三年級下第六單元面積教學(xué)分析

1、三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第六單元 面積單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：課本7187頁 面積教材簡析：“面積和面積單位”屬于空間與圖形領(lǐng)域，是3年級下冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。這一單元主要包括：面積和面積單位；長方形、正方形的面積計算；面積單位的進(jìn)率；常用的土地面積單位4部分。作為單元的第一課時，面積和面積單位是在學(xué)生初步掌握長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在空間形式上經(jīng)歷了“從線到面”的飛躍，是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，更是后面學(xué)習(xí)面積計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識。面積概念是本單元的一個重要起始概念。為了幫助學(xué)生建立面積概念，教材非常重視展現(xiàn)面積概念的

2、形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作及形式多樣的活動中體驗，進(jìn)而形成表象。從教材內(nèi)容的整體安排看，其順序是先認(rèn)識面積，包括物體表面的大小和封閉圖形的大小，再歸納面積的概念。認(rèn)識常用的面積單位。包含統(tǒng)一面積單位的必要性，為什么用邊長是“1”的正方形作面積單位及認(rèn)識常用的面積單位。學(xué)情分析：“面積和面積單位”屬于空間與圖形領(lǐng)域，是3年級下冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。這一單元主要包括：面積和面積單位；長方形、正方形的面積計算；面積單位的進(jìn)率；常用的土地面積單位4部分。作為單元的第一課時，面積和面積單位是在學(xué)生初步掌握長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在空間

3、形式上經(jīng)歷了“從線到面”的飛躍，是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，更是后面學(xué)習(xí)面積計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識。面積概念是本單元的一個重要起始概念。為了幫助學(xué)生建立面積概念，教材非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作及形式多樣的活動中體驗，進(jìn)而形成表象。從教材內(nèi)容的整體安排看，其順序是先認(rèn)識面積，包括物體表面的大小和封閉圖形的大小，再歸納面積的概念。認(rèn)識常用的面積單位。包含統(tǒng)一面積單位的必要性，為什么用邊長是“1”的正方形作面積單位及認(rèn)識常用的面積單位。單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估算和測量圖形的面積；體會引進(jìn)統(tǒng)一面積單

4、位的必要性，認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2、探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。單元教學(xué)重點：理解面積的含義，會計算長方形和正方形的面積。單元教學(xué)難點：恰當(dāng)選擇面積單位，估計物體面積的大小，學(xué)生探究能力和習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：課件單元課時安排：面積 7課時。面積和面積單位 1課時長度單位和面積單位的對比 1課時長方形和正方形面積的計算 2課時面積單位間的進(jìn)率 1課時公頃、平方千米 1

5、課時綜合練習(xí) 1課時 第1課時（總第39課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第7174頁 面積和面積單位學(xué)情分析：前面學(xué)習(xí)了長度單位，對學(xué)習(xí)面積單位的知識可以運(yùn)用遷移法引入新課，學(xué)生比較容易接受，也能很好的區(qū)分長度單位和面積單位區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解面積的意義。2、認(rèn)識常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的觀念。3、學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位。以及估測等方法比較面積的大小。學(xué)習(xí)重點：1、能結(jié)合具體實例說出面積的意義。2、能說出常用面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位以及估測等方法比較面積的大小。初步形成這些單位實際大小的觀念。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

6、1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境如題預(yù)習(xí)1、物體表面的大小（1）(出示大作文本、生字本)誰能摸一摸他們的面在哪？本的封面、本的底面，他們都是本的面。大作文本和生字本的封面那個大？你怎么知道？（2）（出示兩片葉子）誰能摸摸他們的面在哪？比一比，那片葉子的面比較大？你怎么比的？（板書 觀察、重疊）（3）請同學(xué)們摸摸自己課桌的面。課桌與剛才那些面比，誰的面的？誰的面小？（4）課桌面、作業(yè)本面、樹葉面這些都是物體的表面。誰還能舉例說說那是物體的表面？（5）物體表面有的有小，物體表面比較大就說他的面積比較大，物體表面比較小就說他的面積比較小。2 、平面圖形的大?。?）（出

