2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-減法教案-蘇教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題：第一單元：減法教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：第一單元：減法教學(xué)內(nèi)容十幾減 9 （教科書第12 頁(yè)的內(nèi)容）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷探索十幾減9 計(jì)算方法的過(guò)程，在實(shí)際情境中理解“十幾減9”的計(jì)算方法，能正確計(jì)算十幾減9 的退位減法。2通過(guò)觀察、操作、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和能力的發(fā)展。3使學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得更多的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握“十幾減9”的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算十幾減

2、9 的退位減法。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)光盤。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1課件演示，故事導(dǎo)入。畫面：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。聲音：星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔對(duì)猴媽媽說(shuō)）“阿姨，我要買9 個(gè)桃?！保ê飲寢屇贸?3 個(gè)桃，對(duì)小白兔說(shuō)）“小白兔，歡迎你到我這兒來(lái)買水果，不過(guò)我想出個(gè)問(wèn)題考考你，看看你數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”啟發(fā)：小朋友們，請(qǐng)你猜猜猴媽媽會(huì)向小白兔提出什么問(wèn)題呢？2篩選出有效信息。從學(xué)生提出的問(wèn)題中篩選出本節(jié)課要著重解決的問(wèn)題： 13 個(gè)桃，賣出9 個(gè)，還剩多少個(gè)？指名回答：你認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題用哪種運(yùn)算方法好呢？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答板書算式13-9= 。二

3、、自主探究，合作交流1擺一擺、算一算。提出要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍阋凰?3-9 。（提示學(xué)生可以借助學(xué)具盒中的小棒、教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載圓片等進(jìn)行計(jì)算。對(duì)獨(dú)立解決問(wèn)題有困難的學(xué)生，教師給予個(gè)別指導(dǎo)）2說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)。提出要求：和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算方法，并認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友是怎么想的。教師請(qǐng)每個(gè)小組推

4、薦1 名代表向全班同學(xué)介紹自己小組的方法。3評(píng)一評(píng)、比一比。引導(dǎo)：小朋友，聽(tīng)了各小組的匯報(bào)后，你來(lái)評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組提出的方法好，為什么覺(jué)得它好？把別人的方法和你自己的方法比一比，你覺(jué)得怎么樣？4活動(dòng)小結(jié)。要求：同學(xué)們都能積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作，想出了很多解決問(wèn)題的辦法，大家可以選擇自己喜歡的方法解決問(wèn)題。5試一試。計(jì)算 12-9 和 16-9（“想想做做”第1 題）。（允許有困難的學(xué)生借助實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)算）三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高1“想想做做”第2 題。先說(shuō)說(shuō)題意，再說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算出結(jié)果的。2“想想做做”第3 題。讓學(xué)生在計(jì)算、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)“想加算減”的快捷，較快地算出得數(shù)，但不必強(qiáng)求統(tǒng)一

5、算法。3“想想做做”第4 題（小螞蟻送信）。課前準(zhǔn)備1 號(hào)、 2 號(hào)、號(hào)號(hào)、號(hào)信箱。要求：請(qǐng)幾位小朋友來(lái)扮演小螞蟻，戴上頭飾，把這些信（卡片上寫著算式）送到信箱里去，其他小朋友注意看看他們有沒(méi)有把信送錯(cuò)地方。129109149189119199169139179159在“小小郵遞員”的音樂(lè)聲中，“小螞蟻”把信送往相應(yīng)的信箱。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，并評(píng)選“優(yōu)秀郵遞員”。4“想想做做”第5 題。先讓學(xué)生算一算，再比一比、議一議，讓學(xué)生初步體會(huì)其中的簡(jiǎn)單規(guī)律。四、總結(jié)反思，拓展延伸提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來(lái)請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q。要求：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)編一個(gè)

6、數(shù)學(xué)故事，并試著提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：課 題：練習(xí)一（1）教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：練習(xí)一（教材第3 頁(yè)第 1 4 題。）課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9 的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。2在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生初步形

7、成一定的計(jì)算技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)的內(nèi)容作準(zhǔn)備。3初步感知加、減法計(jì)算間的聯(lián)系，滲透辯證的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握十幾減9 的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地計(jì)算十幾減9 的減法教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)光盤，口算卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、課前談話教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、20 以內(nèi)加法口算練習(xí)。老師出示口算卡片，

