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正確對(duì)待解方程方法的改動(dòng)新舊教材有什么區(qū)別？新舊教材有什么區(qū)別？ 方程的類型解方程的方法思想方法的不同新教材為什么這樣安排？新教材為什么這樣安排？根據(jù)四那么運(yùn)算的互逆關(guān)系解方程，屬于算術(shù)領(lǐng)域的思索方法;用等式性質(zhì)解方程，屬于代數(shù)領(lǐng)域的解方程。教學(xué)“解方程的著眼點(diǎn)不僅僅是去求方程的解的過程，不能演繹為操作、訓(xùn)練解方程技巧的過程；而是在求方程的解的過程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)模型的變換，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)等式的根本性質(zhì)。 用哪種方法進(jìn)展教學(xué)呢用哪種方法進(jìn)展教學(xué)呢? ? “了解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程如3x25，2xx3 +5.解：5.-2.42.40.3+5.解：+-5.-2.42.4.3如何教好解方程？如何教好解方程？在不改動(dòng)等式平衡的前提下，把未知數(shù)一邊的知數(shù)全部想方法去掉，最終留下的就是“未知數(shù)等于多少的解。加了什么就減去什么，乘了什么就除以什么，兩邊同時(shí)進(jìn)展 。

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