2022年Doyoulikepears說課稿

1、pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4 do you like pears? a let s learn 說 課 稿一、教材分析我說課的內(nèi)容是 pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 4do you like pears ？a部分第一課時(shí)， 本單元圍繞“水果”這一題材展開相關(guān)的話題，使學(xué)生能掌握常見水果單詞及表達(dá)自己的喜好，建議等。通過對(duì)教材的分析和理解，我對(duì)教材進(jìn)行了整合， 把 let s learn放在第一課時(shí)。 本節(jié)課是學(xué)習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色的活動(dòng)。1、教學(xué)目標(biāo)有效教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)首先要求的是準(zhǔn)確和明確，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。基于對(duì)課程總體目標(biāo)的

2、理解和對(duì)教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的分析，我將教學(xué)目標(biāo)定為(1)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀apple,pear,peach,orange,watermelon五個(gè)水果單詞，能理解并聽、說“ it tasts good. ”(2)能力目標(biāo)：使學(xué)生能理解并初步運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)，能在真實(shí)的語境中熟練運(yùn)用“ i lik e do you like ?yes,i do ./no, i don t.” 句型。(3)情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生愛吃水果、吃出健康。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - -

3、- - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和英漢語言差異，我認(rèn)為對(duì)五個(gè)水果單詞及交際性語言的學(xué)習(xí)是本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。二、教法與學(xué)法（一）情境教學(xué)法小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿好奇，真實(shí)的水果對(duì)于他們來說是非常熟悉的，恐怕很難保持他們長時(shí)間的注意和高漲的情緒，因此我利用多媒體把學(xué)生引入英語樂園去參加水果節(jié)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）小組合作學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，有效的小

4、組合作學(xué)習(xí)可以加大學(xué)生語言的實(shí)踐量，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，促進(jìn)互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（三）鼓勵(lì)法有效的課堂活動(dòng)需要評(píng)價(jià)手段的支持，有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)方式是實(shí)施有效活動(dòng)的保障，所以，我的課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，加上個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等多元性評(píng)價(jià)，課上恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共

5、 7 頁 - - - - - - - - -的一個(gè)簡單而有效的方法。三、教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識(shí)(5)1、利用多媒體播放三年級(jí)上冊(cè)歌曲color song.使學(xué)生在歡快的歌曲中進(jìn)入英語課堂。2、唱完 color song ，讓學(xué)生說一說彩虹rainbow 的顏色，然后將準(zhǔn)備好的一些顏色卡片及顏色單詞卡呈現(xiàn)給學(xué)生，復(fù)習(xí) red, blue, green等學(xué)生已學(xué)過的顏色單詞。教師說i like blue. what colour do you like? 復(fù)習(xí)“ i like”句型 . （二）創(chuàng)設(shè)情景 ,呈現(xiàn)新課 (12)1、首先用多媒體呈現(xiàn)一張?jiān)S多小朋友，快快樂樂地去參加英語樂園水果節(jié)

6、的圖片，問學(xué)生，想不想和他們一起去參加，要想?yún)⒓佑⒄Z樂園的水果節(jié)必須完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣學(xué)生就很自然地投入到學(xué)習(xí)中去了。2、接著利用多媒體先出示一個(gè)蘋果的圖片，出示單詞卡apple,并教讀,之后引導(dǎo)學(xué)生拼讀a-p-p-l-e,apple.教師板書 . 然后問學(xué)生 what colour is the apple?學(xué)生就會(huì)說 it s red. 教師就可以教讀 apple, apple, a red apple. 再利用多媒體呈現(xiàn)幾個(gè)蘋果的圖片，出示單詞卡片教讀 apples，并教讀 apples, apples, i like apples. do you like apples? ye

7、s, i do./no, i don t.教讀這個(gè)句型，并貫穿整個(gè)單詞教學(xué)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我將資源網(wǎng)中的相關(guān)圖片進(jìn)行了處理,在利用多媒體展示水果圖片的過程中,讓學(xué)生感知名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,老師雖然沒有直接教給學(xué)生“一個(gè)蘋果就用 apple,兩個(gè)或兩個(gè)以上就用apples” ,但是學(xué)生在多媒體教學(xué)的幫助下可

