陜旅版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、陜旅版學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案unit 1 get up on time.單元總目標(biāo)本單元教學(xué)共分為 4 課時(shí)；第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主， 主要是對(duì)時(shí)間的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的詞匯， “詞不離句”是本課時(shí)教學(xué)要遵循的原就； 其次課時(shí)為會(huì)話教學(xué)，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的基礎(chǔ)上能夠懂得和運(yùn)用對(duì)話 what time is it.its.學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)回答；第三課時(shí)以partb 中的 lets learn more為主，讓同學(xué)拓展學(xué)習(xí)更多有關(guān)職業(yè)職業(yè)的表達(dá)，懂得和運(yùn)用句型i get up at.表達(dá)幾點(diǎn)起床； 第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)練習(xí)檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成效；單元學(xué)問(wèn)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)單

2、詞：go to school,go to bed,get up二、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)時(shí)間的單詞：clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用詢(xún)問(wèn)時(shí)間的交際用語(yǔ)：1.-whattime do you get up.-i get up at eight five.2.-what time is it. -its seven.3.-dont play too many computer games and go to bed early.情感目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)談?wù)撟飨r(shí)間，培育同學(xué)守時(shí)的習(xí)慣；2、在學(xué)習(xí)和

3、爭(zhēng)論職業(yè)話題作息時(shí)間中幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的時(shí)間觀；unit 1 get up on time.第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞及詞組： clock, wall, come in, sit down , belate, play computer games； 并用所學(xué)單詞和句型描述日?；顒?dòng)及其作息時(shí)間；二重難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō) clock,wall,comein,sitdown,be late, play computer games.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間；三教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：1. 老師出示鐘表模型，逐一問(wèn)同學(xué)上面的時(shí)間如何用英語(yǔ)表達(dá)；2. 老師分別做動(dòng)作，同學(xué)們用英

4、語(yǔ)猜；（二）自主學(xué)習(xí)：1. 出示鐘表，向同學(xué)引入時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)；2. 做 think and draw.3. 對(duì)比課本，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)與時(shí)間有關(guān)的單詞；（三）合作探究：1個(gè)別同學(xué)展現(xiàn)，老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；2老師逐一對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的單詞進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練；3. 同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以相互檢查拼寫(xiě)；（四）展現(xiàn)溝通：（一）小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述時(shí)間（二）班級(jí)展現(xiàn)1 指名小組上講臺(tái)做嬉戲，用英語(yǔ)描述時(shí)間；2 補(bǔ)全單詞；老師出示單詞，讓同學(xué)口述出所缺字母；（五）點(diǎn)撥提升：（一）老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二）同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀單詞；四作業(yè)布置：寫(xiě)本課的單詞和短語(yǔ)，并用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)表達(dá)時(shí)間造兩個(gè)句子；五板書(shū)設(shè)計(jì)

5、：unit 1 get up on time.單詞： clockwall短語(yǔ)： come insit downbe lateget up play computergames句型： -what time is it./whats the time.-it s六教學(xué)反思：unit 1 get up on time.其次課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂 let s learn more對(duì)話中表示時(shí)間的詞匯；2、能用以下對(duì)話談?wù)撟飨r(shí)間；（1）-what time do you get up.-i get up at .（2）-whattimeisit.- it s seven.（3）dont play t

6、oo many computer games and go to bed early.二重難點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)自然；2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)， 培育同學(xué)的會(huì)話才能， 增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3.let s learn more的嫻熟運(yùn)用；三教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：老師在同學(xué)完成part a部分的其次個(gè)活動(dòng)之后，讓同學(xué)依據(jù)各自的作息時(shí)間做介紹，老師可在同學(xué)介紹的過(guò)程中不斷與同學(xué)溝通，引入特別疑問(wèn)句 what time do you go to bed,then.及回答 i go to bed at.（二）自主學(xué)習(xí)：1. 同學(xué)完成 part a部分的其次個(gè)活動(dòng)之后，讓同學(xué)依據(jù)各自的作

