班主任如何寫好小學(xué)生評語,

1、班主任如何寫好小學(xué)生評語,首發(fā)外貿(mào)班主任如何寫好小學(xué)生評語寫評語是班主任工作的一項重要內(nèi)容，是班主任對學(xué) 生思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動、文體活動等方面的總體評價。它不僅能幫助學(xué)生正確了解自己的長處和短處，發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點，改正缺點，而且能幫助家長了解子女的情況；方案 范文,庫.為您搜集-整理/,以便更有效地配合方1案8范. 文庫4歡迎您采，集學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。因此，把評語寫 好至關(guān)重要。如何寫好評語建議如下：一、觀察全面、勾畫準(zhǔn)確寫作的素材于生活本文由. 方案范-文庫'為您;搜集整-理#評語是一種特殊的寫作，它的素材于教師平時的考查。 班主任對學(xué)生日常方案范.文庫'整理生活本文由方案

2、范-文庫為您；搜集整-理#中的表現(xiàn)要進(jìn)行觀察了解，并 做好觀察記錄。把學(xué)生平時表現(xiàn)中的有代表性的傾向或事 例記下來，作為期末寫評語的依據(jù)，例如，xx同學(xué)缺點 多，優(yōu)點少，但備忘錄中記述了這樣兩條：“1.xx同學(xué)在 學(xué)習(xí)拔苗助長一文時，能比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容。2. 六月三日，我在家訪中發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)體貼父母，在媽媽生 病時，一改往日貪玩的習(xí)慣，留在媽媽身邊照料”。該班主 任在她的評語中這樣寫道：“xx同學(xué)，你很心疼自己的父 母，這是你的美德。你能較完整地復(fù)述課文，說明你的智 力并不差。只要下功夫，你的學(xué)習(xí)成績是能夠提高的?！?二、抓住特點，突出重點某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學(xué)生

3、分成好、中、差幾類，一類一種評語。這種評語沒抓住學(xué) 生特點，千篇一律，達(dá)不到教育人的目的。正確態(tài)度應(yīng)是: 根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進(jìn)行分析。如給 兩名優(yōu)等生寫評語“該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，尊師知禮，嚴(yán)守 紀(jì)律，歷任我班班長，工作能力強(qiáng)，在同學(xué)中有極高的威 信，是老師們同學(xué)心目中的'好干部'”；“該生學(xué)習(xí) 好、表現(xiàn)好，在寫作上有較高的天賦和濃厚的興趣，本學(xué) 期又一次在作文競賽中獲獎。”這兩則評語各有側(cè)重，反映 了各自的特點。三、客觀公正，鼓勵為主俗話說“金無足赤，人無完人?！蔽覀兊膶W(xué)生當(dāng)然也是 如此。好學(xué)生的，也許他的潛能還未充分發(fā)揮；雙差的學(xué) 生，卻還有許多閃光的地方。寫

4、評語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生 的實際情況;方案'范文，庫.為您搜集-整理/,既不把人夸 得完美無缺，也不把人貶得一無是處。寫評語時應(yīng)堅持鼓 勵為主的原則，在客觀公正的基礎(chǔ)上對學(xué)生的進(jìn)步給予充 分的肯定，使之再接再勵。四、失誤點評，講究藝術(shù)給別人指出缺點，如果方法不對，往往不能被對方接 受。寫評語時指出學(xué)生的不足，也應(yīng)該講點藝術(shù)，既要使 學(xué)生認(rèn)識到自己的缺點，又要使學(xué)生無反感情緒，心悅誠 服地接受你的批評。這就要從以下幾個方面入手.一是在肯定其優(yōu)點時指出其缺點。如“該生文靜但不 夠開朗，勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法”又如"該生有搞好學(xué)習(xí)的 美好愿望，只是行動上缺乏一點恒心、毅力，不能徹底改 變

5、方"案范文庫-整理"貪玩的毛病” “該生體育成績好， 如果在學(xué)習(xí)上與之一樣全面發(fā)展就好了?！倍且韵Ｍ恼Z氣提出批評。女口： “你的學(xué)習(xí)成績不夠 好，但是只要努力，希望還是有的！” “如果能端正學(xué)習(xí)態(tài) 度，以后做作業(yè)時認(rèn)真書寫，你的一手字還是能寫得很不 錯的?！?“你現(xiàn)在已有改正上課思想溜號的跡象，再進(jìn)一步 就更好了。老師期待著你！”三是委婉含蓄地指出缺點。如“該生能在老師的督促 下學(xué)習(xí)?！薄澳惩瑢W(xué)有時把學(xué)習(xí)當(dāng)成是完成任務(wù)，但在老師 的開導(dǎo)下能及時改正錯誤?！彼氖乔‘?dāng)指出缺點。對個別缺點較多的學(xué)生，寫評語 時不能一次指出太多，應(yīng)挑一兩點突出的方面評價，如果 一次講得太多，往往會使他喪失信心，背上思想包袱。總之，我們在寫評語時