8、學(xué)生口答。2、談話：上節(jié)數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了十幾減9 的減法，今天這節(jié)課，我們來(lái)做一些相關(guān)的練習(xí)。二、進(jìn)行練習(xí)1、第 1 題：（ 1）課件先出示第一幅圖。提問(wèn)：一共有14 個(gè)球，裝在盒子里9 個(gè)，還剩下多少個(gè)？我們可以怎樣算？（ 2）指名回答14 9 的算法，說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。（ 3）課件先出示第二幅圖，組織學(xué)生交流。（ 4）小結(jié)引導(dǎo)：比較分析不同的計(jì)算方法，看哪一種方法算得比較快。2、第 2 題：（ 1）學(xué)生先在書上填寫答案。（ 2）組織反饋交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。（ 3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行小結(jié)。3、第 3 題：（

9、1）課件出示情境圖。觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？（ 2）全班練習(xí)：老師說(shuō)出樹樁上的數(shù)，學(xué)生說(shuō)出減9 的算式，并算出結(jié)果。（ 3）指名進(jìn)行練習(xí)。（ 4）小結(jié)，對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、第 4 題：讓學(xué)生先在書獨(dú)立完成，然后進(jìn)行校對(duì)，統(tǒng)計(jì)做對(duì)做錯(cuò)的情況，對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行分析。三、總結(jié)評(píng)價(jià)今天這節(jié)課，我們對(duì)十幾減9進(jìn)行了練習(xí)，希望同學(xué)們課后也能多練習(xí)，爭(zhēng)取以后看到這樣的減法題，就能馬上算出結(jié)果。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

10、- - - - - 第 4 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：課 題：教材第34頁(yè)第 58 題教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：練習(xí)一（教材第34 頁(yè)第 58 題。）課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9 的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。2在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生初步形成一定的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生感受所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解和掌握十幾減9 的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地計(jì)算十幾減9 的減法教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

11、 - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)光盤，口算卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)回顧1、看圖寫算式。2、填空。9+（ ）=14 9+（ ）=17 14-9= （ ） 17-9= （ ）9+（ ）=13 9+（ ）=16 13-9= （ ） 16-9= （ ）二、進(jìn)行練習(xí)1、第 5 題：（ 1）出示題目，讓學(xué)生說(shuō)出這是連加或加減混合的計(jì)算題。（ 2）學(xué)生

12、獨(dú)立在書上填寫計(jì)算結(jié)果。（ 3）指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。（ 4）小結(jié)：在做這樣的題目時(shí)，第一步計(jì)算的結(jié)果是否正確，會(huì)直接影響到最后結(jié)果是否正確，因些從計(jì)算第一步時(shí)起就要認(rèn)真計(jì)算，這是正確計(jì)算兩步式題的關(guān)鍵。2、第 6 題：（ 1）課件出示題目，理解題目的意思。（ 2）同桌進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得快。每人選做一行，然后交換。（ 3）校對(duì)，有錯(cuò)誤的說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程和順序。（ 4）小結(jié)。3、第 7 題：（ 1）觀察圖，看圖說(shuō)說(shuō)圖意。要說(shuō)出括號(hào)線表示什么？問(wèn)號(hào)表示什么？怎樣列式計(jì)算。（ 2）學(xué)生在書上完成算式。（ 3）指名回答校對(duì)。4、第 8 題：（ 1）課件出示題目。（ 2）讓學(xué)

13、生先數(shù)一數(shù)，然后在書上填一填。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）看著圖練習(xí)說(shuō)圖右邊的三句話。（ 4）小結(jié)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。教學(xué)反思：課 題：十幾減8、7 教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容十幾減 8、7 （教科書第56 頁(yè)的內(nèi)容）課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生

14、在十幾減9的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索理解十幾減8、7 的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算十幾減8、7。2、使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力。通過(guò)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。3、使學(xué)生能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解十幾減8、7 的退位減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算十幾減8、 7。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)光盤。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1課件演示，故事導(dǎo)入。教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料