7、息時(shí) 間做介紹，引用特別疑問(wèn)句what time do you go to bed, then.及回答 i go to bed at.2. 對(duì)比課本第 3 頁(yè)，邊看句型邊練習(xí)；（三）合作探究：1. 老師通過(guò)練習(xí)問(wèn)答引出特別疑問(wèn)句what time do you go to bed. 及回 答 i go to bed at.2. 同桌間練習(xí)對(duì)話；（四）展現(xiàn)溝通：嬉戲（看關(guān)鍵詞表演對(duì)話）：1 、老師先出示一些關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話；2 、老師和一位同學(xué)看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3 、同學(xué)分組看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（五）點(diǎn)撥提升：1. 老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；2. 同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀句子

8、；四作業(yè)布置：背誦，默寫(xiě) let s talk部分對(duì)話；五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 1 get up on time.其次課時(shí)短語(yǔ)： get upcome inlook aton the wall be latesit down句型： -what time is it.-it smay i come in.-sorry.-that s all right.六教學(xué)反思：unit 1 get up on time.第三課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)能充分運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)詢(xún)問(wèn)家里人的時(shí)間支配；二重難點(diǎn)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)精確；2、通過(guò)對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的會(huì)話才能，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3、對(duì) what ti

9、me do you.的復(fù)習(xí)鞏固；4、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精確；三教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：老師通過(guò)師生互動(dòng)引入what time does your grandma.依據(jù)調(diào)查補(bǔ)全對(duì)話：a:what time does your grandma. b:she.a:what time do you.？b:i.（二）自主學(xué)習(xí)1. 同學(xué)自己預(yù)備的有關(guān)時(shí)間的卡片， 并能說(shuō)出單詞； 該活動(dòng)可以訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)才能， 有效集中同學(xué)的留意力； 老師可增加難度， 每次閃過(guò)兩張圖片，請(qǐng)同學(xué)一次說(shuō)出兩個(gè)單詞；2. 自己讀 let s learn more部分，并懂得其意思，劃出不懂的地方；（三）合作探究1. 同

10、學(xué)分角色朗讀對(duì)話，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)判；2. 老師通過(guò)師生互動(dòng)引入what time does your grandma.依據(jù)調(diào)查補(bǔ)全對(duì)話：a: what time does your grandma.b: she.a: what time do you.？b:i.（四）展現(xiàn)溝通1. 制作家人的時(shí)間支配表；2. 每組派代表展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果；（五）點(diǎn)撥升華1老師播放錄音，讓同學(xué)帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話，懂得對(duì)話大意；2. 再次播放錄音，并隨機(jī)選擇同學(xué)回答疑題, 檢測(cè)他們對(duì)對(duì)的懂得；3. 老師要求同學(xué)用完整的句子回答疑題；4. 分角色讀對(duì)話；四作業(yè)布置：背誦，默寫(xiě) let s learn more部分對(duì)話；五板書(shū)設(shè)

11、計(jì)：unit 1 get up on time.第三課時(shí)-what time do you.-iat六教學(xué)反思：一教學(xué)目標(biāo)unit 1 get up on time.第四課時(shí)1、通過(guò) part c部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的單詞和句型進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和檢查；2 、通過(guò)復(fù)習(xí) part b read the words 中已學(xué)含有字母 i 的單詞，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)字母 i 在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)章， 讓同學(xué)感知音標(biāo)學(xué)問(wèn)， 提高同學(xué)認(rèn)讀和記憶單詞的才能；二重難點(diǎn)：1. 能夠在詳細(xì)情形中談?wù)摷彝コ蓡T的時(shí)間支配；2. 能夠在實(shí)際交際中詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)時(shí)間的話題；三教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入老師選擇同學(xué)進(jìn)行值日

