2022年《和公共設(shè)施交朋友》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載和公共設(shè)施交朋友教案【教學(xué)目標】：知識：了解自己生活中有哪些公共設(shè)施以及他們給我們的生活帶來的很多便利。情感：能體驗到公共設(shè)施給人們帶來的方便，感悟愛護公共設(shè)施人人有責(zé)。能力：能主動收集生活中相關(guān)的信息，能夠自覺愛護公用設(shè)施，初步形成公德意識?！菊勗挓嵘怼浚簬煟和瑢W(xué)們，我們每個人都有自己的朋友，誰愿意向我介紹你的好朋友是誰？誰能用一兩句話來夸夸你的好朋友？【教學(xué)過程】：一、認識朋友。1、猜謎語。師：課前，同學(xué)們介紹了自己的老朋友，你們想不想交新朋友？（板書：朋友）今天，我給大家?guī)砹藥孜恍屡笥?，他們是誰呢？請大家猜猜看。（出示：先是謎面，再是謎底和圖片） “小小木房在路旁，兩邊

2、開著活動窗，要想街道變干凈，果皮紙屑往里裝。 ” （垃圾桶）“四四方方一間房，信件包裹里面裝?！?（郵箱）“遠看像小丘，近看像樓梯，上去一步步，一下滑到底。（滑梯）2、揭示課題。（指著圖）請同學(xué)們想一想：這些“朋友”，我們在哪些地方可以看到他們？這些地方，都是公共場所。這些朋友在那兒供大家使用，為大家服務(wù)，所以我們稱這些朋友為“公用設(shè)施”。 (板書：公用設(shè)施) 下面由郵箱先生給我們具體介紹一下公共設(shè)施。（出示對公共設(shè)施的具體介紹）這節(jié)課就讓我們- 和公共設(shè)施交朋友。3、睜大眼睛找朋友。師：像公共設(shè)施這樣的朋友，在我們身邊還有很多，讓我們一起來（出示：睜大眼睛找朋友） ！首先看看我們的教室里，有

3、哪些是這樣的朋友？（學(xué)生看教室找一找說一說）再去看看我們教室外面的操場上，有哪些是這樣的朋友？（出示圖片）除了我們的教室里、操場上有公共設(shè)施朋友，我們的小區(qū)里、大街上，甚至是田野里、小河邊都有！下面請同學(xué)們分小小組去點擊“自己找朋友”、 “百度”看一看，找到了公共設(shè)施朋友就大聲說出它的名字來。（教師示范操作后，學(xué)生點擊。）請把你找到的公共設(shè)施朋友的名字大聲地告訴大家。（生交流）小結(jié)：是呀，我們的公共設(shè)施朋友真是無處不在，且數(shù)量很多。（板書：數(shù)量多）二、夸夸朋友。這些公共設(shè)施朋友默默地陪伴著我們，供我們使用，為我們服務(wù)。我們每個人都有一朵小紅花，你最想把小紅花送給哪個公共設(shè)施朋友呢？請你把它的名

4、字寫上去（教師示范操作） 。想想為什么要獻給它。讓學(xué)生思考后，組織交流（68 個）隨機點評：紅綠燈：它是不說話的交警！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載垃圾箱：它真是城市的美容師！椅子：累了給我們休息，多貼心的朋友呀！運動器材：給我們帶來快樂，讓我們身體健康，這才是真朋友！學(xué)生提到課桌椅時：課桌椅是不是真的向你們說的那樣很重

5、要呢？如果沒有課桌椅，我們的學(xué)習(xí)會怎樣呢？我們來現(xiàn)場體驗一下。請大家拿好筆，把本子放在手掌心，全體起立，聽寫一句話：（不會寫的字可以用拼音代替）好朋友，頂呱呱，默默奉獻不說話，給它獻上小紅花。寫完了，請坐。剛才同學(xué)們一邊寫一邊嘀咕，嘀咕了什么呢？我來采訪一下。有什么體會？生交流。師小結(jié)：這樣不伏在桌子上寫，速度太慢了，你們看，還有人沒有寫好呢！不伏在桌子上寫字，太難寫了，太累了，寫的字太難看了！看來課桌椅的作用可真大呀！我們的學(xué)習(xí)少了它，還真不行！小紅花應(yīng)該送給它。王老師手里有一朵大紅花，我想把它送給這些朋友（出示路燈、 音箱、海寶（配樂敘述） ）古色古香造型別致的路燈代表了廈門的形象，反映了

6、廈門的文化魅力。多么可愛的大海螺，其實它是傳送美妙音樂的音箱。認識它嗎？對， 這是 20xx年上海世博會的吉祥物海寶，用鮮花綠草裝扮的海寶放在草坪上綠化了環(huán)境，舉起的手和翹起的腿代表了中國的形象熱情地歡迎來自世界各地的人們。這些公共設(shè)施不僅發(fā)揮了服務(wù)的功能，還美化了環(huán)境、增添了生活情趣，更起到了樹立形象、傳播文化的作用。所以我要把手中的大紅花獻給它們。我們把小紅花、大紅花都獻給了公共設(shè)施朋友，誰再來說一句話送給它們、夸夸它們，給它們來一句頒獎詞？小結(jié)：是呀，公共設(shè)施的作用真大，我們的生活離不開它們。（板書：作用大）三、失去朋友。學(xué)生沒有說到愛護時：今天我們認識了公共設(shè)施，表揚了公共設(shè)施，感謝了

