工程招投標與合同管理課程設(shè)計模擬實訓(xùn)教學(xué)改革研究

1、工程招投標與合同管理課程設(shè)計模擬實訓(xùn)教學(xué)改革研究摘 要：在工程招投標與合同管理課程設(shè)計中，引入模擬實訓(xùn)教學(xué)模式，通過招投標模擬實訓(xùn)課程將招標、投標、開標、評標、定標直至簽訂合同的全過程有機結(jié)合起來，整個課程的知識體系更加條理化和系統(tǒng)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，也掌握了必要的專業(yè)技能?！娟P(guān)鍵詞】：p ：模擬實訓(xùn)；招投標；角色分工一、工程招投標課程設(shè)計模擬實訓(xùn)的提出作為工程造價專業(yè)的學(xué)生，今后要在工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程造價全過程的管理工作，涵蓋了設(shè)計概算、施工圖預(yù)算、招投標及竣工結(jié)算等環(huán)節(jié)。而其中招投標環(huán)節(jié)作為一條主線，將工程造價專業(yè)的核心課程：建筑工程預(yù)算、工程招投標與合同管理、建筑工程施工技術(shù)、及

2、建筑工程施工組織與管理等有機地貫穿起來，經(jīng)過一段時間的研究與探索。筆者認為應(yīng)在工程招投標與合同管理課程設(shè)計中進行模擬實訓(xùn)，以一個真實的工程項目貫穿招投標全過程，內(nèi)容涵蓋工程招標、投標（含投標報價及技術(shù)標編制）、評標、合同評審及談判、合同簽訂等一系列過程。實現(xiàn)理論與實踐有機結(jié)合的一體化教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還增強了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。二、工程招投標課程設(shè)計模擬實訓(xùn)的實施課程設(shè)計模擬實訓(xùn)是以南寧市江南區(qū)一個回遷項目為工程背景，該項目為框架結(jié)構(gòu)，地下一層、地上16層，基礎(chǔ)為靜壓樁和筏板基礎(chǔ)。在模擬實訓(xùn)過程中，學(xué)生需結(jié)合之前學(xué)過的施工組織與管理工程量清單計價等課程融會貫通，

3、通過角色扮演，分組完成該工程項目資格預(yù)審文件的編制及公告，招標文件的編制及發(fā)售，技術(shù)標、商務(wù)標的編制，投標、開標、評標、定標及簽訂合同的全過程，力求真實再現(xiàn)實際招投標工作的整套流程，讓學(xué)生親身參與進來，以學(xué)生為主導(dǎo)，老師只是起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用。具體操作流程：1.組建招投標團隊學(xué)生六人為一組進行角色分配，分別扮演招標方和投標方，每組推選組長一名負責組織完成招投標模擬實訓(xùn)。各組自行去圖書館或網(wǎng)上查找資料，了解各自分別作為招標方和投標方應(yīng)具備的條件及違反招標投標法的法律責任，并對招標方、投標方在招投標準備階段、實施階段和決標成交階段應(yīng)完成的工作任務(wù)各自擬一份提綱。老師課堂上通過對雙方擬定的工作任務(wù)

4、進行點評，把工程項目招標投標業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識從頭到尾梳理一遍，課后再由學(xué)生根據(jù)老師的意見修改完善。2.編制資格預(yù)審文件、招標文件老師發(fā)放工程項目資料（含配套圖紙），由于這套圖紙的技術(shù)標和商務(wù)標部分分別在施工組織管理和建筑工程預(yù)算的課程設(shè)計中已經(jīng)基本完成，所以學(xué)生對這套施工圖紙比較熟悉，只需在原來的基礎(chǔ)上進行適當修訂，便可以集中精力進行與招投標的文件資料和流程的學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)給定的工程背景對工程項目進行分析p 、研究，并制訂工程項目資格預(yù)審文件和招標文件。老師先從招投標情況、投標人資質(zhì)條件、投標文件組成及評標委員會組成等方面提出的要求，招標組圍繞上述要求完成招標文件（含招標工程量清單）及招標控制價的

5、編制。招標工程量清單及招標控制價本部分內(nèi)容已在前導(dǎo)課程中基本完成，這里只需修改完善即可，各招標組可用廣聯(lián)達算量軟件及博奧計價軟件進行工程量及套價的核對及修訂。各招標組完成招標文件后，在課堂上分別闡述各自的內(nèi)容，投標組針對招標組的闡述提出問題，并對招標組進行答疑。老師最后再一一點評及修訂，選定比較好的一組招標文件及招標控制價作為投標組投標報價的依據(jù)。3.編制投標文件投標組每組擬定一個單位名稱作為小組的模擬投標單位名稱，并制作一枚印章為投標及簽訂合同使用。各投標組認真研究招標文件，圍繞老師提出的要求編制投標文件，并在招標文件要求的投標截止時間前遞交標書。主要從以下幾方面著手：（1）投標文件的組成；

6、（2）對招標文件進行實質(zhì)性影響；（3）投標文件應(yīng)由法定代表人簽名_、加蓋印鑒，并加蓋法人單位公章；（4）投標人為中標可以采取的投標策略。投標組編制完成投標文件，同樣要分組進行闡述，由招標組進行提問，投標組進行解答，老師一一點評并提出修改意見。投標組根據(jù)修改意見完善投標文件并在投標截止時間向招標組遞交標書。4.開標、評標、定標招標組選派部分學(xué)生分別扮演開標會主持人、工作人員及評標委員會委員。學(xué)生需在模擬開標前根據(jù)老師提出的要求做好充分的準備工作。主要從以下幾方面著手：（1）開標會主持人的職責；（2）評標委員會成員的組成；（3）評審辦法、程序等；（4）確定中標候選人，簽訂施工合同。完成一系列程序后，由評標委員會對投標文件進行排名，招標組成員表決選定第一候選人為中標人，最后按要求簽訂合同。三、總結(jié)、歸納及評定通過此次課程設(shè)計的模擬實訓(xùn)，各小組編寫一份報告總結(jié)任務(wù)完成過程中的經(jīng)驗、教訓(xùn)及心得，每組派一位代表發(fā)言，各組互相交流、分享。老師根據(jù)各組及每位成員在完成過程中的表現(xiàn)及成果進行打分。總成績=模擬實訓(xùn)活動表現(xiàn)評分（40%）+成果評分（60%），其中模擬實訓(xùn)活動結(jié)合考勤、在本組中分配