12、生報(bào)告； 檢查同學(xué)是否能盡可能多地將三年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容用在各自的報(bào)告中， 并可從本節(jié)課開(kāi)頭， 要求同學(xué)在每節(jié)課前輪番做值日生報(bào)告；（二）自主學(xué)習(xí)1. 同學(xué)整理本單元重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型；2. 自己看圖懂得故事大意，找出不懂的地方；（三）合作探究1. 同學(xué)相互溝通故事內(nèi)容；2. 小組內(nèi)相互結(jié)合圖文懂得對(duì)話；（四）展現(xiàn)溝通what does liu yang do after school.(1) 老師和同學(xué)爭(zhēng)論第一組圖片表達(dá)的意思；（2）老師和同學(xué)演示對(duì)話；（五）點(diǎn)撥升華對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練，告知他們守時(shí)的重要性；四作業(yè)布置：1. look and act.2. look and tick. the

13、n write五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 1 get up on time.第四課時(shí)-what time do you.-iat-what time does she/he.-she/heat六教學(xué)反思：?jiǎn)卧偰繕?biāo)：unit 2 be helpful at home.本單元的話題為家務(wù)活動(dòng)； 本單元的教學(xué)共分為4 課時(shí)；第一課時(shí)以詞匯教學(xué)為主，主要是學(xué)習(xí)在日常生活中的家務(wù)活動(dòng)如何用英語(yǔ)表達(dá)；其次課時(shí)為會(huì)話教學(xué)， what can i do for you.詢(xún)問(wèn)該做什么家務(wù)；用can you.詢(xún)問(wèn)你能幫我做.嗎？第三課時(shí)以 partb中的 letslearnmore為主， 拓展學(xué)習(xí) what can

14、you do at home.i can.的用法；第四課時(shí)在綜合復(fù)習(xí)本單元重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 通過(guò)檢測(cè)活動(dòng)評(píng)判同學(xué)的學(xué)習(xí)成效；詳細(xì)課時(shí)安排見(jiàn)下表：?jiǎn)卧獙W(xué)問(wèn)目標(biāo)：一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)做家務(wù)的交際用語(yǔ)：1 can i help you,grandma. sure.2. can you water the flowers,please.

15、 ok.3. what can you do at home,shanshan. i can make the bed.情感目標(biāo)：讓孩子明白到應(yīng)當(dāng)多做家務(wù)，培育同學(xué)喜愛(ài)做家務(wù)活的感情；一 教學(xué)目標(biāo)：unit 2 be helpful at home.第一課時(shí)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)下面單詞和短語(yǔ)：make the bed , sweep the floor,do the dishes, water the flower,clean the windows,cook the meal,wash the clothes等二重難點(diǎn)：懂得會(huì)用 what do you do at home進(jìn)行對(duì)話；三教學(xué)過(guò)程：（一

16、）新課導(dǎo)入：老師承接上一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)同學(xué)完成look and tick中的問(wèn)句 what do you doat home.（二）自主學(xué)習(xí)同學(xué)自主學(xué)習(xí)makethebed ,sweep the floor,dothe dishes,water the flower,clean the windows,cook the meal,wash theclothes等1、借助字典、錄音磁帶試讀單詞并翻譯；2、通過(guò)預(yù)習(xí)，將自己不懂或疑難的句子用自己喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出（三） . 合作探究1. 小組內(nèi)試讀新單詞、短語(yǔ)并翻譯；make the bed , sweep the floor,do the dishes,

17、 water theflower,clean thewindows,cook the meal,wash theclothes等2. 同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)情形，其他同學(xué)用心聽(tīng)并糾錯(cuò)；3. 同學(xué)練習(xí)讀單詞和短語(yǔ)；4. 同學(xué)自己完成 p9 的 warmingup 的內(nèi)容；5. 同學(xué)練習(xí)重點(diǎn)句型老師適時(shí)點(diǎn)撥；（四）展現(xiàn)溝通小組成員互檢查溝通，同學(xué)練習(xí)重點(diǎn)句型；（五）點(diǎn)撥升華老師給每位同學(xué)發(fā)一張紙，要求同學(xué)在紙上畫(huà)出他自己做的家務(wù)活動(dòng)，然后依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)描述所畫(huà)的家務(wù)活動(dòng)；說(shuō)出句子最多的同學(xué)獲勝；四作業(yè)布置：默寫(xiě)本課的單詞和短語(yǔ)；五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 2 be helpful at home.第一課時(shí)單詞：

