三年級防災避災自救互救主題班會

1、三年級防災避災自救互救主題班會 作者: 日期：“防災避災，自救互救”主題班會活動方案為進一步做好“防災減災日”和“防災減災宣傳周”宣傳教育工作，切實提高全 體師生防范自然災害的意識和能力，學校將在本學年度開展系列教育和實踐活 動。一：活動主題：安全自護，防災減災二： 活動時間：2015.9.1三：具體目標：涉及對象：二年級學生。需求分析：通過開展防各類突發(fā)公共安全事件的種類、特點和危害，普及防災減災的基本技能和自救互救的應急知識。重點宣傳介紹震災教育等應急知識和流行性傳染疾病預防知識普及各類災害基本知識和防災避險、自救互救基本技能。深 入推進防災減災知識進學校、進課堂，切實提高學生的安全防范意

2、識和自我保 護能力。四：活動方案：（一）：成立防災減災宣傳周活動小組（二）：具體活動1 .利用星期一國旗下講話對全校師生宣讀防災減災倡議書，增強學生的的 應急避險能力和安全防患意識。2 .利用影片組織引導活動開展。3 .開展校園安全隱患排查和整改由學校綜治辦組織相關人員對班級附近的（樓道、教室、功能室等）、校園環(huán)境、學校師生思想工作及校園周邊環(huán)境進 行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，防患于未然提高對防災減災工作重要性 的認識。4 .開展“緊急避險及疏散撤離演練”活動。以提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增強了學生的安全自護自救能力。5 .利用晨會、班會課，進行

3、以“防災減災，從我做起”為主題的主題班 會，使同學們進一步認識到了提高自救能力，珍愛生命，建設“平安校園”的重 要性。6 .刊出一期以“學習自救自護知識，增強自救自護能力” “防災減災”為主要內(nèi) 容的黑板報、手抄報。教師：高莉2015年9月1日防災避災，自救互救”主題班會一、目標：通過學習，讓學生對能夠了解一些基本常識。二、內(nèi)容簡介防災減災日”意義。對我國影響較大的幾種自然災害常見災害及預防自救、自護常識三、活動過程1 .防災減災日”意義a.我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域 廣、發(fā)生頻率局、造成損失重。b.自今年起，國務院確定每年的5月12日為 防災減災日c. 20

4、08年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之 大，舉世震驚。設立我國的 防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災 減災關注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災 減災，努力減少災害損失。國家設立 防災減災日”，將使我國的防災減災工作 更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。2 .對我國影響最大的幾種自然災害地質(zhì)災害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪澇及其它災害：雨澇災害、洪水災害、凌汛災害、地震災害。大風災害：風力達到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟建設和日常生活的 風，成為大風。危害性大風主要指臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風。熱帶氣旋災

5、害：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴重影響的國家之一。冰雹災害：我國是世界上雹災較多的國家之一。海洋災害：風暴潮、災害性海浪、 海嘯、赤潮。其它災害還有很多。3 .常見災害及預防自救自護常識(1)地震的自救常識大地震時不要急破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千 萬不要驚慌，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的 是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即 切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下 面，震后迅速撤離，以防強余震。(2) 人多先找藏身處學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到 地震，最

6、忌慌亂，應立即躲 在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人 員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。遠離危險區(qū)如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如 在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車 和火車要立即停車。被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要 保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。學校人員避震在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震 預報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前 要安排好學生轉(zhuǎn)移

7、、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。 在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的學生可 以到開問小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。演習動作示范地震來臨時：學生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅固物品，保護 頭部，就地掩護。背部朝外，以堅固物保護頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候 主震過去！在地震暫停時，進行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。疏散前進時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。(2)甲型H1N1流感(豬流感)4月27日，世界衛(wèi)生組織確認，美國和墨西

8、哥兩國近期發(fā)生了豬流感疫 情，另有多個國家報告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的豬流感病例，豬流感是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，可同時感染人和豬。人感染豬流感的途徑可 能是通過接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環(huán)境，或通過與感染豬 流感病毒的人發(fā)生接觸。人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、 身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎 和呼吸衰竭，甚至死亡。預防豬流感須知：避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；避免接觸生豬 或前往有豬的場所；避免前往人群擁擠場所

9、； 咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口 鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶；室內(nèi)保持通風；(3) .其他常見情況自救常識1 .如遇到了火災，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實可行的逃生 路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、 窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應選擇其它出 口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關好。當你熟悉 的通道被煙火封鎖后應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同 時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速采取措施，向 著火層以下疏散。當然，最好是能到達地面。2 .如果衣服著火，立即躺下并用手遮住

10、臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰一一遮住臉部可預防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要迅速 關上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹? .電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦 起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器 用戶切忌洗澡。4 .眼睛被化學物品灼傷后，應把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼 的動作。沖洗后，應及時到醫(yī)院治療。5 .燙傷后，應在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用貓油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴重，不可使用燙傷 藥膏或油劑，不可刺穿水皰。(4)特別提示每個家

11、庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置。家庭應急包中的必備品包括：可供 3天的不易變壞的食物和水、電池供電 的收音機、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親 友通訊錄。6 .小結(jié)7 .倡議書教師：高莉時間：2015年5月18日“防災避災，自救互救”安全教育活動總結(jié)為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強全校師生的防震減災 的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急 突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低 限度。我班認真貫徹學校領導下達的文件精神，以提高學生科學素養(yǎng)為目標， 大力開展防震減災科普教育活動，普及防

12、震減災科普知識，增強學生防震減災 意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視 野，促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。一、班級概況我班堅持以人為本的教學理念，按照 “科教興學，全面提高”的方針對學 生進行教育。二、防災救災科普教育的理念我班以中華人民共和國防震減災法、關于加強防震減災工作的通 知等文件要求精神為指導，充分整合學?？破战逃馁Y源優(yōu)勢，以加強小學 生公共安全教育和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，以防災救災科普教育為抓手， 采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養(yǎng)的提升，增強學生公 共安全意識。我班防震減災教育重視活動體驗原則，多次開展了以防震減災

13、為 主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災 抗災意和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。其次，為了發(fā)揮好課堂的主 渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培 養(yǎng)學生的生命安全意識。三、積極開展豐富多彩的防災救災科普活動（一）多渠道廣泛宣傳防災救災科普知識。課堂教育：我班以防災救災活動 專用教室為教學陣地，以現(xiàn)行教材內(nèi)容為主體，堅持開展專題宣傳，利用黑板 報、手抄報、展板等形式，宣傳防震、傳染病、自然災害等知識。組織學生觀 看有關視頻，學生通過視頻資料一方面了解了地震小知識、防自然災害自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到 了自然災害給人類帶來的巨大災難，使學生在歷史事實面前認識到防御自然災 害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意