下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析 潘霞摘 要:在新課改要求下,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須改善傳統(tǒng)教學(xué)中“一言堂”、學(xué)生處于課堂的被動(dòng)位置、教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣等不足之處,這就需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)態(tài)度,采取有效的教學(xué)方法,同時(shí)有效借助新時(shí)期的計(jì)算機(jī)技術(shù)等輔助,活躍課堂氣氛,延長(zhǎng)小學(xué)生有意注意的實(shí)踐,進(jìn)而提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。微課教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式,已經(jīng)被很多教師接受并應(yīng)用在課堂中。從目前的應(yīng)用現(xiàn)狀看,盡管微課教學(xué)的開展過(guò)程中存在諸多問(wèn)題,但確實(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。主要針對(duì)微課教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決措施兩方面進(jìn)行了闡述,以期為
2、小學(xué)教學(xué)方法研究提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞:微課教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;應(yīng)用研究新時(shí)期信息技術(shù)的大力發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步提升,為人們的生活和工作營(yíng)造了一個(gè)方便、有效的環(huán)境。同時(shí),在教學(xué)中利用信息技術(shù)開展微課教學(xué),有效地提升了課堂教學(xué)效率,尤其是針對(duì)有意注意力時(shí)間較短的小學(xué)生來(lái)說(shuō),微課教學(xué)能夠有效引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)內(nèi)容,積極參與到課堂中來(lái),一定程度上豐富了教學(xué)方法,提升了課堂教學(xué)效率。因此,微課教學(xué)具有內(nèi)容生動(dòng)有趣、短小精悍的優(yōu)點(diǎn),能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的教學(xué)方式,是小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中的得力助手。一、微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀1.沒(méi)有得到廣泛的開展、推廣雖然微課
3、教學(xué)已經(jīng)被大多教師接受,但是綜觀我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,微課教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用較少,沒(méi)有得到有效的開展和推廣。很多語(yǔ)文教師沒(méi)有將微課作為一種常用的教學(xué)方法,僅在教師聽課或領(lǐng)導(dǎo)檢查中使用微課教學(xué)。很多小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,沒(méi)有對(duì)微課教學(xué)效果進(jìn)行有效的反思與總結(jié),沒(méi)有認(rèn)識(shí)到微課教學(xué)能夠有效提升教學(xué)課堂的重要性,這就造成實(shí)際教學(xué)中微課教學(xué)應(yīng)用面小的問(wèn)題出現(xiàn)。由于微課教學(xué)使用不廣泛,不能起到提高課堂效率的作用。2.小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)微課了解不足微課教學(xué)是信息技術(shù)發(fā)展背景下的產(chǎn)物,因此興起時(shí)間較短,很多教師對(duì)微課教學(xué)的了解僅限于利用計(jì)算機(jī)開展教學(xué)的層面上,針對(duì)微課教學(xué)使用過(guò)程中內(nèi)容
4、的設(shè)定、材料的選擇,如何使用微課教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)等內(nèi)容了解甚少。教師對(duì)微課教學(xué)開展情況了解片面,難以達(dá)成有效實(shí)施微課教學(xué)的教學(xué)效果。此外,很多教師利用微課教學(xué)時(shí),僅僅是將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)上,這種“換湯不換藥”的教學(xué)方式難以達(dá)到開展微課教學(xué)的預(yù)設(shè)效果。二、促進(jìn)微課教學(xué)開展的有效措施從現(xiàn)階段微課教學(xué)實(shí)際應(yīng)用情況得出結(jié)論,微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中之所以難以達(dá)到理想效果,主要是一方面教師對(duì)微課教學(xué)了解甚微,沒(méi)有有效掌握合理開展微課教學(xué)的方法;另一方面小學(xué)教師將微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式混為一談,沒(méi)有對(duì)微課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)定。因此,開展微課教學(xué),要提升語(yǔ)文教師自身的認(rèn)識(shí)和技能。1.提升