8、以自己理解. 3、 教授完水果單詞后 ,我利用多媒體把我自己編的一個(gè)let s chant展示給學(xué)生 ,給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。先讓學(xué)生來賽讀，然后再一起讀。apple, apple, a red apple. pear, pear, a yellow pear. peach, peach, a pink peach. orange, orange, an orange orange. watermelon, watermelon, a green watermelon. apples, apples, i like apples. pears, pears, i li

9、ke pears. peaches, peaches, i like peaches. oranges, oranges, i like oranges. watermelons, watermelons, i like watermelons. （三）趣味操練 (18 ) 1、 首先我設(shè)計(jì)了游戲what s missing? 這個(gè)游戲非常符合小學(xué)生的特點(diǎn).操作性強(qiáng) ,又具有競(jìng)爭性 ,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲.我是這樣做的 ,用多媒體呈現(xiàn)今天所學(xué)五種水果的圖片,接著展示一張少了一種的圖片,讓學(xué)生猜what s missing? 學(xué)生猜 ,之后核對(duì)是否正確 .精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

10、 - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -2、接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)guessing game, 把切好的五種水果拿出來，讓一個(gè)學(xué)生 close your eyes蒙上眼睛，將其中一種學(xué)過的水果放在學(xué)生嘴里,讓他 taste，猜出是什么水果，這個(gè)過程不但鞏固了前面所學(xué)的水果單詞,而且引出了句型 it tastes good.3、讓學(xué)生回到課本，跟著錄音讀兩遍。這個(gè)環(huán)節(jié),我利用 photosh

11、op把課文圖片剪切到幻燈片中,還利用音頻剪切器把課本的聲音資源插進(jìn)了多媒體教學(xué) ,進(jìn)行了資源的整合，由此達(dá)到“音形義”的有效組合和集中學(xué)生注意力的目的 .4、draw and color.老師叫指令前先用肢體語言解釋一下。然后叫兩位學(xué)生到 bb 上畫，其他學(xué)生在下面畫，沒有顏色的，寫上是什么顏色。5、利用多媒體呈現(xiàn)一組水果圖片，教師先找一位學(xué)生示范對(duì)話.然后讓學(xué)生兩人合作，根據(jù)提示用學(xué)過的句型do you lik e?yes,i do./no,i dont.來進(jìn)行對(duì)話 .6、然后我設(shè)計(jì)了一個(gè)超級(jí)訪問, 給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張調(diào)查任務(wù)卡,要求學(xué)生用 do you like?句型問出小組中的成員喜歡

12、吃什么水果不喜歡吃什么水果 .每人問一個(gè)同學(xué) ,不能重復(fù) .最后通過小組統(tǒng)計(jì) ,上報(bào)什么水果最受歡迎,什么水果更少人喜歡 .通過創(chuàng)造真實(shí)情境，使所學(xué)知識(shí)貼近學(xué)生生活，讓他們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，真正達(dá)到語言的交際目的。7、由喜歡不喜歡什么水果，導(dǎo)出情感教育，告訴學(xué)生多吃水果有益健精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -康，有一句諺語 an appl

13、e a day keeps the doctor away. “每天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離你” 。（四）課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)(4)1、讓學(xué)生來說一說這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么? 現(xiàn)在我們就用今天學(xué)過的知識(shí)去參加水果節(jié)吧。學(xué)生舉手回答,教師用水果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) .2、數(shù)一數(shù)黑板上的競(jìng)賽格子,看看這節(jié)課男女生的表現(xiàn),表揚(yáng)勝利的隊(duì) ,鼓勵(lì)落后的隊(duì) . 3、再用小禮物獎(jiǎng)勵(lì)那些貼片有三個(gè)以上的學(xué)生.（五） homework(1)要求學(xué)生把自己學(xué)會(huì)的水果說給家人、朋友聽，并告訴他們你自己喜歡什么水果，再問一問他們是否也喜歡或者喜歡其它的水果。用上今天學(xué)過的句子 i likedo you like?并教他們回答 yes, i do

14、./no, i don t. 四、板書設(shè)計(jì)unit4 do you like pears?a let s learn apple peach i like apples. do you like apples? pear watermelon yes,i do./ no,i don t. orange it tastes good. 我的板書左邊是要求學(xué)生掌握的五張水果圖片和五個(gè)水果單詞,右邊是評(píng)價(jià)區(qū)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -