小學(xué)五年級語文閱讀答題技巧(2)

1、語文課外閱讀答題技巧豐翼小學(xué)：關(guān)蘇豐翼小學(xué)：關(guān)蘇請準備好課時練、摘抄本學(xué)習目標 1.掌握閱讀題答題步驟。 2.熟記說明方法、修辭手法、標點符號作用等基礎(chǔ)知識。 3.學(xué)會有的放矢，找關(guān)鍵詞、中心句。第一部分第一部分 基本步驟基本步驟1、看題目先讀問題看題目先讀問題 ，通讀全文，掌握大意。快速通讀全文，掌握大意?？焖贋g覽全文，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、瀏覽全文，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），不結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），不管生詞難句管生詞難句。2、逐個解決逐個解決，細讀答題細讀答題。帶著問題仔細的閱讀第帶著問題仔細的閱讀第二遍，以做到

2、有目的的閱讀。二遍，以做到有目的的閱讀。3、復(fù)讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)、復(fù)讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：答案的正確，同時答案要求： 準確，簡潔，全面。準確，簡潔，全面。第二部分第二部分 基本知識基本知識 1 1、寫作順序：、寫作順序： 時間、地點（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展時間、地點（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個方面。方面。 2 2、表達方法有三種：記敘、描寫、說明、表達方法有三種：記敘

3、、描寫、說明 3 3、記敘的順序：、記敘的順序： 順敘、倒敘、插敘（一般只會考順敘、倒敘、插敘（一般只會考“倒敘倒敘” ” ） 4 4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節(jié)描、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。寫、側(cè)面描寫等。 5 5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動作、神態(tài)。動作、神態(tài)。 6 6、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義作比較、（畫圖表、引資料、下定義） 7 7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、（對偶、反復(fù)設(shè)問、

4、反問、（對偶、反復(fù)） 8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾悲痛、遺憾 9、品質(zhì)一般有：誠實、守信、勤奮、專心、品質(zhì)一般有：誠實、守信、勤奮、專心、堅強、善良、執(zhí)著、勇敢、團結(jié)、愛堅強、善良、執(zhí)著、勇敢、團結(jié)、愛國國堅貞不屈、機智勇敢、臨危不懼、堅貞不屈、機智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯能舍己為人、樂于助人、

5、顧全大局、知錯能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為身作則、純潔善良、見義勇為一、給加點字注音（考察基礎(chǔ)知識）（課一、給加點字注音（考察基礎(chǔ)知識）（課P78）汲取二、近、反義詞 近義詞-找準關(guān)鍵字重新組詞 反義詞-找準關(guān)鍵字找反義字重新組詞近義詞：汲取-（） 懦弱-（） 隔絕-（）反義詞：遵守-（） 懲罰-（） 虛偽-（）第三部分第三部分 題型題型+模板模板三三、解釋詞語的方法、解釋詞語的方法 解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。 1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可

6、以組一個詞語來解釋。一個詞語來解釋。 2、分合法：如、分合法：如“勘測勘測”的意思是的意思是“勘探、測量勘探、測量”。 3、近義詞法：如、近義詞法：如“不畏不畏”就是就是“不怕不怕”。 4、反義詞加否定的方法：、反義詞加否定的方法：“崎嶇崎嶇”就是就是“不平坦不平坦”。 5、描繪法：如、描繪法：如“踉蹌踉蹌”是是“走路不穩(wěn)的樣子走路不穩(wěn)的樣子”。四、四、修辭手法的作用：修辭手法的作用：（1 1）它本身的作用；）它本身的作用； （2 2）結(jié)合上下文。）結(jié)合上下文。 1 1、比喻、擬人：生動形象；、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2

7、 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了對象特性答題格式：強調(diào)了對象特性 3 3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；、設(shè)問：引起讀者注意和思考； 4 4、對比：強調(diào)了、對比：強調(diào)了突出了突出了 5 5、反復(fù)：強調(diào)了、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣加強語氣 6 6、反問：強調(diào)，加強語氣等；、反問：強調(diào)，加強語氣等；五、五、某句話是什么句，有什么作用。某句話是什么句，有什么作用。 1、中心句，突出中心（或點明中、中心句，突出中心（或點明中心）心） 一般在文章的開頭或結(jié)尾一般在文章的開頭或結(jié)尾 2、過渡句，承上、過渡句，承上啟下（文章中間）啟下（文章中間） 3

8、、總起句：總領(lǐng)全文、引起、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文（開頭）下文（開頭） 4、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行文進行對比（對比（夾絲網(wǎng)玻璃夾絲網(wǎng)玻璃） 六六、句子含義的解答句子含義的解答： （課（課P68） 這樣的題目，句子中往往有一個詞語這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖

9、掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了?？梢粤恕?七、七、概括中心思想概括中心思想1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。神。梅花魂梅花魂2、本文表達、本文表達了作者對（了作者對（什么）的怎樣的思想什么）的怎樣的思想感感情。情。松鼠松鼠 公式：公式： 贊贊揚了揚了表達（現(xiàn)）了表達（現(xiàn)）了 八八、概括全文內(nèi)容、概括全文內(nèi)容 1、本文記敘了一個什么故事、本文記敘了一個什么故事？（地震中地震中的父與子的父與子） 本文寫了在什么時候什么地點什么人做了本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么事結(jié)果怎樣。什么事結(jié)果怎樣。 格式：（時間地點）人事。格式：（時間地點）人事。其它 標點符號的作用。 1、的作用： 解釋說明;