7、示長方形、正方形、圓形）這些都是平面封閉圖形，他們的大小指的是他們的那部分？（2）平面封閉圖形的大小就是平面封閉圖形的面積。3、預(yù)習(xí)課本71-74頁面積和面積單位（1）什么是面積？（板書 面積）（2）通過比較兩個不同的長方形面積的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的什么單位來測量？（板書 面積單位）（4）常用的面積單位有哪些？說說每個面積單位的大小。（5）我能解決：那個手指甲的面積接近1平方厘米？比劃1平方分米的大小。出示1平方米的紙，估計一下能站上多少個同學(xué)？找一找，在我們周圍那些物體的表面大約是1平方厘米？1平方分米？1平方米？二、展示交流點撥解惑1、哪一小組的同學(xué)來

8、展示你們預(yù)習(xí)的結(jié)果？2、教師在學(xué)生展示的過程進(jìn)行有機(jī)點撥：（1）平面封閉圖形的大小就是平面封閉圖形的面積。（2）比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。國際上規(guī)定好的方塊叫做面積單位。（3）常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。三、鞏固練習(xí)學(xué)會運(yùn)用。1、各自比比，那個手指甲的面積接近1平方厘米？2、同桌互相比劃1平方分米的大小。3、出示1平方米的紙，估計一下能站上多少個同學(xué)？4、找一找，在我們周圍那些物體的表面大約是1平方厘米？1平方分米？1平方米？5、設(shè)計比賽（回家完成）你還能拼擺出更多、更新穎有趣的圖形嗎？要求：（1）圖案面積都是5平方厘米。（2）給自己設(shè)計的圖案起個名字。

9、四、總結(jié)歸納構(gòu)建提升。今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么，說一說你都有哪些收獲？板書設(shè)計： 面積和面積單位（1）平面封閉圖形的大小就是平面封閉圖形的面積。（2）比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。國際上規(guī)定好的方塊叫做面積單位。（3）常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。 作業(yè)設(shè)計：1、找一找，在我們周圍那些物體的表面大約是1平方厘米？1平方分米？1平方米？2、設(shè)計比賽你還能拼擺出更多、更新穎有趣的圖形嗎？要求：（1）圖案面積都是5平方厘米。（2）給自己設(shè)計的圖案起個名字第2課時（總第40課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：長度單位和面積單位的對比學(xué)情分析：長度單位和面積單位之間的區(qū)別，學(xué)生比較熟悉

10、長度單位的運(yùn)用，所以對他們的區(qū)分特別重要，本節(jié)課主要對長度單位和面積單位的區(qū)別進(jìn)行對比學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解面積的概念。2、通過觀察、比較明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。3、學(xué)會合作學(xué)習(xí)、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點：通過觀察、比較明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點：在老師的指導(dǎo)下建立長度單位和相對應(yīng)的面積單位的空間觀念。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件，長度單位的線繩，面積單位卡片，中央資源。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境入題預(yù)習(xí)1、說出下面兩個圖形的名稱，分別指出各自的周長，面積。2、計算周長常用哪些單位？用手比劃一下1厘米、1分米、1米各有多長。正方形、長方形四條邊長度的和，叫做他們的周長。厘米

11、、分米、米都是計算長度用的單位，叫長度單位。3、常用的面積單位有哪些？用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？二、展示交流點撥解惑面積單位比長度單位多了“平方”兩字，但他們是兩種完全不同的計量單位。1、比較1厘米和1平方厘米的圖形觀察、比較課本第74頁例1圖形，1厘米和1平方厘米有什么不同？匯報，引導(dǎo)學(xué)生看一看、摸一摸，體驗1厘米是指線段的長度，1平方厘米是指圖形表面的大小，1平方厘米正方形的邊長是1厘米。2、比較1分米和1平方分米請生自己先在紙上畫出1分米和1平方分米，然后比較，同桌互相交流自己的想法。3、誰能說說1米和1平方米有什么區(qū)別？請生用手勢比劃1米和1平方米。三、鞏固練

12、習(xí)學(xué)會運(yùn)用1、（出示物體或圖形）正確選擇用長度單位還是面積單位？（1）測量這根繩子有多長用什么單位？（2)測量這個長方形有多大用什么單位？測量它的寬呢？測量它的周長呢？（3）測量教室地面有多大用什么做單位？（4）測量講臺桌有多高用什么單位？2、選擇合適單位填空課本第76頁第4題。3、估一估、擺一擺：課本第75第2題4、課本第76第3題（獨立完成后交流，初步感知，面積相等的圖形，周長不一定相等。）四、總結(jié)歸納建構(gòu)提升跟小組同學(xué)交流通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么知識？板書設(shè)計： 長度單位和面積單位1、長度單位用在量長短上，常用的長度有：米、分米、厘米。2、面積單位用在量面的大小上，常用的面積單位