18、sweepdish water cleanmealclothessure短語(yǔ)： make the bedsweep the floordo the dishes water the flowersclean the windowcook the meal wash the clothes句型： -what do you do at home.-i（動(dòng)詞短語(yǔ)）；六教學(xué)反思：一 教學(xué)目標(biāo)：unit 2 be helpful at home.其次課時(shí)完成 let s take的內(nèi)容二重難點(diǎn)：把握句型： can i help you .what do you do.三教學(xué)過(guò)程：（一） 新課導(dǎo)入：師生問(wèn)

19、答，師問(wèn)what do you do at home.生答： i.at home.（二）自主學(xué)習(xí)1. 同學(xué)自主學(xué)習(xí) let s take的內(nèi)容；2、借助字典、錄音磁帶試讀單詞并翻譯；3、通過(guò)預(yù)習(xí)，將自己不懂或疑難的句子用自己喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出；.（三）合作探究1. 小組內(nèi)互幫互學(xué)試讀let s take2. 同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)情形，其他同學(xué)用心聽(tīng)并糾錯(cuò)3. 同學(xué)練習(xí)讀單詞和短語(yǔ)4. 同學(xué)練習(xí)重點(diǎn)句型老師適時(shí)點(diǎn)撥（四）展現(xiàn)溝通：1 、老師先出示一些關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話；2 、老師和一位同學(xué)看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3 、同學(xué)分組看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（五）拓展提升：1. 老師放錄音，同學(xué)跟讀，

20、訂正讀音；2. 同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀句子；四作業(yè)布置：背誦，默寫(xiě) let s talk部分對(duì)話；句型： -can i help you./what can i do for you.-sure/of course.-can you.-ok. you are helpful.六教學(xué)反思：一 教學(xué)目標(biāo)：unit 2 be helpful at home.第三課時(shí)完成 let s learn more；let s play的內(nèi)容二重難點(diǎn)：把握 can you do.whatcan you do. 句型二教學(xué)過(guò)程：（一） 新課導(dǎo)入：t:hello,boys and girls.today i have two

21、 boxes.can you guess what is in each box.if you are right,i can give them to you as gifts.（二）自主學(xué)習(xí)：回憶與摸索 . 英漢互譯1. 整理床鋪 2. be helpful 3 當(dāng)然可以 4 cook the meal 5. 洗餐具 6. sweep the floor 2.同學(xué)自主學(xué)習(xí)let s learn more、let s play的內(nèi)容；借助字典、錄音磁帶試讀單詞并翻譯；3、通過(guò)預(yù)習(xí)，將自己不懂或疑難的句子用符號(hào)標(biāo)出.（三）合作探究1. 小組內(nèi)互幫互學(xué)試讀let s learn more、let

22、 s play的內(nèi)容 .2. 同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)情形，其他同學(xué)用心聽(tīng)并糾錯(cuò).3. 同學(xué)練習(xí)讀單詞和短語(yǔ) .4. 同學(xué)練習(xí)重點(diǎn)句型.（四）展現(xiàn)溝通：1 、老師先出示一些關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話；2 、老師和一位同學(xué)看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3 、同學(xué)分組看關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（五）拓展提升：1. 老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；2. 同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀句子；四作業(yè)布置：完成 choose , complete and talk.部分；五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 2 be helpful at home.第三課時(shí)句型： -what can you do at home.-i can-can you help

23、 me.-let me try.-you are very helpful.-what can he do.-he can六教學(xué)反思：一 教學(xué)目標(biāo)：unit 2 be helpful at home.第四課時(shí)1. 完成 look and talk和 let s sing部分；2. 通過(guò) partb 部分的活動(dòng)和 partc 部分的練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)家務(wù)活動(dòng)的單詞和功能句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢查；二重難點(diǎn)：1. 通過(guò)各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)，能提高同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能；2. 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)；三教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入：看動(dòng)作猜短語(yǔ)老師做出各種家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)作， 其他同學(xué)搶答相應(yīng)家務(wù)活

