廣東省河源市正德中學(xué)七年級生物上冊2.2.2動物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第1頁
廣東省河源市正德中學(xué)七年級生物上冊2.2.2動物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第2頁
廣東省河源市正德中學(xué)七年級生物上冊2.2.2動物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、動物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 能說出組織的概念,能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的,能識別人體的四種根本組織。2 能在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體3 初步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點重點難點:1. 能描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體2. 能從微觀到宏觀,從局部到整體,逐步對人體形成完整認(rèn)識。學(xué)習(xí)方法:小組合作討論展示學(xué)習(xí)過程:預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)【細(xì)胞分化形成不同的組織:】(1) 受精卵通過形成新細(xì)胞(2) 細(xì)胞分化:在個體發(fā)育過程中,一個或者一種細(xì)胞通過產(chǎn)生的后代,在_、 發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞分化。(3) 組織:每個細(xì)胞

2、群都是由 、的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做 。(4) 人體四種根本組織: (5) 細(xì)胞分裂、分化形成組織:上皮組織肌肉組織結(jié)締組織神經(jīng)組織構(gòu)成功能【組織進一步形成器官:】(1) 大腦主要由 和構(gòu)成;胃由、和構(gòu)成。(2) 器官:由不同的 按照一定的 結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的 【器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體:】1 系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種 的按照一定的次序組合在一起。2 人體八大系統(tǒng)分是: 、交流與研討運動系統(tǒng)含有,當(dāng)皮膚劃破時人會感鈕疼痛有時會流臨。是說神罪組織4沸官=系統(tǒng)肌肉紺.織2、消化系統(tǒng)有哪些器官組成?呼吸系統(tǒng) 術(shù)環(huán)系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 生贈系統(tǒng)動物體膚中可能課

3、堂小結(jié)根底檢測1、 細(xì)胞的 分化可以形成A、細(xì)胞B、組織 C 、器官 D、系統(tǒng)2、 動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的,這個細(xì)胞就是A、受精卵B、上皮細(xì)胞 C、肌細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞3、 具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能的組織是:A、上皮組織 B、肌肉組織 C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織4、組織的形成是A、細(xì)胞分裂的結(jié)果 B、細(xì)胞生長的結(jié)果 C、細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果D、細(xì)胞分化的結(jié)果5、以下屬于組織的是A、大腦 B、胃C、腎D、血液6、以下說法正確的選項是A、所有的細(xì)胞永遠(yuǎn)具有分裂能力BC、有一局部繼續(xù)分裂D7、 組成組織的細(xì)胞A、結(jié)構(gòu)相同,功能不同BC、結(jié)構(gòu)不同,功能相同D&從結(jié)構(gòu)上看,構(gòu)成人體的正確順序是A、細(xì)胞t系統(tǒng)t組織t器官t人體、所有的細(xì)胞都不能再分裂了、細(xì)胞的功能都是相同的、結(jié)構(gòu)功能都不同、結(jié)構(gòu)功能都相同B、細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T人體、細(xì)胞T組織T系統(tǒng)T器官T人體C、細(xì)胞t器官t組織t系統(tǒng)t人

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