15、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載畫面：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。聲音：星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔對(duì)猴媽媽說(shuō)）“阿姨，我要買9 個(gè)桃?！保ê飲寢屇贸?3 個(gè)桃，對(duì)小白兔說(shuō)）“小白兔，歡迎你到我這兒來(lái)買水果，不過(guò)我想出個(gè)問(wèn)題考考你，看看你數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”啟發(fā)：小朋友們，請(qǐng)你猜猜猴媽媽會(huì)向小白兔提出什么問(wèn)題呢？2篩選出有效信息。從學(xué)生提出的問(wèn)題中篩選出本節(jié)課要著重解決的問(wèn)題： 13 個(gè)桃，賣出9 個(gè)，還剩多少個(gè)？指名回答：你認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題用哪種運(yùn)算

16、方法好呢？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答板書算式13-9= 。二、自主探究，合作交流1、教學(xué)例題。（ 1）媒體出示例題的情境圖。先出示15 把小號(hào)（盒子里10 把，盒子外面5把），再出示問(wèn)題：拿手8 把，還剩下多少把？（ 2）學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列出算式：158，老師根據(jù)學(xué)生回答板書。（ 3）師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9，現(xiàn)在這道題158，你想怎樣算？（ 4）學(xué)生同桌間進(jìn)行討論交流。（ 5）全班交流反饋：一個(gè)一個(gè)數(shù)去8 把。（指出這種方法很費(fèi)時(shí)，不方便，應(yīng)該掌握更好的方法算這道題。 155 10,10 37。 108 2,2 57。 8（ 7） 15,15 87。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，課件演示不同算法的思考過(guò)程。（

17、6）討論：你喜歡用哪種方法算？為什么？2、教學(xué)“試一試”。（ 1）學(xué)生獨(dú)立嘗試算。（ 2）同桌交流計(jì)算的方法。（ 3）全班進(jìn)行交流反饋，表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的學(xué)生。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高1、完成“想想做做”的第1 題。（ 1）媒體演示圖畫。（ 2）讓學(xué)生在書上的圖上先圈一圈，再算出得數(shù)。（ 3）反饋你是怎樣圈的？得數(shù)是多少？有沒(méi)有哪位同學(xué)不圈就算出了得數(shù)？（對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）2、完成“想想做做”的第2 題。（ 1）課件分別出示題目的圖。（ 2）提問(wèn)：括號(hào)線表示什么意思，告訴我們什么條件，要求什么問(wèn)題，怎樣求？（ 3）列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？8 顆加幾顆是14 棵？ 7 個(gè)加幾個(gè)是16 個(gè)？3、完成

18、“想想做做”的第3 題。（ 1）學(xué)生獨(dú)立算出結(jié)果，填在書。（ 2）反饋，匯報(bào)答案。（ 3）觀察每組中的兩道題，看看上下兩題之間有什么聯(lián)系？板書如下：8 3 11 11 8 3 （ 4）結(jié)合以前算（）里的數(shù)理解。8（） 13 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1383 4、完成“想想做做”的第4 題。（ 1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

19、（ 2）反饋計(jì)算的方法，說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。（ 3）對(duì)算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。5、完成“想想做做”的第5 題。（ 1）課件出示情境圖，介紹游戲規(guī)則。請(qǐng)學(xué)生每人拿一張數(shù)字卡片，再請(qǐng)兩位學(xué)生手里拿“7”、“ 8”兩張卡片，指名請(qǐng)學(xué)生過(guò)獨(dú)木橋，說(shuō)兩道算式。（ 2）進(jìn)行游戲。（ 3）游戲評(píng)價(jià)小結(jié)。四、總結(jié)反思，拓展延伸提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來(lái)請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q。教學(xué)反思：課 題：教材第7 頁(yè)第 15 題教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：練習(xí)二（教材第7 頁(yè)第 1 5 題。）課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固十幾減8、 7 的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)

20、算。2、幫助學(xué)生形成計(jì)算技能，提高口算水平。3、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)的書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)鞏固十幾減8、7 的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)同上教學(xué)具準(zhǔn)備媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)回顧1、口算。12-9 15-9 13-9 17-9 12-8 15-8 13-8 17-8 12