24、動(dòng)的英文名稱(chēng)；（二）自主學(xué)習(xí)：自己總結(jié)本單元的單詞和短語(yǔ)和句型；（三）合作探究1同學(xué)以. 小組為單位利用本單元所學(xué)的句型編對(duì)話；2.完成課本 p15-p16的練習(xí)題3同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)情形，其他同學(xué)用心聽(tīng)并糾錯(cuò)4.老師總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型；（四）展現(xiàn)溝通：將同學(xué)分成如干小組，小組內(nèi)拋開(kāi)課本，借助表格表演故事；（五）拓展提升：對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)在家要幫父母做些家務(wù)活；四作業(yè)布置：完成 look,read and complete部分；五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 2 be helpful at home.第四課時(shí)句型： -can i help you./what can i do for you.-

25、sure/of course.-can you.-ok. you are helpful.六教學(xué)反思：?jiǎn)卧敿?xì)目標(biāo)unit3 my favorite food is hamburgers在第 3 單元的教學(xué)中，老師可以結(jié)合教學(xué)卡片、實(shí)物、多媒體等引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比， 明白西方的餐飲、 學(xué)習(xí)把握所教授的內(nèi)容， 激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好， 并且能表達(dá)以下學(xué)問(wèn)目標(biāo)和情感目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)一、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)一日三餐的詞匯：china ， the usa, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee和delicious;二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型

26、：1. what your favorite food.2. my favorite food is ./ i like . best.3. mom is drinking coffee. thats her favorite drink.情感目標(biāo)一、 培育同學(xué)用英語(yǔ)溝通自己喜愛(ài)的食物、飲品的意愿；二、勉勵(lì)同學(xué)和他人進(jìn)行小組合作，培育同學(xué)的合作才能；unit3 my favorite food is hamburgers第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)一日三餐的詞匯： china ， theusa,fruit,drink, food, chocolate, hamburger, coff

27、ee和 delicious;二教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 china，theusa, fruit,drink,food,chocolate, hamburger, coffee和 delicious;能依據(jù)老師指令敏捷運(yùn)用上述單 詞；三教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入：1. 老師可自行支配時(shí)間，引導(dǎo)同學(xué)一起完成warming-up 的第一部分look and tick.2. 接下來(lái)介紹 li shan和 kitty所在國(guó)家的國(guó)旗，讓同學(xué)想一想猜一猜這兩個(gè)中西方的孩子各自會(huì)喜愛(ài)什么食物；（二）自主學(xué)習(xí)：自主看圖片學(xué)習(xí)單詞，并且完成part a的第一其次題；（三）合作探究 :1. 同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以

28、相互檢查拼寫(xiě)；2老師逐一對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的單詞進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練；（四） 展現(xiàn)溝通利用單詞卡片，小組內(nèi)鞏固所學(xué)單詞；（五）拓展提升：1. 字母重新排列組合單詞；2. 聽(tīng)聲音找卡片；四作業(yè)布置：寫(xiě)本課的單詞和短語(yǔ)，并且運(yùn)用到句型中寫(xiě)兩個(gè)句子；五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit3 my favorite food is hamburgers第一課時(shí)單詞： china ， the usa, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee， delicious;句型： -what food do you like.-i like-what do they like.-

29、 they like六教學(xué)反思：unit3 my favorite food is hamburgers其次課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)把握以下句型：whats your favorite food.-my favorite food is/i likebest./i lovevery much.二教學(xué)重、難點(diǎn)1. 能正確運(yùn)用上述功能句型；2. 運(yùn)用功能句型進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)；三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：ppt 展現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)單詞，引入新課；（二）自主學(xué)習(xí)：1. 引導(dǎo)同學(xué)一起完成warming-up 的其次部分， look and tick.學(xué)習(xí)功能句： whatyour favorite food