7、公共設(shè)施，我們還應(yīng)該怎樣對待公共設(shè)施呢？（愛護）對！說得好，那這方面我們到底做得怎么樣呢？1、課桌椅的損壞。課前同學(xué)們組成了四個調(diào)查小組，對我們班課桌椅的情況做了調(diào)查統(tǒng)計，下面就請小組長向大家匯報調(diào)查結(jié)果。剛剛我們體驗了沒有課桌椅我們的學(xué)習(xí)會是怎樣的情景，現(xiàn)在看了這些數(shù)據(jù)，你有什么想說的？真是不調(diào)查不知道，一調(diào)查嚇一跳呀。小小調(diào)查反映了大問題。2、社會中的損壞。我還用照相機拍下了這樣一些鏡頭，請看：（出示：社會中損壞的圖片）配樂畫面敘述：消防栓破了一個大洞；電話亭歪了，看上去隨時都可能倒下；草坪上的原本別致的牌子，站也站不住了；垃圾箱飛了；路燈只留下殘破的外殼；這樣的路牌，怎能告訴人們前面危險

8、呢？3、窨井蓋的故事。 （損壞后果程度的進一步推進：生命的代價）下面再讓我們來聽一個真實的故事（出示：窨井蓋的故事）。你想對破壞公共設(shè)施的人說些什么？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、政府維修投入。是呀，傷害了公共設(shè)施，實際上就是傷害了我們自己！為了避免更多的人受到傷害，國家還要耗費大量的錢財進行維修和添置。就拿交通設(shè)施

9、來說- 大家看：近兩年內(nèi)在市區(qū)內(nèi)共投放大護欄5300 多片，小護欄2120 多片，但今年就報廢了160 多片，返修了370 多片，而返修的費用每一片也需160 元 170 元左右。另外，交通標識、崗?fù)さ膿p壞情況也很嚴重。全市大小交通崗?fù)缀跞吭獾竭^不同程度的損壞。今年僅護欄和崗?fù)さ木S修費用就達到26 萬元。每年光交通設(shè)施的維修、補充就要37 萬元左右的費用。真是驚人呀！公共設(shè)施作用那么大，可是使用公共設(shè)施的現(xiàn)狀真是讓人擔(dān)憂呀?。ò鍟含F(xiàn)狀憂）那我們到底應(yīng)該怎樣做呢？（板書：愛護好）是呀！要珍惜它們！要愛護好它們！讓我們一起伸出手來，和老師一起把“愛護好”寫下來，寫在黑板上，印在我們的腦海里，

10、記在我們的心里！我們應(yīng)該怎樣來愛護它們呢？生交流。四、愛護朋友。下面讓我們來舉行一場愛心行動pk賽，比賽分兩部分：第一部分：選擇題。公用電話壞了，打（ 112 )電話維修。垃圾沒人管，報告（環(huán)衛(wèi)局 ) 發(fā)現(xiàn)有人偷窨井蓋，應(yīng)該打電話給（ 110 ）我國新的治安管理條例第三十七條明確規(guī)定：故意損壞、移動覆蓋物、防圍和警示標志的； 盜竊、 損毀路面井蓋、 照明等公用設(shè)施的，視情節(jié)輕重處 （ 5日以上 10 日以下）拘留，并處（ 500元）以下罰款。學(xué)生自己操作答題后，老師檢查情況，全對的獎勵一朵小紅花。小結(jié)、過渡：愛護公共設(shè)施，不僅從我們自己做起，還要進行宣傳，號召大家一起加入愛護公共設(shè)施的行列。下

11、面進入愛心行動pk賽- 第二部分：操作題。設(shè)計一條號召大家愛護公共設(shè)施的宣傳標語，發(fā)帖子到論壇上。自己完成后瀏覽同學(xué)設(shè)計的宣傳標語，選擇一條最有創(chuàng)意的讀給大家聽。教師示范操作：珍惜集體財物，關(guān)愛公共設(shè)施王老師學(xué)生操作，交流，點評。五、課后拓展。（結(jié)合板書總結(jié)）公共設(shè)施朋友無處不在，數(shù)量很多；它們時時刻刻陪伴著我們，供我們使用，為我們服務(wù)，發(fā)揮了重要的作用；可使用的現(xiàn)狀實在讓人擔(dān)憂；我們除了自己要愛護好它們，還可以張貼我們設(shè)計的宣傳標語，號召大家都來愛護它們！課后，請同學(xué)們自主成立小隊，認領(lǐng)附近的公共設(shè)施，定期為它們打掃衛(wèi)生，讓你的朋友更漂亮！好嗎？請記錄下你的工作。我認領(lǐng)的“朋友” ：我為它保潔的時間：難忘的一件事為“朋友”保潔：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - -