高二上學期語文備課組教學計劃

1、高二上學期語文備課組教學計劃 一、指導思想： 以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。 二、主要工作 1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質。 新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展

2、”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。 2、加強備課組集體備課。 備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。 3、在備課組內加強聽課評課活動。 在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。 4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的

3、培養(yǎng)。 在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”， 加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。 4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。 5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。 6、加強對高考信息的研究。認真研究

4、了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。 7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級 各類論文。 8、開展了豐富多彩的語文課外活動。 9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。 10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。 三、教學目標 本學期的主要任務是語文必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標： 1貫徹普通高中語文課程標準，樹立科學的、民主

5、的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。 2在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。 3根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。 4在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。 四、教學進度 根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)，全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內容安排語文必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時 。 本學期教學進度非

6、常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。 五、教材處理 1、精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。 2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。 本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。 3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。 發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“

7、班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。 4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。 讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完 成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。 六、工作措施 1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。 2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。 3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。 附一、集體備課、統(tǒng)一教案 集體備課方案：一人主備一個單元，其它老師參與討論 共同探討每課的重難點，教法與作業(yè)設計，學科問題反饋 5+2 附二、兩組老帶新結對子 1、許碧南-張友峰-黃秀云 2、肖培鴻-余錦彬-莊沁瀅 附三、三次語文活動： 1、詩歌朗誦比賽 余錦斌組織； 2、古詩文默寫對抗賽 張友峰組織； 3、元旦征文比賽 莊沁瀅組織. 附四、四次語文公開課： 1、市級骨干示范課 劉進福； 2、縣級骨干優(yōu)質課 余錦斌； 3、新上崗匯報課 黃秀云； 4、上新崗研討課莊沁瀅。 附五、五次命題考試： 1、必修五單