21、-7 15-7 13-7 17-7 2、填數(shù)計(jì)算。8+（） =14 7+ （） =14 14-8= （） 14-7= （）7+（） =12 9+ （） =12 12-7= （） 12-9= （）二、進(jìn)行練習(xí)1、第 1 題：（ 1）讓學(xué)生獨(dú)立填寫。（ 2）學(xué)生匯報(bào)答案，說(shuō)說(shuō)是怎樣想算出來(lái)的。（ 3）提問(wèn)：仔細(xì)觀察一下，每組中上下兩道題填出的數(shù)之間有什么關(guān)系？如：第 1 題 8 加幾等于16， 16 減 8 就等于幾。（ 4）小結(jié)：我們?cè)谧鲞@類題時(shí)，只要掌握20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，用“想加算減”的方法計(jì)算，就可以做到又對(duì)又快。2、第 2 題：（ 1）學(xué)生先在書上填寫答案。（ 2）組織反饋交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)

22、算的思考過(guò)程。（ 3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行小結(jié)。3、第 3 題：（ 1）課件出示情境圖。觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？（ 2）指名練習(xí)：讓兩位學(xué)生分別扮演左邊和右邊的小螞蟻，老師演示推木塊，讓學(xué)生說(shuō)出算式，并算出結(jié)果。（ 3）同桌兩人進(jìn)行練習(xí)。（ 4）小結(jié)，對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、第 4 題：讓學(xué)生先在書獨(dú)立完成，然后進(jìn)行校對(duì)，統(tǒng)計(jì)做對(duì)做錯(cuò)的情況和所用的時(shí)間，對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行分析。5、第 5 題：（ 1）課件出示主題圖。（ 2）提問(wèn)：這題告訴我們什么？要我們求什么？（ 3）學(xué)生列式計(jì)算后組織反饋。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

23、 - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、讓學(xué)生根據(jù)加法算式，寫出兩道減法算式。（ 1）6+9=15 （ 2）7+8=15 三、總結(jié)評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。教學(xué)反思：課 題：教材第78頁(yè)第 610 題教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：練習(xí)二（教材第78 頁(yè)第 610 題。）課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固十幾減8、7 的計(jì)算

24、方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)比大小、找規(guī)律等形式的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。3、滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)鞏固十幾減8、7 的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)同上教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)回顧1口算。7+8 13

25、-8 7+4 16-9 15-7 17-9 8+6 11-7 7+9 8+6 14-4 9+7 18-9 8+0 8+3 12-7 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)6+8是怎么算出來(lái)的？12-7 是怎么算出來(lái)的？2完成第1 題。（ 1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫的意思。（ 2）根據(jù)算式寫出計(jì)算過(guò)程，并且寫出得數(shù)。說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)（ 3）集體訂正。二、進(jìn)行練習(xí)1、第 6 題：（ 1）出示題目后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣的題目怎樣比較大?。肯人愠鲎筮吽闶降牡脭?shù)，再和右邊的數(shù)比大小，然后在里填上“”、“”或“”號(hào)。（ 2）學(xué)生獨(dú)立按要求進(jìn)行比較。（ 3）提問(wèn)：有沒(méi)有用其它方法填出相關(guān)的符號(hào)的？2、第 7 題：（ 1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，在書上填寫得

26、數(shù)。（ 2）匯報(bào)交流答案后，說(shuō)說(shuō)你在填寫時(shí)有什么竅門？（ 3）引導(dǎo)學(xué)生先橫著看，觀察一組的三個(gè)算式之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。再豎著看，觀察一組的三個(gè)算式之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、第 8 題：（ 1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，在書上填寫得數(shù)。（ 2）匯報(bào)交流答案。（ 3）提問(wèn)：觀察每組中三個(gè)算式的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)每組中的加、減法算式之間有什么關(guān)系？（ 4）小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算時(shí)，可以借助這樣的關(guān)系來(lái)填寫得數(shù)。4、第 9 題：（ 1）課件出示情境圖，說(shuō)說(shuō)圖意，觀察有哪些小動(dòng)物在比賽？（ 2）小組兩個(gè)同學(xué)一個(gè)扮演松鼠，一個(gè)扮演小貓，看看誰(shuí)先到家。算完之后，全班進(jìn)行校對(duì)答案，最后看誰(shuí)先到家。（ 3）小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算時(shí)

27、，如果前面一題算錯(cuò)了，那后面的就會(huì)跟著錯(cuò)，所精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載以，在比賽時(shí)，要在做對(duì)的基礎(chǔ)上，再去爭(zhēng)取做“快”。5、第 10 題：（ 1）課件出示主題圖。（ 2）提問(wèn)：這題告訴我們什么？要我們求什么？（ 3）學(xué)生列式計(jì)算后組織反饋。三、總結(jié)評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。教學(xué)反思：課 題：十幾減6、5、4、

