2022年《花孩子》教案西師版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載花孩子教案西師版教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀對(duì)話， 體會(huì)花孩子向往美、 崇尚美、關(guān)心他人的可愛(ài)之處及星星、朝霞的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)1出示生字卡片，抽讀生字。2聽(tīng)寫詞語(yǔ)：跳舞，裝扮。抽兩名學(xué)生的聽(tīng)寫本拿到展示臺(tái)評(píng)。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則。師:你能用“裝扮”造句嗎？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - -

2、 - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載引渡：課文中是誰(shuí)想裝扮這個(gè)世界？（花孩子），板書課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎么說(shuō)的呢？二學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1齊讀第一自然段，想想花孩子們說(shuō)了些什么呢？2指導(dǎo)讀好問(wèn)句。（二）學(xué)習(xí)第二十自然段。引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？1自由讀第二十自然段，找找課文中寫了幾個(gè)花孩子？抽生說(shuō)，教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花2分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？他們是怎樣找到的？3匯報(bào)：（1）生

3、：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色師：它是怎么找到的呢？，生：是星星姑娘送給它的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：用自己喜歡的符號(hào)畫出星星和迎春花說(shuō)的話，引出“細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)”，體會(huì)迎春花是個(gè)怎樣的孩子， 星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會(huì)星星是一個(gè)什么樣的孩子？分角色朗讀出示課件（迎春花的圖）出示課件：金燦燦的

4、迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)（）的( ) （）地說(shuō)金燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)（）的（）（）地說(shuō)想想可以怎樣填，同桌的孩子說(shuō)，全班的孩子交流。(2)生：石榴花找到的是紅顏色。板書：紅色師：它是怎么找到的？生：是朝霞送給它的。出示課件：石榴花的圖。師： 用自己喜歡的符號(hào)畫出朝霞和石榴花說(shuō)的話，體會(huì)它們是什么樣的孩子。分角色朗讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示課件：石榴花的圖(3)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。齊讀課文第十自然段，體會(huì)石榴花是什么樣的孩子？出示課件：桃花、杏花的圖。三拓展孩子們，在生活中你們看到過(guò)許許多多的花，老師給你們帶來(lái)了許多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各自的顏色，開(kāi)出美麗的花裝扮世界呢！你能說(shuō)說(shuō)梨花是什么顏色的?想想它是怎么找到顏色的呢?會(huì)說(shuō)些什么呢?(讓孩子自由說(shuō) ) 板書設(shè)計(jì) : 迎春花金黃色杏花、桃花粉紅色石榴花紅色精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - -