)言運(yùn)用得體”是高考語(yǔ)用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題、改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來(lái)考查。試題設(shè)計(jì)選用來(lái)自生活的語(yǔ)言材料，側(cè)重從語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來(lái)檢測(cè)考生的表達(dá)能力?！暗皿w”就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言。“語(yǔ)境”有“內(nèi)部語(yǔ)境”（指文段上下文的具體語(yǔ)言環(huán)境）和“外部語(yǔ)境”（指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件）之分，“得體”，實(shí)際上就是指語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)內(nèi)外語(yǔ)境的各種要求。 得體是語(yǔ)言運(yùn)用的一項(xiàng)重要要求。想要準(zhǔn)確辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體,可從用語(yǔ)要看對(duì)象、看場(chǎng)合、看語(yǔ)體、看禮貌、看目的等五個(gè)角度辨析?？荚囍?，如何準(zhǔn)確辨析

2、語(yǔ)言表達(dá)是否得體呢？關(guān)鍵要注意以下五個(gè)辨析角度：（一）對(duì)象。用語(yǔ)要看對(duì)象。一指用語(yǔ)須研究說(shuō)話者，符合說(shuō)話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識(shí)、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語(yǔ)必須研究聽(tīng)話者，符合聽(tīng)話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)，對(duì)象不同，措詞用語(yǔ)必須講究說(shuō)法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。如，同樣是寫(xiě)偉人的逝世，不同的人寫(xiě)不同的偉人，寫(xiě)法各具特點(diǎn)。雨果評(píng)論文學(xué)巨匠巴爾扎克之死：“從今以后，他將和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上！”此句用文學(xué)性語(yǔ)言（星星、熠熠閃耀）暗扣巴爾扎克“文學(xué)巨匠”的身份。恩格斯敘述偉大的思想家馬克思之死：“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停

3、止思想了?！秉S宗英寫(xiě)演員趙丹之死：“一個(gè)演員畢生塑造角色，而時(shí)代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生之命之幕的?！庇腥藢?xiě)音樂(lè)家聶耳之死：“經(jīng)過(guò)23年的青春年華，過(guò)早地寫(xiě)下了他生命的休止符?！币陨先齻€(gè)句子分別用“停止思想”“落下生命之幕”“寫(xiě)下他生命的休止符”明顯地扣合“思想家”“演員”“音樂(lè)家”的身份。 （二）場(chǎng)合。俗話說(shuō)：“到什么山唱什么歌。”可見(jiàn)，環(huán)境場(chǎng)合是社會(huì)交往中十分重要的一個(gè)要素，特定的場(chǎng)合往往需要特定的話語(yǔ)形式來(lái)傳遞信息。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：正式場(chǎng)合，說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)；工作場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話；生活場(chǎng)合，說(shuō)話自然、靈活

4、，多用口語(yǔ)；娛樂(lè)場(chǎng)合，說(shuō)話風(fēng)趣，生動(dòng)。如，這樣一道考題：請(qǐng)按照限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別作出恰當(dāng)?shù)谋硎?。在商?chǎng)的廣告里：屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客垂詢。在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位人員光臨；在給下級(jí)的書(shū)面通知里：屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席；在給父母子女的口頭通知里：到時(shí)不能不來(lái)喲。（橫線上句子系筆者所加，下同）同樣一個(gè)意思，因?yàn)閳?chǎng)合、對(duì)象、關(guān)系、語(yǔ)體色彩等因素的不同，表達(dá)形式也各不相同。又如考題：補(bǔ)全對(duì)話：有一次，馬克o吐溫與一位夫人對(duì)坐，他對(duì)她說(shuō)：“你真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍?shí)在無(wú)法同樣地贊美你?！瘪R克o吐溫毫不介意地笑笑說(shuō)：“夫人，只要像我一樣說(shuō)假話就

5、行了?；卮痫L(fēng)趣，機(jī)智，有反諷意味，非常適合于生活場(chǎng)合。 （三）語(yǔ)體。語(yǔ)體，指的是語(yǔ)言的特定表達(dá)方式，不同體裁類型的文體，在用語(yǔ)上往往有不同要求。語(yǔ)體辨別要注意以下幾種情況：一是口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體不同；二是科學(xué)語(yǔ)體和文學(xué)語(yǔ)體不同：科學(xué)語(yǔ)體大量使用限定成分構(gòu)成的長(zhǎng)句，插入成分多；文學(xué)語(yǔ)體的特點(diǎn)是形象、生動(dòng)，富于感染力，用語(yǔ)靈話。三是政治語(yǔ)體和事務(wù)語(yǔ)體，政治語(yǔ)體富于邏輯性，概念精確而嚴(yán)密，如報(bào)告、社論等；事務(wù)語(yǔ)體大都應(yīng)用于公文，講究簡(jiǎn)要，平實(shí)，程式化，常用習(xí)慣語(yǔ)。 （四）禮貌。用語(yǔ)要做到禮貌得體，主要注意兩點(diǎn)，一是必須使用一些約定俗成的禮貌用語(yǔ)，例如，看望別人說(shuō)“拜訪”，陪伴朋友說(shuō)“奉陪”，中途退席

6、說(shuō)“失陪”，求人幫忙說(shuō)“勞駕”，請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”，贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”，等等；二是必須注意用準(zhǔn)謙敬詞。謙詞只用于自己，敬詞只能用于他人。備考前積累一些常用謙詞、敬詞并弄清它們的含義及用法，很有必要。如下面這個(gè)句子：“本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)”。此句中，“請(qǐng)教”是謙詞，用于自己，此處說(shuō)別人（各界朋友），改為“垂詢”；“不吝賜教”“鼎力相助”“惠贈(zèng)”均是敬詞，用于對(duì)方，此處說(shuō)是己方，分別改為謙詞“竭誠(chéng)為您服務(wù)”“大力相助”“敬贈(zèng)”。 （五）目的。說(shuō)話寫(xiě)文章總有一定的目的與意圖，目的不同，用語(yǔ)自然有變化，語(yǔ)言表達(dá)要根據(jù)表情達(dá)意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。如這樣一道練習(xí)題：向人借東西，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)氣和軟，措詞得當(dāng)，下面的說(shuō)法最好的一句是（） a請(qǐng)把圓規(guī)借給我用用。b拿你的圓規(guī)給我用用。 c我用一下你的圓規(guī)怎么樣？ d請(qǐng)把你的圓規(guī)借給我用用好嗎？此題考查的是日常生活中用語(yǔ)是否得體，a項(xiàng)用了“請(qǐng)”字，但仍帶有命令的語(yǔ)氣，b項(xiàng)是不容置疑的命令，c項(xiàng)d項(xiàng)比較，d項(xiàng)更具敬他、商量的語(yǔ)氣，因此d項(xiàng)說(shuō)法更容易達(dá)到目的。