13、：平方厘米、平方分米、平方米。作業(yè)設(shè)計：練習(xí)冊第1課時，必做第1、2、3題，選做第4題。 第3課時（總第41課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第7778頁（長方形和正方形面積的計算）學(xué)情分析：學(xué)習(xí)了面積單位后，對求面積有了一定的基礎(chǔ)，所以在推理長方形和正方形的面積公式就很容易，教學(xué)中讓學(xué)生自已動手推導(dǎo)公式，掌握長方形和正方形面積的計算方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在學(xué)生參與長方形和正方形面積公式的推導(dǎo)中，掌握長方形和正方形面積的計算方法。2、在學(xué)生實際操作，抽象概括，得出一般結(jié)論中，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。學(xué)習(xí)重、難點：探究長方形、正方形面積的計算方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每人15個1平方厘米的正方形學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境入題預(yù)

14、習(xí)1、長方形和正方形的特征（出示長5厘米、寬15厘米的長方形，邊長3厘米的正方形）（1）這兩個分別是什么圖形？為什么？（2）動手量出長方形的長和寬，正方形的邊長。2、面積和面積單位（1）什么是面積？請生摸摸長方形和正方形的面積，常用的面積單位是什么？（2）同桌合作，動手測量長方形和正方形的面積。（在桌子上用1平方厘米的面積單位有次序地將長方形和正方形擺滿）（3）匯報結(jié)果二、展示交流點撥解惑1、導(dǎo)入上面用面積單位測量出了長方形和正方形的面積，但要測量黑板、草場或更大的地面面積，使用面積單位一排一排的實際測量行嗎？今天就尋找一個計算長方形、正方形面積的規(guī)律，推導(dǎo)出計算公式。2、猜想請仔細(xì)觀察剛才擺

15、的面積單位，沿長邊擺了幾個？長是多少？沿寬邊擺了幾個？寬是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論、交流匯報3、驗證同桌合作，完成課本第77頁例2的（2）觀察比較，長方形的面積與它的長和寬有什么關(guān)系？4、概括(1)長方形的面積等于要用公式計算長方形面積必須知道什么條件？（2）想一想：同桌討論正方形的面積=_三、鞏固練習(xí)學(xué)會運(yùn)用、完成課本第做一做、完成課本第頁、四、總結(jié)歸納建構(gòu)提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)掌握了長方形和正方形面積計算公式，長方形面積等與長乘寬，正方形面積等于邊長乘邊長，應(yīng)該注意的是計算面積單位一定要用面積單位，不要與長度單位混淆。板書設(shè)計： 長方形正方形面積的計算長方形的面積=長×寬作業(yè)設(shè)計

16、：第4課時（總第42課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第78頁例3，第80、81頁練習(xí)。學(xué)情分析：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，本節(jié)課對長方形和正方形的面積計算和周長計算區(qū)別進(jìn)行區(qū)分，對周長和面積的計算學(xué)生很容易混淆，特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真看清題目，注意單位的應(yīng)用不要張冠李戴了學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確使用公式求出長方形、正方形面積。2、在解決實際問題過程中，進(jìn)一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區(qū)別。 3、培養(yǎng)解決問題的靈活性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重難點：正確應(yīng)用公式進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情入題預(yù)習(xí)1、用紅色涂下面圖形的面積，用藍(lán)色涂出周長。2、長方形周長=- 正方形周長=-長方形面積=- 正方形面積=-3、給第1題的

17、長方形、正方形各邊標(biāo)出長度，讓學(xué)生計算面積和周長。4、預(yù)習(xí)課本78頁例3，出示預(yù)習(xí)提綱：（1）你從題里發(fā)現(xiàn)那些信息？（2）要解決什么問題？（3）求這塊玻璃的面積是多少其實就是求什么？（4）正方形是長和寬相等的長方形。所以正方形的面積=（5）周長和面積有什么不同？（6）今天的學(xué)習(xí)我最大的收獲是什么？二、展示交流點撥解惑1、學(xué)生進(jìn)行展示，老師重點點撥解惑：（1）求這塊玻璃的面積是多少其實就是求長方形餐桌的面積。（2）周長和面積有什么不同？意義不同計量單位不同計算方法不同2、我會練（1）摸摸數(shù)學(xué)課本的面積，請你估計一下它的面積是多少？（2）摸摸數(shù)學(xué)課本的周長，請你估計一下它的周長是多少？（3）請測量

