實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙語(yǔ)閱讀”工作計(jì)劃(共4頁(yè))

1、 實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙語(yǔ)閱讀”工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為切實(shí)豐厚我校學(xué)生傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、傳承民族文化，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。引領(lǐng)師生共享書(shū)香，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀思想的認(rèn)識(shí)及理解，取書(shū)中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂(lè)的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)。二、內(nèi)容及目標(biāo)1認(rèn)真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的閱讀要求，英語(yǔ)閱讀以教師示范閱讀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力為核心，拓寬師生閱讀視野，提高師生綜合素質(zhì)。母語(yǔ)閱讀以校本教材潤(rùn)童年、新人文讀本、國(guó)學(xué)經(jīng)典，現(xiàn)代兒童詩(shī)、課余推薦讀物幾大板塊為核心，通過(guò)多種渠道，全面增加學(xué)生的閱讀內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，

2、開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)。2成立各種學(xué)生閱讀社團(tuán)組織及各班級(jí)讀寫(xiě)興趣小組，開(kāi)展讀寫(xiě)競(jìng)賽，培養(yǎng)讀寫(xiě)能力，力爭(zhēng)在兩年時(shí)間內(nèi)使一大批閱讀能力強(qiáng)、寫(xiě)作水平高的學(xué)生在各種讀寫(xiě)比賽中脫穎而出，包括培養(yǎng)一批能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的小記者、小通訊員。3長(zhǎng)期開(kāi)放圖書(shū)室，購(gòu)進(jìn)新圖書(shū)，各班配備圖書(shū)柜，使學(xué)生通過(guò)大量閱讀和寫(xiě)作，既能獲得人格和藝術(shù)上的陶染，又能熟練運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字去找到一些寫(xiě)作的門徑。三、具體形式1學(xué)生自讀“自主讀書(shū)”是指學(xué)生自己樂(lè)意讀，能自覺(jué)地運(yùn)用一定的閱讀方法主動(dòng)地閱讀，達(dá)到獨(dú)立閱讀的目的。 培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)能力，不僅是基礎(chǔ)教育課程改革所關(guān)注的核心問(wèn)題之一，也是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2伙伴同讀伙伴

3、同讀便于討論交流。閱讀既是個(gè)體行為，也是群體互動(dòng)。讀完書(shū)以后彼此進(jìn)行交流，既可以從別人那里得到新的圖書(shū)信息，為下一篇文章、一本書(shū)的閱讀確定目標(biāo)，又可以找到自己的伙伴，交流對(duì)同一篇文章、同一本書(shū)的不同看法。這樣的交流如果在班級(jí)內(nèi)部形成習(xí)慣，就會(huì)在班上營(yíng)造出一種良好的閱讀氛圍。3師生研讀“研讀”是閱讀主體進(jìn)行閱讀的一種理念和方式，即研究性閱讀。它的外延應(yīng)該比“課堂上學(xué)生的研究性閱讀”寬泛得多。 它既可以成為學(xué)生閱讀文本的方法，也可以是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)文本的一種方法和理念，也可以是教師本人解讀文本的一種方法。學(xué)生，必須擁有自主研讀的領(lǐng)地；課堂研讀，要為學(xué)生留存一方天空。教師研讀，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀；教師，

4、應(yīng)該成為研讀的專家。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)行專題或小專題閱讀，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主地閱讀中培他們的研究能力和發(fā)現(xiàn)敏感”（周一貫先生語(yǔ)）。4親子共讀家庭永遠(yuǎn)是孩子最重要的閱讀場(chǎng)所。孩子小的時(shí)候總會(huì)纏著父母講故事，進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)就主動(dòng)把這個(gè)權(quán)利交給了學(xué)校，交給了老師。孩子閱讀能力的提高全靠學(xué)生和老師是不行的，只有得到家長(zhǎng)的理解與支持，要讓家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀，不光是書(shū)本的交流，更是感情的交流。四、具體措施（一）納入課程，強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)并納入語(yǔ)文課時(shí)。語(yǔ)文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量閱讀實(shí)踐