30、.2. 檢查導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)1. （聽(tīng)和看書(shū)邊摸索5 個(gè)問(wèn)題，找生當(dāng)小老師到臺(tái)前找不同小組核對(duì)答案并糾錯(cuò)；）（三）合作探究 :1. 朗讀對(duì)話，圈出本節(jié)課的新單詞，勾畫(huà)出重難點(diǎn)句型；2. 翻譯對(duì)話，將不會(huì)的句子組內(nèi)探討解決.（四） 展現(xiàn)溝通表演對(duì)話小組合作臺(tái)下練習(xí)對(duì)話，最終同學(xué)上臺(tái)表演（優(yōu)、中、差同學(xué)）； p21 do a survey and report.（五）拓展提升：對(duì)同學(xué)的疑難點(diǎn)撥問(wèn)題老師進(jìn)行點(diǎn)撥、拓展四作業(yè)布置：背誦，默寫(xiě) let s talk部分對(duì)話；利用句型 -whats your favorite food.-my favorite food is hamburgers./i l

31、ike.best./i love. very much. 造句；五：板書(shū)設(shè)計(jì) :unit3 my favorite food is hamburgers其次課時(shí)- whats your favorite food.-my favorite food is hamburgers./i like.best./i love. very much.chinesechina的形容詞 delicious best love六：課后反思：unit3 my favorite food is hamburgers第三課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下句型： mom is drinking coffee. th

32、at s her favorite drink.2. 能聽(tīng)懂會(huì)唱 let s sing部分的歌謠；3. 完成 ask and answer部分的問(wèn)答；二教學(xué)重、難點(diǎn)能在實(shí)際生活中敏捷自如地運(yùn)用所學(xué)句型；三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：ppt 展現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)單詞，引入新課；（二） 自主學(xué)習(xí)：1. 同學(xué)自讀 let s learn more 部分短文并完成后面的問(wèn)題；2. 通讀 part b lets sing部分，懂得歌詞大意；（三） 合作探究1. 同學(xué)帶著問(wèn)題再讀短文明白課文大意 question 1: what day is it today. question 2: whats the t

33、ime now.question 3: what are kevins family doing.question 4: what s his mother s favorite drink. question 5: what s his father s favorite thing. question 6: what about his grandpa and his brother.questio n 7: what s kevin s favorite thing.2. 小組內(nèi)對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論；3. 老師引領(lǐng)同學(xué)閱讀短文，核對(duì)所提問(wèn)題的答案；（四） 展現(xiàn)溝通1. 請(qǐng)幾個(gè)小組上講臺(tái)表

34、演歌曲；2.part c: ask and answer兩人一組，就對(duì)方家庭成員伴侶等的喜好進(jìn)行問(wèn)答；（五）拓展提升：1. 復(fù)習(xí)時(shí)間和星期的表達(dá)；2. 講解文中涉及的語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)；四作業(yè)布置：仿照 ask and answer部分編對(duì)話；五：板書(shū)設(shè)計(jì) :unit3 my favorite food is hamburgers第三課時(shí)六：課后反思：mom is drinking coffee. that s her favorite drink.unit3 my favorite food is hamburgers第四課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1懂得 read and discuss部分的

35、小故事；2引導(dǎo)完成 listenand tickor cross部分、 think ， match and say部分及 look， think and write部分的練習(xí)； .二教學(xué)重、難點(diǎn)1懂得 read and discuss部分的小故事；2引導(dǎo)完成 listenand tickor cross部分、 think ， match and say部分及 look， think and write部分的練習(xí)； .三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：播放上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的let s sing部分的英文歌曲；（二）自主學(xué)習(xí)1. 同學(xué)自讀 read and discuss部分，劃出不熟悉的生字；2. 回

36、答以下問(wèn)題：question1: who has a small shop. question2: is he in china now .question3: what s in his shop.question4 ：what does the woman want to buy. question5 ：do you know where the hamburgers are.（三）合作探究read and discuss部分的拓展，四個(gè)人為一組，自編對(duì)話，將對(duì)話寫(xiě)在練習(xí)本上；（四）展現(xiàn)溝通各組上臺(tái)表演自己編的對(duì)話；（五）拓展提升完成 part c think, match and say

