高三物理教師工作計(jì)劃5篇

1、高三物理教師工作計(jì)劃5篇高三物理教師工作計(jì)劃范文1 一、引誘思維 以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育，憑據(jù)師長(zhǎng)教師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂知識(shí)，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解，面向局部師長(zhǎng)教師，以人為本，拓荒師長(zhǎng)教師的智力，培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師解析結(jié)果的能力。果材施教，分層講解，大力提升師長(zhǎng)教師的思想能力。 二、講解目標(biāo) 經(jīng)由講解，抵達(dá)師長(zhǎng)教師能力加強(qiáng)的目的。師長(zhǎng)教師能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能正正在師長(zhǎng)教師的引誘下完成師長(zhǎng)教師課中支配的習(xí)題，能做其他參照書上的部分學(xué)習(xí)，慢慢培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師深嗜物理，抵達(dá)提升師長(zhǎng)教師的綜開素養(yǎng)的目的。 三、講解方法 針對(duì)本年級(jí)的團(tuán)體效果，緊張正正在于

2、重面挨好根蒂，具體程序以下： 1、細(xì)講簡(jiǎn)潔 a、細(xì)講：首先，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重面的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重面看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的懇求，其次，控制好進(jìn)度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進(jìn)度。 b、簡(jiǎn)潔：本教期的習(xí)題肯定許多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊浮現(xiàn)正正在習(xí)題的學(xué)習(xí)戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂學(xué)習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。 2、及時(shí)的回響反映 本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個(gè)較無缺的回響反映機(jī)制，比如正正在上課及時(shí)中止回響反映性的學(xué)習(xí)，做業(yè)有結(jié)果的師長(zhǎng)教師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便及時(shí)改

3、善，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長(zhǎng)教師要常常雷同。 3、教材解析 新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢(shì)，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本緊張正正在于根蒂的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同，文科選建的是物理1-1，緊張的是研究對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的，誰人系列的強(qiáng)調(diào)的是懇求師長(zhǎng)教師更深入的懂得那些知識(shí)戰(zhàn)正正在于對(duì)那些知識(shí)的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，緊張研究的是電教取磁教，可以講是局部物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，緊張是對(duì)選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對(duì)電流也中止了加深，

4、借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。 4、師長(zhǎng)教師狀況解析 _中教的現(xiàn)下兩師長(zhǎng)教師理科班的師長(zhǎng)教師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，比力爭(zhēng)辯能力很好，邏輯思想能力有待于提升。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以懷疑，提升他們學(xué)習(xí)物理興趣;別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實(shí)提升師長(zhǎng)教師的集團(tuán)素養(yǎng)，為以后的會(huì)考戰(zhàn)下考挨下堅(jiān)實(shí)的根蒂。 高三物理教師工作計(jì)劃范文2 一、教材分析： 為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練推斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量，14章，在庫侖

5、定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場(chǎng)：學(xué)會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)，分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場(chǎng)和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場(chǎng)和電場(chǎng)的變化規(guī)律。 二、學(xué)生分析： 這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提升要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物

6、理問題的方法，并提升能力。關(guān)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 三、教法、學(xué)法分析： 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思索。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，強(qiáng)化生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。 高三物理教師工作計(jì)劃范文3 一、認(rèn)真?zhèn)湔n： 1、依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理

7、_科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。 2、認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法。 3、合理地進(jìn)行教學(xué)制定、課件制作、強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)的制定和使用。 二、認(rèn)真上課： 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升學(xué)生的思維素養(yǎng)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 三、認(rèn)真輔導(dǎo)： 及時(shí)批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的看法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行

8、輔導(dǎo)。 四、認(rèn)真學(xué)習(xí)： 1、保持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué) 2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。 3、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師持續(xù)教育的學(xué)習(xí)。 高三物理教師工作計(jì)劃范文4 一、指導(dǎo)思想 以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推動(dòng)課程改革,全面提升物理教學(xué)質(zhì)量。 以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)革新的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、任務(wù)目

9、標(biāo) 1、前瞻性 特別以人為本的原則;以全面提升學(xué)生的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生革新精神和施行能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又激勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。 2、特別革新性 革新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，擯棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的熟悉，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排制定上，認(rèn)真落實(shí)我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開

10、放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力。 3、注重有用性 計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。 4、講求科學(xué)性 教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生革新思維和發(fā)散思維的形成。 三、具體工作措施 1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。 2、探究新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，

11、一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。 3、強(qiáng)化對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。 4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材;個(gè)人再依據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.互相間進(jìn)行課堂觀摩，交流看法。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提升全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到:要求每位教師每周聽一節(jié)課;每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中碰

12、到的值得探討的真實(shí)問題;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課; 5、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素養(yǎng)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)做完后利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象。 高三物理教師工作計(jì)劃范文5 本學(xué)期為了提升物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績(jī)，在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一。在新課改這個(gè)大的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，具體工作主要有以下幾點(diǎn) 一、認(rèn)真分析學(xué)生狀況 物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待強(qiáng)

13、化，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提升，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需強(qiáng)化培養(yǎng)，有待提升。 二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。 依據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。 知識(shí)方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識(shí)和能力方面，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來; 情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成績(jī)能穩(wěn)步提升。 三、主要工作 1、做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深入熟悉，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。 2、講求質(zhì)量，提升能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)，利用