28、3、2 教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容十幾減 6、5、4、3、2 （教科書第910 頁(yè)的內(nèi)容）課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能根據(jù)圖正確提出減法問(wèn)題，并自主思考十幾減6、5、4、3、2 的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題圖自主提出正確問(wèn)題的能力。3使學(xué)生能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解十幾減6、5、4、3、2 的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

29、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載正確計(jì)算十幾減6、 5、4、3、2 的退位減法。教學(xué)具準(zhǔn)備媒體課件、圓片、口算卡片、數(shù)字卡片、幻燈片教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1課件出示主題圖，師：小兔很喜歡吃磨菇，因此，兔媽媽經(jīng)常去采磨菇。小朋友看，今天，兔媽媽又采了好多的磨菇，有花磨菇，還有藍(lán)磨菇。這時(shí)，走來(lái)了小老鼠，它問(wèn)兔媽媽：“兔媽媽，你今天一共采了幾個(gè)磨菇呀？”兔媽媽高興地說(shuō)：“一共采了11 個(gè)?！?揭題：今天這節(jié)課，我們根據(jù)兔媽媽采磨菇的事，繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)減法。3根據(jù)這幅圖你能編一

30、道用減法計(jì)算的題嗎？讓學(xué)生完整說(shuō)條件和問(wèn)題。二、自主探究，合作交流1教學(xué)例題。（ 1）提問(wèn)：兔媽媽一共采了11 磨菇，根據(jù)畫面上的意思，你能編一道用減法計(jì)算的題嗎？（ 2）小組交流討論。一共采了11 個(gè)蘑菇，藍(lán)蘑菇有5 個(gè)，花蘑菇有幾個(gè)？一共采了11 個(gè)蘑菇，花蘑菇有6 個(gè)，藍(lán)蘑菇有幾個(gè)？（ 3）根據(jù)學(xué)生反饋的情況，進(jìn)行板書：這兩道題怎么列式？板書：11 5、11 6。（ 4）學(xué)生在書上計(jì)算這兩道題。和身邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。（ 5）全班交流。2小結(jié)。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高1“想想做做”第1 題。（ 1）看圖寫出兩道減法算式。（ 2）全班交流算式，說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。2“想想做做”第2

31、題。（ 1）先完成第一組題，說(shuō)說(shuō)這兩題之間有什么聯(lián)系。（ 2）完成后兩組題，看看有沒(méi)有這樣的規(guī)律。3“想想做做”第3 題。（ 1）完成第一組題，觀察這三道題之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（ 2）觀察后兩組題的得數(shù)會(huì)有怎樣的變化，再做完驗(yàn)證。4“想想做做”4 題。（ 1）學(xué)生在書上用邊線的方式幫小螞蟻找到他們自己的家。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - -

32、- - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）結(jié)果課件進(jìn)行校對(duì)。5“想想做做”5 題。（ 1）課件出示情境圖后，讓學(xué)生看題說(shuō)說(shuō)題意。（ 2）根據(jù)問(wèn)題列式并計(jì)算。（ 3）匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？為什么要用減法算？四、總結(jié)反思，拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)的減法都是十幾減幾？（板書課題：十幾減6、5、4、 3、2）。做這樣的減法題，我們是怎樣想的？小結(jié)：和以前學(xué)和十幾減9、8、7 是一樣想的。教學(xué)反思：課 題：教材第1112 頁(yè)第 17 題教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三（教材第1112 頁(yè)第 17 題。）課時(shí)第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算，明白十幾

33、減幾的算理。2、初步經(jīng)歷在具體情境中，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。在觀察中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在交流、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)

