人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《今日的菜單》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、最新人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)今日的菜單教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析：今日的菜單是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十四課,本課要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行造型與表現(xiàn)的訓(xùn)練。學(xué)生在掌握一定的泥工制作方法的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽想象,之后運(yùn)用彩泥把自己想象的菜肴的造型和色彩大膽表現(xiàn)出來(lái)。在創(chuàng)作過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于捏彩泥有非常濃厚的興趣,在之前的學(xué)習(xí)中他們已經(jīng)基本掌握了彩泥的制作手法,但是對(duì)于造型的運(yùn)用還不是特別強(qiáng),作品是否有創(chuàng)新也是本課的一大難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴,體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2. 強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作中 ,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

2、把自己想象的菜肴的造型和色彩大膽表現(xiàn)出來(lái)難點(diǎn)：作品是否有所創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程：一.引導(dǎo)階段：引導(dǎo)學(xué)生討論：你最喜歡吃什么菜？出示 3-5 張圖片 ,分別為魚(yú),螃蟹,白菜 ,西紅柿 ,小雞。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解水產(chǎn)類(lèi),海鮮類(lèi) ,蔬菜類(lèi) ,家禽類(lèi)等菜肴的原材料。大家分別說(shuō)一說(shuō),今天自己想用彩泥制作什么菜,老師寫(xiě)菜名。教師示范制作一道菜：紅燒鯉魚(yú)。請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)配合當(dāng)幫手。一邊示范一邊板書(shū)彩泥制作手法。二發(fā)展階段：同學(xué)們的手也癢癢了對(duì)不對(duì),現(xiàn)在讓我們以小組為單位,動(dòng)手制作一道美味的菜肴吧。設(shè)計(jì)意圖 : 鞏固彩泥的幾個(gè)制作手法,培養(yǎng)他們動(dòng)手的能力每組派一個(gè)代表帶作品上臺(tái)展示,學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。三：收拾與整理作

3、品完成后,提醒學(xué)生收拾整理工具材料。教學(xué)反思： 1 、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生興趣濃,學(xué)習(xí)熱情也很高,師生都共同融入到了這樣的情景當(dāng)中。2、創(chuàng)造無(wú)限,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力 ,激發(fā)學(xué)生的美好情感。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試 ,大膽創(chuàng)新 ,做自己想象中菜肴,讓自己的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。學(xué)生們有的做點(diǎn)心,有的做水果等等各式各樣,顏色鮮艷 ,讓人看了垂涎欲滴。課堂上,學(xué)生得到了生活中想體驗(yàn)而體驗(yàn)不到的經(jīng)歷 ,想表達(dá)而又沒(méi)機(jī)會(huì)表達(dá)的生活感受。特別是討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生的欲望得到了充分的表達(dá),讓他們感受了生活的多姿多彩。通過(guò)親手制作讓他們享受到了勞動(dòng)的快樂(lè),以及成功展示的成就感、自豪感。3、學(xué)生自評(píng),創(chuàng)造高潮。在評(píng)價(jià)方式上,我將學(xué)生的自評(píng)引入課堂 ,并適時(shí)的介入教師的評(píng)講,這種教學(xué)體現(xiàn)了一種交互式的