提高學(xué)生英語聽說能力的實踐體會

1、    提高學(xué)生英語聽說能力的實踐體會    李瑰芬【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生;英語聽說能力;提高;研討課g633.41 c10040463（2015）02011301本文以一堂課為例，反思如何提高學(xué)生的英語聽說能力。從案例背景追究學(xué)生英語聽說能力欠缺的原因;從案例描述一堂課的課前確立目標，課堂為實現(xiàn)目標而創(chuàng)設(shè)一系列的情境，課后反思本堂課的效果;從案例反思說明教師如何教，學(xué)生怎樣學(xué)，擴展學(xué)習(xí)資源等一系列措施，都為提高學(xué)生的英語聽說能力服務(wù)。一、案例描述（一）教學(xué)設(shè)計說明1.文本來源。本課使用的教材為義務(wù)教育教科書 英語（七年級下冊），教學(xué)內(nèi)容為第七單元的第一課時

2、，主要是通過展開聽力與口語教學(xué)，聽對話、模仿對話來學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞和談?wù)撎鞖獾木湫汀?.教學(xué)構(gòu)思。通過談?wù)撜n件圖片中的人們正在做什么，引入本節(jié)課的課題：its raining。再以“學(xué)案”為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)。利用導(dǎo)學(xué)案和課件拓展語言，進行有關(guān)描述天氣狀態(tài)的知識積累，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力，完成本課時教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)步驟step 1： 導(dǎo)入目標（3分鐘）step 2： 自主學(xué)習(xí)（6分鐘）step 3：合作探究（15分鐘）step 4：精講釋疑  （6分鐘）step 5：達標練習(xí)（8分鐘）step 6：課堂小結(jié)（2分鐘）二、案例反思義務(wù)教育英語課程標準（2011年版

3、）強調(diào)學(xué)習(xí)英語的過程不再是一個枯燥的背誦和記憶的經(jīng)歷，而是一個積極主動的學(xué)習(xí)過程，一個不斷提高語言運用能力和人文素養(yǎng)的過程;強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生的參與和體驗，提高創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感，并且在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納的方式，掌握語言的規(guī)律，從而讓學(xué)生用所學(xué)的英語做事情，在做的過程中，培養(yǎng)并提高聽說能力。在本文所探討的案例中，本人根據(jù)教材的情況和學(xué)生特點，圍繞學(xué)會如何用英語談?wù)撎鞖鉅顩r這一教學(xué)目標，設(shè)計了這一堂聽說結(jié)合的研討課，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流環(huán)節(jié)，有效地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，給學(xué)生提供了大

4、量的語言實踐的機會，有效地促進了語言習(xí)得，提高了語言輸出的質(zhì)量。同時，利用多媒體課件，圖聲并茂地展現(xiàn)課堂知識，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生用所學(xué)英語參與課堂實踐活動的積極性，達到“學(xué)以致用”的目的。在精講釋疑和達標練習(xí)環(huán)節(jié)，將語言點以難點精練的的方式呈現(xiàn)，既加深了學(xué)生的印象，又提高了學(xué)生語言輸出的準確性，從而有助于學(xué)生流利地運用語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的英語聽說能力。本文通過對這堂英語研討課的分析得出結(jié)論：一堂優(yōu)質(zhì)的英語聽說課必須有盡可能大的有聲和文字等表現(xiàn)形式多樣的英語信息輸入量來豐富英語詞匯量，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者接受、理解和處理信息的能力，鍛煉用英語思維、聯(lián)想、判斷和推測的能

5、力，進而有效提高學(xué)生的英語聽說能力。這就要求教師必須做到以下幾個方面：1.要盡可能地運用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z授課，最大限度地為學(xué)習(xí)者提供可理解的語言輸入，而且要盡可能地多創(chuàng)設(shè)相關(guān)的能形成語言學(xué)習(xí)氛圍的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言積極參與課堂活動，在此過程中凸顯學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生利用目標語言反復(fù)訓(xùn)練聽說能力。2.要讓學(xué)生利用多重的信息輸入量，堅持多聽、多說、多模仿，在練習(xí)的過程中要主動參與、循序漸進、由淺入深、樹立自信，養(yǎng)成聽說英語的習(xí)慣，進而有效生成英語聽說能力。3.多接觸英語課本以外的學(xué)習(xí)資源，擴大學(xué)生的閱讀量，形成一定的語感，也是提高英語聽說能力的重要因素;多使用多媒體教學(xué)可以更直觀地創(chuàng)設(shè)貼近教學(xué)內(nèi)容和生活實際的語言情境，給學(xué)生提供更多聽說的機會;多媒體課件生動形象、圖文并茂，富有感染力，可極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。這些對提高學(xué)生的英語聽說能力起了很大的促進作用。另外，英語聽說能力的提高并不是一朝一夕就能達到目的，它還需