5、中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。指導(dǎo)老師必須做好對(duì)學(xué)生“大量讀寫(xiě)”的指導(dǎo)，特別是閱讀方法與閱讀技巧的指導(dǎo)。同時(shí)協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)一起指導(dǎo)學(xué)生。每個(gè)班級(jí)學(xué)生必須具備一本讀書(shū)筆記。學(xué)生筆記既要有一定的規(guī)范，又要鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的記錄特色。英語(yǔ)閱讀各年級(jí)組統(tǒng)一安排在早讀課上。（二）開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣學(xué)校可以根據(jù)課外閱讀進(jìn)度，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓小學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福，建議班級(jí)經(jīng)常舉辦與作家對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)閱讀、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、讀書(shū)知識(shí)賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，設(shè)置相對(duì)固定的日期歡度“讀書(shū)節(jié)”。學(xué)校每年都要組織開(kāi)展“快樂(lè)閱讀節(jié)”活動(dòng)

6、，大力創(chuàng)造書(shū)香校園氛圍。開(kāi)展有特色的活動(dòng)，如成立“快樂(lè)讀書(shū)會(huì)”。創(chuàng)建繽紛的閱讀樂(lè)園，來(lái)推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。同時(shí)，在建湖報(bào)、鹽城晚報(bào)、江南時(shí)報(bào)上開(kāi)辦讀書(shū)筆記有獎(jiǎng)?wù)魑?、晚?bào)小記者讀書(shū)看報(bào)交流活動(dòng)。1每日常規(guī)活動(dòng)：自由論談?wù)Z文課和英語(yǔ)課課前三分鐘學(xué)生選話題，輪流做主持；我來(lái)推薦名言、成語(yǔ)、好書(shū)等；精品閱讀每天堅(jiān)持1000字課外閱讀。充分發(fā)揮英語(yǔ)口袋書(shū)的作用，讓學(xué)生隨時(shí)可以讀，有興趣讀。2每周常規(guī)活動(dòng)：讀寫(xiě)積累每周練筆3則（一大兩小），摘抄4頁(yè)。3月常規(guī)活動(dòng)：每一個(gè)月舉辦一次課外閱讀交流會(huì)。4每學(xué)期常規(guī)活動(dòng)：作文展評(píng)推薦學(xué)生優(yōu)秀作文上報(bào)參賽或投稿發(fā)表；讀書(shū)筆記展評(píng)評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

7、，并于學(xué)生閱覽室展覽；手抄報(bào)展評(píng)選出優(yōu)秀作品展示于學(xué)校墻報(bào)及各班級(jí)櫥窗；故事演講會(huì)各班級(jí)自定時(shí)間進(jìn)行；詩(shī)文誦讀比賽各班初賽，派出優(yōu)勝者參加學(xué)校大賽；速讀比賽各班內(nèi)進(jìn)行；語(yǔ)文知識(shí)比賽班內(nèi)初賽，分年級(jí)校內(nèi)復(fù)賽。（三）課題研討，重點(diǎn)突破如何開(kāi)展課外閱讀，如何完成語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的閱讀量，如何在不加重小學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下開(kāi)展課外閱讀等都是我們迫切要解決的問(wèn)題。學(xué)校要繼續(xù)深入研究課題，尋找解決問(wèn)題的策略與方法，以便更大面積地推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。各年級(jí)段指導(dǎo)老師要認(rèn)真設(shè)計(jì)了課外閱讀課題方案，深入思考，立足實(shí)踐，廣開(kāi)思路，積極引導(dǎo)，把小學(xué)生閱讀活動(dòng)迅速開(kāi)展起來(lái)。（四）科學(xué)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)建立合理的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展課外閱讀是一項(xiàng)重要工作思路。一方面要制定切實(shí)可行的推進(jìn)課外閱讀計(jì)劃，布置班級(jí)執(zhí)行。另一方面也要組織有關(guān)課外閱讀的競(jìng)賽、展示、交流、評(píng)比等活動(dòng)，將成績(jī)計(jì)入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)之中。學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中要注重這方面的評(píng)