18、并計算它的面積和周長。三、鞏固練習(xí)學(xué)會運(yùn)用1、課本81頁第10題學(xué)生讀題，理解題目要求后獨立完成啟發(fā)學(xué)生看表發(fā)現(xiàn)，面積相等的長方形，長和寬越接近，周長就越短，當(dāng)長和寬相等時，周長最短。2、學(xué)生按題目要求，自己準(zhǔn)備圖形剪一剪，觀察、計算、比較三種不同減法，剩下部分的面積相同，周長不等。第一種情況周長與原正方形周長相等，后兩種情況的周昌都比原正方形長，增加了哪幾斷？四、總結(jié)歸納建構(gòu)提升本節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方或需要提醒大家的嗎？板書設(shè)計： 長方形正方形面積的計算長方形周長=（長+寬）×2正方形周長=邊長×4長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×

19、邊長作業(yè)設(shè)計： 第5課時（總第43課時）教學(xué)內(nèi)容：課本第82、83頁例4（面積單位間的進(jìn)率）學(xué)情分析：本節(jié)課是學(xué)習(xí)面積單位之間的進(jìn)率以及相互之間的簡單的換算，關(guān)鍵是讓學(xué)生知道平方米，平方分米，平方厘米，平方毫米之間的進(jìn)率是多少，掌握其中換算的方法，學(xué)生在進(jìn)率是多少很容易和長度單位的進(jìn)率混淆要作重點強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。2、指導(dǎo)面積單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行面積單位間簡單的換算。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和概括能力。學(xué)習(xí)重點：探究面積單位間的進(jìn)率學(xué)習(xí)難點：進(jìn)行面積單位間的換算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境入題預(yù)習(xí)1、我會做3米=（ ）分米 （ ）厘米=5分米2、米、分米和厘

20、米是長度單位，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（ ）。3、引入新課相鄰兩個常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？4、預(yù)習(xí)課本82頁例4，出示預(yù)習(xí)提綱：（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？（2）一個小正方形的面積是多少？一共是多少個小正方形？面積是多少？（3）相鄰的兩個面積單位間進(jìn)率是多少？（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？二、展示交流點撥解惑1、學(xué)生進(jìn)行展示，老師重點點撥解惑：（1）邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。（2）邊長是10厘米的正方形，面積是10×10=100平方厘米。所以1平方分米=100平方厘米。（3）邊長是1米的正方形，面積是1平方米。（4）邊長是10分米的正方形，面積是10

21、5;10=100平方分米。所以1平方米=100平方分米。（5）相鄰的兩個面積單位間進(jìn)率是100。2、我會換算3平方米=（ ）平方分米（ ）平方厘米=5平方分米300平方分米=（ ）平方米學(xué)生獨立完成后交流自己的想法強(qiáng)調(diào)：換算面積單位名數(shù)時，需要先弄清兩個面積單位那個大。三、鞏固練習(xí)學(xué)會運(yùn)用1、選擇正確的答案的字母填在（ ）里。（1）正方形邊長40厘米，它的面積是（ ）。A、 160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、 16平方分米(2)長方形長2米，寬4分米，面積是（ ）A、48平方米 B、80米 C、80平方分米2、課本第85頁第1題四、總結(jié)歸納建構(gòu)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書

22、設(shè)計： 面積單位間的進(jìn)率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米相鄰的兩個面積單位間進(jìn)率是100。第6課時（總第44課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第84頁（公頃、平方千米）學(xué)情分析：前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方米平方分米平方厘米平方毫米面積單位，本節(jié)課學(xué)習(xí)更大的面積單位，學(xué)生對公頃和平方千米的大小很難從腦海中想想到底有多大，所以在填寫面積單位大小時，很難估定，在教學(xué)時，要結(jié)合生活實際來教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過活動感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生了解1公頃、1平方千米的

