教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)(三頁)

1、教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)10月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)10月28日，我校教務(wù)處組織常規(guī)檢查人員對全體教師10月份教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。下面，我就本次常規(guī)檢查的情況進(jìn)行反饋。本次檢查的內(nèi)容包括備課、作業(yè)、聽評課三個方面。從總的情況反饋看，各位老師的常規(guī)工作都非常扎實、規(guī)范。一、備課：每位教師在備課方面都花費(fèi)了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中xx和xx老師的教案實用、細(xì)致、針對性強(qiáng)；xx老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗借鑒性；xx老師的教學(xué)后記就

2、如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；xx老師和xx老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；xx和xx教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程

3、不清，課時數(shù)不足；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒。二、作業(yè)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時；涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。但有個別班級學(xué)生作業(yè)本不夠整潔。個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。三、聽課亮點。大部分教師的聽課記錄詳實，有點評，有總評。不足之處：1、個別老師的共案表頭填寫不完整。2、個別老師的作業(yè)布置過于簡單，沒有明確的作業(yè)要求。3、少數(shù)學(xué)生的作業(yè)沒有及時訂正錯誤答案。4、個別教師存在連續(xù)幾次作業(yè)沒有批改的現(xiàn)象。四、努力方向：1、教案要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、教學(xué)反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。3、把