37、和 look, think and write部分.四作業(yè)布置：連詞成句； 留意標(biāo)點(diǎn)和大小寫(xiě)； 1、best i apples like . 2、drink his tea favorite is . 3、are the delicious noodles . 4、is my coffee mother drinking . 5、fruit whatsfavoriteyour . 6、favorite my is color blue . 7、your sister does english like . 五：板書(shū)設(shè)計(jì) :unit3 my favorite food is hamburgers

38、第四課時(shí)- whats your favorite food.-my favorite food is hamburgers./i like.best./i love. very much.六：課后反思：unit 4 at table單元總目標(biāo) :本單元在爭(zhēng)論對(duì)食物喜好的基礎(chǔ)上，通過(guò)餐具的正確使用方法向同學(xué)展現(xiàn)中西方不同的飲食文化； 功能以懇求及其應(yīng)答方式綻開(kāi)教學(xué)；本單元所涉及的主要的四會(huì)詞匯有：table ，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;本單元的功能結(jié)構(gòu)主要有兩個(gè)：一、談?wù)撊绾握_使用餐具：use the fork with yo

39、ur left hand and use the knife with your right hand. use the chopsticks with your right hand.二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)懇求及其應(yīng)答：would you please pass me the . here you are. would you give me some . of course.第 4 單元的教學(xué)可分為4 個(gè)課時(shí)；詳細(xì)課時(shí)安排情形見(jiàn)下表：詳細(xì)目標(biāo) :在本單元教學(xué)中， 老師可通過(guò)各種教學(xué)手段， 引導(dǎo)同學(xué)并幫忙同學(xué)學(xué)得、習(xí)得語(yǔ)言，明白英語(yǔ)國(guó)家的飲食習(xí)俗，并且能達(dá)到以下學(xué)問(wèn)目標(biāo)和情感目標(biāo)；學(xué)問(wèn)目標(biāo)一、能聽(tīng)、

40、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯：table ，spoon, knife, chopsticks, fork,cut, use, pass;二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用下到句型：1use the forkwithyour lefthand and use the knifewithyour righthand. 2use the chopsticks with your right hand.3. would you please pass me the . here you are.4. would you give me some . of course.情感目標(biāo)一、能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫

41、忙，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 二、對(duì)祖國(guó)和飲食文化能有更深刻的明白，并樂(lè)于接觸和明白異國(guó)文化；一教學(xué)目標(biāo)unit 4attable第一課時(shí)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)詞匯：table ，spoon, knife,chopsticks,fork,cut, use, pass;2 能在老師的有效組織下完成part c中 circle the words and matchthem with the picture部分，加強(qiáng)詞匯的讀寫(xiě)練習(xí)；二教學(xué)重、難點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)詞匯：table ，spoon, knife,chopsticks,fork,cut,use, pass;2. 四會(huì)單詞的的聽(tīng)、說(shuō)、讀、

42、寫(xiě)；三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：(1) look and tick.老師引導(dǎo)同學(xué)觀看爭(zhēng)論圖片內(nèi)容，然后再選擇各自中午就餐的場(chǎng)所，并在圖片下方的小方格中打勾；look at this picture. whats in it.there isa table andtwo chairs.some food is onthe table. thisis a dining room at home.(2) think and circle.（二）自主學(xué)習(xí)自主看圖片學(xué)習(xí)單詞，并且完成part a的第一其次題；（三）合作探究 :1. 同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以相互檢查拼寫(xiě)；2老師逐一對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的單詞進(jìn)行

43、有針對(duì)性的訓(xùn)練；（四）展現(xiàn)溝通利用單詞卡片，小組內(nèi)鞏固所學(xué)單詞；（五）拓展提升：1. 字母重新排列組合單詞；2. 聽(tīng)聲音找卡片；四作業(yè)布置：寫(xiě)本課的單詞和短語(yǔ)，并且運(yùn)用到句型中寫(xiě)兩個(gè)句子；五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 4attable第一課時(shí)單詞： tablespoonknifechopsticksfork cutusepass短語(yǔ)： at table六：課后反思：一教學(xué)目標(biāo)：unit 4attable其次課時(shí)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：usethe forkwithyour lefthand and use the knifewithyour righthand.use the chopsti