34、光盤。教學(xué)過(guò)程備注一、復(fù)習(xí)回顧1、口算。11-2 9+7 14-8 12-9 8+6 13-715-5 14-6 16-8 11-6 12-5 17-9二、進(jìn)行練習(xí)1、第一、三題。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的題目，每做對(duì)1 題，就可以得到一面小紅旗，比比誰(shuí)的紅旗多。學(xué)生獨(dú)立做題，后集體校對(duì)。最后教師統(tǒng)計(jì)誰(shuí)的紅旗多，就給與獎(jiǎng)勵(lì)。2、第二題。大家從圖上看到了什么？那是什么意思??？讓我們一起來(lái)幫大象摘椰子吧！請(qǐng)小朋友動(dòng)手幫大象列式計(jì)算吧。學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。3、第四題。學(xué)生弄清題意后獨(dú)立完成。要求學(xué)生要將算式的結(jié)果先寫出來(lái)，再進(jìn)行比較大小。4、第五題。（ 1）現(xiàn)在我們來(lái)到了一個(gè)大果園，這里種著許多果

35、樹，大家在這個(gè)果園里看到了什么？（ 2）大家看看，小明給同學(xué)們帶來(lái)了什么樣的問(wèn)題呢？大家讀讀看。（ 3）你們能解決這兩道題嗎？（ 4）學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。5、第六題。商店里有些什么呢？你們幫忙算一下嗎？學(xué)生完成后集體反饋。6、第七題。（ 1）為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師特意準(zhǔn)備了許多大蘋果，你們想要嗎？那自己動(dòng)手摘吧?。?2）引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。（ 3）學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生必須將每個(gè)算式的結(jié)果寫出來(lái)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

36、- - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 4）全班交流、反饋。要幫助學(xué)生逐漸喜歡用“想加算減”的思路來(lái)計(jì)算20 以內(nèi)的退位減法。用小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，看哪一組先把椰子摘定，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，可以提問(wèn)學(xué)生為什么用減法計(jì)算，以加深學(xué)生對(duì)減法含義的理解。四、總結(jié)評(píng)價(jià)：在今天的練習(xí)課上，小朋友們表現(xiàn)不錯(cuò)。不僅學(xué)會(huì)了十幾減幾的計(jì)算，而且還會(huì)解決問(wèn)題了。真了不起，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，大家都能像今天這樣，做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。五、作業(yè)：練習(xí)三第3 題。教學(xué)反思：課 題：教材第1314 頁(yè)第 15 題教

37、材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三（教材第1314 頁(yè)第 15 題。）課時(shí)第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在具體情境中，鞏固十幾減幾的退位減法的計(jì)算。2讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷減法表的整理過(guò)程，探索發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問(wèn)題的提出和解決的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)調(diào)整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - -

38、 - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載能力。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)鞏固十幾減幾的退位減法的計(jì)算。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧口算下面各題。13-4 17-9 12-4 15-8 14-6 18-9 12-3 12-917-8 11-4 14-3 13-5 13-6 15-7 16-8 11-6二、進(jìn)行復(fù)習(xí)1、出示第二題，這是一張關(guān)于十幾減幾退位減法的表格。請(qǐng)你們認(rèn)真觀察第一列，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？可以同桌討論討論，討論后，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。2、那下面再請(qǐng)你們橫著看，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？3、既然你們找到了這張表格中的規(guī)律，那么你們能將它補(bǔ)充完整嗎？4、請(qǐng)小組為單位，研究

39、討論一下怎樣填寫，一會(huì)兒，我們比一比，看哪一組整理得最好。5、第一題。觀察第一題， 你能根據(jù)這兩幅圖，將空格填寫完整嗎？學(xué)生獨(dú)立做后集體反饋。6、第三題。讓學(xué)生先弄清題意，然后多請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)有聯(lián)系的一些減法算式。7、第四題。仔細(xì)觀察這道題，它要我們干什么？學(xué)生動(dòng)手寫一寫，比比誰(shuí)寫得最多。8、第五題。請(qǐng)小朋友完成第五題的口算，以小組競(jìng)賽的形式，看看哪一組做得又快又好。復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)退位減的多種計(jì)算方法，然后通過(guò)第1 題的練習(xí)，突出“想加算減”的思考方法。在對(duì) 20 以內(nèi)退位減法表進(jìn)行整理時(shí)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求不能太高，只要能說(shuō)具體、說(shuō)正確就行，就要進(jìn)行肯定。發(fā)現(xiàn)減法表中的各種規(guī)律后，要引導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用這些規(guī)律，從而提高口算的正精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 21 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載確率和速度。四、總結(jié)評(píng)價(jià)：在今天的復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，不僅學(xué)會(huì)了整理十幾減幾的減法表，而且還發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能像今天這樣，做個(gè)生活中的有心人。五、作業(yè)：