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文檔簡介
1、部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級上冊散步教學目的1、知識與技能:識記字詞;感知親情。2、方法與過程:學習細節(jié)描寫和以小見大的寫法,并讓學生能理解和運用。3、情感態(tài)度與價值觀:細讀品味課文,讓學生從中受到尊老愛幼、真愛親情、 珍愛生命的情感熏陶,明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學生體驗家庭責任感和社會責任感。教學重點1、整體感知、品味課文,讓學生明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,體味課文表現(xiàn)的人性美。2、課堂遷移,學以致用。難點:理解課文的最后一句話的含義。課時安排:一課時教學過程:一、 導入新課二、 學生初讀課文、整體感知。(一)學生自輕聲朗讀,思考回答下邊問題:1文中寫了一件什么事?有哪些
2、人?2. 從文中的字里行間,你看到了一個怎樣的家庭?請給這個家庭以及每個家庭成員一個恰當?shù)脑u價。(二)、全體朗讀課文,進一步感知內容。1、注意字音、停頓、抑揚頓挫,輕重緩意。讀準下列字音:熬 ( o )粼(l n) 霎(sh)咕(g)2、文中的一家四口人,你最喜歡哪一個?請以“鮮花獻給你”為題,選擇一個你喜歡的人物,說說你獻花的理由。三、 品讀文段,美點尋蹤。1、學生自讀課文,找出課文中自己認為寫得最恰當、最生動形象的給人以強烈美感、句段進行賞析。2、美點尋蹤:找出文中景物描寫的句子,加以賞析。3、引導學生:賞鑒課文最后一段話的含義。四、 教師小結同學們,這節(jié)課,我們感受了兩家祖孫三代那溫馨的
3、親情。我們采用先“閱讀感知內容,再品讀尋蹤美點”的方法學習了這篇文章,這是我們學習美文的一般方法。希望同學們按這方法去學習美文。五、布臵作業(yè):以“我有一個-家”為話題,將題目補充完整,滿懷真情的書寫自己的家庭。教學反思:因為本文短小, 設計教案之時,按照我們課文的思路,采用問答形式, 由“感知”而至“品味”,讓學生掌握欣賞美文的基本方法,同時我結合課文特點設計了“課堂遷移”,讓學生學以致用。注重以學生為主體, 老師只作為參與者、 合作者、引導者,課上只作點撥、指導。在設計問題時我考慮到學生的理解能力,課上引導多讀文段,盡可能使他們從文中找到答案。結果學生討論發(fā)言較積極, 課堂氣氛還比較活躍,達到了預期效果。不足之處:就是“品讀文段,美點尋蹤”之時,可能由于語言表達能力,或者知識儲
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