23、大小。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境入題預(yù)習(xí)1、常用的面積單位有哪些？2、用手勢表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。3、同學(xué)們都到過我們美麗的南寧民歌廣場嗎？你們估計一下，它的面積大約是多少？（同學(xué)們會朝很大的數(shù)量去猜想）告訴學(xué)生：它的面積約是229000平方米，這個數(shù)量很大。所以在測量土地面積時，常常要用比平方米更大的面積單位。4、預(yù)習(xí)課本84頁，出示預(yù)習(xí)提綱：（1）邊長100米的正方形的面積是多少？（2）邊長1千米的正方形面積是多少？（3）在什么地方用到公頃、平方千米的單位？（4）公頃和平方千米的關(guān)系是什么？（5）實際感受一下，1公頃的面積有多大？二、展示交流點撥解惑1、

24、學(xué)生進(jìn)行展示，老師重點點撥解惑：（1）邊長100米的正方形的面積是1公頃。（2）邊長1千米的正方形面積是1平方千米。（3）在測量土地的面積時，常常用到更大的面積單位公頃、平方千米。（4）1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃（5）到操場量出邊長是10米的正方形土地，讓同學(xué)們手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。100個1公頃就是1平方千米。2、了解生活中的相關(guān)知識。四人小組先了解課本中的“生活中的數(shù)學(xué)”，再互相說說你在那見過1公頃、1平方千米。3、我會換算（生獨立完成，交流自己的想法）5平方千米=（ ）公頃 800公頃=（ ）平方米三、鞏固練習(xí)學(xué)

25、會運(yùn)用1、課本85頁第2題2、課本第86頁第4題四、總結(jié)歸納建構(gòu)提升本節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方或需要提醒大家的嗎？板書設(shè)計： 公頃、平方千米（1）邊長100米的正方形的面積是1公頃。（2）邊長1千米的正方形面積是1平方千米。（3）在測量土地的面積時，常常用到更大的面積單位公頃、平方千米。（4）1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃作業(yè)設(shè)計：1、課外知識有條件的學(xué)生收集有關(guān)計算土地面積的資料。2、第7課時（總第45課時）練習(xí)內(nèi)容：課本第86、87頁（綜合練習(xí)）練習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)知識，靈活運(yùn)用。2、能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。練習(xí)重難點：使學(xué)生正

26、確理解分析題意，解決問題。練習(xí)準(zhǔn)備：課件練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1、整理本單元學(xué)了那些知識？2、板書課題二、指導(dǎo)練習(xí)1、填空3米=（ ）分米 3平方米=（ ）平方分米900平方分米=（ ）平方米1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（ ）平方米。1塊正方形木板，邊長5分米，它的面積是（ ）。2、判斷（1）邊長是4米的正方形的面積和周長相等。（ ）（2）一個長方形和一個正方形面積相等，周長也一定相等。（ ）（3）一個長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。（ ）（4）用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。（ ）（5）用2個1平方分米的正方形拼成一個長方形，它的周長是8分米。（ ）3

27、、課本第86頁5、6、7題學(xué)生獨立完成，講評，交流自己的想法。4、完成課本第87頁8、9題。三、總結(jié)：這節(jié)課的練習(xí)你最大的收獲是什么？板書設(shè)計： 練習(xí)1、填空3米=（ ）分米 3平方米=（ ）平方分米900平方分米=（ ）平方米1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（ ）平方米。1塊正方形木板，邊長5分米，它的面積是（ ）。2、判斷（1）邊長是4米的正方形的面積和周長相等。（ ）（2）一個長方形和一個正方形面積相等，周長也一定相等。（ ）（3）一個長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。（ ）（4）用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。（ ）（5）用2個1平方分米的正方形拼

28、成一個長方形，它的周長是8分米。（ ）作業(yè)設(shè)計：三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元檢測題 一、填空題1、面積是1平方米的正方形紙，可以剪出（ ）個面積是1平方分米的小正方形。2、邊長是（ ）的正方形，面積是1公頃；邊長是（ ）的正方形，面積是1平方千米。3、在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。學(xué)校操場的面積是720() 樓房高15（） 課桌面的面積是32（ ） 一張郵票的面積是4() 菜園的面積是8（） 數(shù)學(xué)書厚7（ ）北京世界公園里目前亞洲是最大的微縮景觀公園，面積約47（ ）香港特區(qū)的總面積約為1100（ ） 足球場的占地面積是7200（ ）4、3平方米=（ ）平方分米 900平方分米=（ ）平方米 5平方分米=（）平方厘米 15000千克=（ ）噸 3000公頃=（ ）平方千米 40000平方米=（ ）公頃 8平方千米=（ ）公頃=（ ）平方米 20噸=（ ）千克60000平方厘米=（ ）平方分