44、cks with your right hand.二教學(xué)重、難點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：usethe forkwithyour lefthand and use the knifewithyour righthand.use the chopsticks with your right hand.2. 敏捷應(yīng)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型；三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：1課前問(wèn)答 : 老師做動(dòng)作，引顯現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；t: what am i doing. ss:you are drinking.t: yes, i am drinking. what is he doing. ss: he i

45、s drinking.t: what are we doing. ss: you are drinking.（二）自主學(xué)習(xí)：1. 同學(xué)自主學(xué)習(xí) let s talk的內(nèi)容；2 、借助字典、錄音磁帶試讀單詞并翻譯；3 、通過(guò)預(yù)習(xí)，將自己不懂或疑難的句子用自己喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出,試著回答以下問(wèn)題： what are they having in picture 1. how to use the knife and fork.what are they having in picture 2. how to use the chopsticks.（三）合作探究 :1. 小組內(nèi)解決問(wèn)題、師生共同解決問(wèn)題

46、；2. 小組內(nèi)借助各自所預(yù)備的餐具排練對(duì)話；（四）展現(xiàn)溝通聽(tīng)、讀仿照秀；各小組展現(xiàn)自己的對(duì)話；（五）拓展提升：1. 重點(diǎn)講解 with your left/right hand.weare havingnoodles forlunch now. weneed touse the chopsticks.2. 介紹西方國(guó)家的飲食文化；四作業(yè)布置：part b match and say.五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 4attable其次課時(shí)短語(yǔ)：with your left/right hand.句型： we are having noodles for lunch now.we need to use

47、the chopsticks.use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.use the chopsticks with your right hand六：課后反思：一教學(xué)目標(biāo)：unit 4attable第三課時(shí)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型 would you please pass me the . here you are. would you give me some . of course.二教學(xué)重、難點(diǎn)敏捷應(yīng)用所學(xué)句型；三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：t: what are the

48、se. can you tell me. s: fork, knife, chopsticks .t: how to use the knife and fork.s: use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.t: oh, i see, thank you.how to use the chopsticks. like this.老師做動(dòng)作 s:oh, no. notlikethat.use thechopstickswithyour righthand. t: thank you very

49、 much. 二） 自主學(xué)習(xí)：1. 同學(xué)自主學(xué)習(xí) let s learn more部分的內(nèi)容；2 、借助字典、錄音磁帶試讀單詞并翻譯；3 、通過(guò)預(yù)習(xí)，將自己不懂或疑難的句子用自己喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出.試著回答以下問(wèn)題；what are they doing.who wants to have some soup. who wants to cut the beef.who would like some noodles.（三）合作探究 :1. 小組內(nèi)解決問(wèn)題、師生共同解決問(wèn)題；2. 小組內(nèi)借助各自所預(yù)備的餐具排練對(duì)話；（四）展現(xiàn)溝通聽(tīng)、讀仿照秀；各小組展現(xiàn)自己的對(duì)話；（五）拓展提升：講解句型 wou

50、ld you give me. pass me/him/her/them the .四作業(yè)布置：part c read look and tick.和 look, write and talk.五板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 4attable第三課時(shí)句型： would you please pass me the . here you are. would you give me some . of course.六：課后反思：unit 4attable第四課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)讀read a story部分的小故事2. 能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握read the words語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母

51、o 在重讀開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)章；二教學(xué)重、難點(diǎn)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀 read a story部分的小故事2. 能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握read the words語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母 o 在重讀開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)章；三 . 教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)單詞；（二）自主學(xué)習(xí)：自讀 read a story部分的小故事并翻譯，劃出不懂的地方；并回答疑題：how mang animals are there. who are they.what are they doing.who cant use the chopsticks/spoon/knife and fork.（三）合作探究 :1. 小組內(nèi)解決問(wèn)題、師生共同解決問(wèn)題；2. 引導(dǎo)同學(xué)各自拼讀part b read the words單詞，并留意上下兩行單詞中用紅色標(biāo)出的字母o的讀音有什么不同