5、教師對(duì)微課教學(xué)的了解教師只有有效地了解微課,才能夠有效地使用微課。在新課標(biāo)改革背景下,教師要以引導(dǎo)者的身份讓學(xué)生成為課堂的主體。有效利用微課教學(xué),能夠促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),因此應(yīng)提高教師對(duì)微課教學(xué)的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提升對(duì)新技術(shù)使用微課教學(xué)的教學(xué)態(tài)度。在進(jìn)行微課內(nèi)容設(shè)定時(shí),教師要篩選與課文內(nèi)容相符的信息材料,材料內(nèi)容的設(shè)定要符合教學(xué)重難點(diǎn)的突出,講求微課教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)短但涵義深刻。例如,教師在講解桂林山水一課時(shí),要對(duì)課文中“啊”這個(gè)語(yǔ)氣詞進(jìn)行重點(diǎn)講解,這就要求教師利用微課將語(yǔ)氣詞“啊”的講解設(shè)為重點(diǎn),教會(huì)學(xué)生在不同語(yǔ)段中注重對(duì)語(yǔ)氣詞“啊”使用不同的朗讀語(yǔ)氣。同時(shí),教師要注重及時(shí)更新教學(xué)資源
6、,豐富語(yǔ)文教學(xué)資源儲(chǔ)備庫(kù),提升教學(xué)效果。2.選擇適合小學(xué)生的微課教學(xué)方式要想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效地運(yùn)用微課教學(xué),就要從小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,將小學(xué)生有意注意時(shí)間短、想象力豐富、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),教師要在教材內(nèi)容選擇上選擇合適的教學(xué)材料,增加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性,激發(fā)小學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。教師可以有效利用學(xué)生想象力豐富這一特點(diǎn),在教學(xué)中利用相關(guān)的圖片和視頻等引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的有意注意。例如,在教學(xué)富饒的西沙群島一課時(shí),教師可以利用精美的圖片、短視頻等吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的探討,激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容一探究竟的興趣,利用學(xué)生間的交流、討論活躍課堂氣氛,營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與的課堂環(huán)境,從而帶動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。總之,從現(xiàn)階段微課教學(xué)的開展效果看,微課教學(xué)主要是利用計(jì)算機(jī)技術(shù),融合信息時(shí)代豐富的信息知識(shí),是一種非常適用于教學(xué)開展的有效教學(xué)方式。而將微課教學(xué)豐富的教學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度教育機(jī)構(gòu)聘用兼職講師合同書3篇
- 2025年度農(nóng)村個(gè)人房屋買賣協(xié)議書(含農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用)3篇
- 二零二五年度農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)加工一體化合同范本3篇
- 二零二五年度戶外廣告牌使用權(quán)租賃協(xié)議2篇
- 二零二五年度公司員工股權(quán)激勵(lì)合伙協(xié)議3篇
- 2025年度新能源公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓及技術(shù)合作合同3篇
- 二零二五年度石油化工機(jī)械維修保障協(xié)議2篇
- 二零二五年度全屋衣柜定制與售后保障服務(wù)合同3篇
- 2025年度生豬養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品開發(fā)合作協(xié)議2篇
- 2025年度離婚后雙方情感修復(fù)及溝通協(xié)議3篇
- 針灸推拿試題(附參考答案)
- 《機(jī)械制圖》說(shuō)課課件-畫組合體視圖的方法和步驟
- 2023-2024學(xué)年成都市錦江區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含答案
- (完整版)初中英語(yǔ)語(yǔ)法專練動(dòng)名詞Word版含答案
- 幼兒園醫(yī)護(hù)助教知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)PPT
- 管體結(jié)構(gòu)尺寸與配筋設(shè)計(jì)圖冊(cè)
- 2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀
- 井下作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制
- 《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》全文學(xué)習(xí)解讀-2022年版義務(wù)教育課
- 2019天線年會(huì)交流-毫米波有源相控陣現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)
- 畢淑敏中考閱讀理解14篇(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論