正鑲白旗小學教師招聘2015年考試真題及答案解析（二）

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。正鑲白旗小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】正鑲白旗小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點具有（）單項選擇題a、簡縮性b、內(nèi)潛性c、觀念性d、整體性 2：在教學程序中，教師安排的程序性事項就是( )。單項選擇題a、教學程序b、教學過程c、教學事項d、教學方法 3：“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）。單項選擇題a、強化說b、認知失調(diào)論c、從眾說d、觀察學習理論 4：下列關(guān)于powerpoint自定義動畫的說法，正確的是（）。單項選擇題a、各個對象動畫的出現(xiàn)

2、順序是固定的，不能隨便調(diào)整b、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果c、各個對象動畫可以以任意順序出現(xiàn)d、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果 5：根據(jù)皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段理論，27歲年齡階段的兒童處于（）。單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 6：教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）。多項選擇題a、教育普及化的開始b、提出教育機會均等的口號c、教育法制化的形成d、強化教育的國家控制e、教育精英化的實現(xiàn) 7：下列屬于正式群體的有（）。多項選擇題a、班級b、幫派c、小組d、少先隊 8：依從階段的行為具有哪些特點( )。多項選擇題a、盲目性b、被動

3、性c、不穩(wěn)定d、隨情境的變化而變化 9：小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課。可是三天后，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（ ）應該承擔責任。單項選擇題a、陳某b、老師c、陳某和老師d、陳某和學校 10：當前教師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（）。單項選擇題a、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德b、愛國守法的職業(yè)道德c、教書育人的職業(yè)道德d、為人師表的職業(yè)道德 11

4、：以下不屬于教師教學能力的是（）。單項選擇題a、教學認知能力b、教學操作能力c、自我反省能力d、教學監(jiān)控能力 12：廖世承編寫我國第一本教育心理學是在（）單項選擇題a、1932年b、1924年c、1919年d、1903年 13：課堂內(nèi)存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（）判斷題對錯 14：根據(jù)下面資料，回答tse題 在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：a星、b星、c星、d星、e星、f星、g星，它們由北至南排列成一條直線同時發(fā)現(xiàn)： (1)c星與e星相鄰；(2)b星與f星相鄰； (3)f星與c星相鄰；(4)a星在f星北側(cè)某個位置。 ts據(jù)此,7顆星由北至南的順序不可以是( )。單項選

5、擇題a、a星、b星、f星、c星、e星、d星、g星b、a星、b星、f星、c星、e星、g星、d星c、a星、e星、c星、b星、f星、d星、g星d、a星、e星、c星、f星、b星、g星、d星 15：個體遵守紀律的心理發(fā)展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）單項選擇題a、06歲b、69歲c、916歲d、16歲成年 16：屬于高級規(guī)則的學習活動的是（）。單項選擇題a、問題解決b、概念學習c、規(guī)則學習d、接受學習 17：編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科（）。單項選擇題a、隨機安排b、分類安排c、集中安排d、交錯安排 18：馬斯洛認為，下列哪一種需要永遠也得不到完全滿足?（）單項選擇

6、題a、生理需要b、安全需要c、愛的需要d、審美需要 19：遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。判斷題對錯 20：某市已經(jīng)建成規(guī)?；⒐δ茉O施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)（）。單項選擇題a、雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫b、如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種c、如果沒有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種d、如果沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方

7、 21：教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度。下列不屬于教師應有的態(tài)度的是（）。單項選擇題a、謙虛和藹b、頤指氣使c、尊重理解d、一視同仁 22：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱為（）。單項選擇題a、教學組織形式b、教學模式c、教學方法d、教學策略 23：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。多項選擇題a、身體狀態(tài)的劇變b、內(nèi)心世界的發(fā)展c、自我意識的覺醒d、獨立精神的加強e、身心兩方面逐步走向成熟 24：操作技能形成的整合階段，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作卻有所增加。（）判斷題對錯 25：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學中

8、，教師應如何做到因材施教?( )單項選擇題a、對學生一視同仁一樣要求b、辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化c、在學生之間進行橫向的比較與學習d、不同的學生犯了同樣的錯誤不考慮動機與原因就進行處理 26：瓶畫(器皿上的彩繪)狄俄尼索斯航海是古希臘（）時期的作品。單項選擇題a、幾何形風格b、東方風格c、黑色人像d、紅色人像 27：下列作品、作家、國別(或朝代)對應正確的一項是（）。單項選擇題a、離騷屈原春秋高老頭法國巴爾扎克b、喻世明言馮夢龍明朝堂吉訶德塞萬提斯挪威c、世說新語劉義慶南朝戰(zhàn)爭與和平列夫·托爾斯泰俄國d、長生殿孔尚任清代威尼斯商人莎士比亞英國 28：一位小學老師能夠做到熱愛祖

9、國和人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，并能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。這位老師的做法符合（）的要求。單項選擇題a、愛國守法b、愛崗敬業(yè)c、終身學習d、關(guān)愛學生 29：孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。單項選擇題a、孫老師以分數(shù)作為評價標準b、孫老師關(guān)注學生的知識掌握c、孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平d、孫老師關(guān)注學生的學習效果 30：一般遷移是指學習者所掌握的一般原理、方法、策略和學習態(tài)度的遷移。（）判斷題對錯 31：（）是我國最早的，也是世界最早的教育文獻

10、，它比西方最早的教育著作古羅馬教育家昆體良撰寫的論演說家的教育一書早300余年。單項選擇題a、學記b、論語c、童蒙須知d、小學 32：一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。單項選擇題a、創(chuàng)新能力b、學習能力c、拼搏精神d、團結(jié)精神 33：以查明學生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，從而更好地組織教學內(nèi)容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是（）。單項選擇題a、形成性評價b、診斷性評價c、絕對性評價d、總結(jié)性評價 34：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。單項選擇題a、視象代碼b、聲象代碼c、語義代碼d、圖式 35：群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為（）多項

11、選擇題a、領導方式b、成員情感c、認同感d、歸屬感e、力量感 36：17世紀英國的洛克在教育漫話一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。單項選擇題a、環(huán)境決定論的觀點b、遺傳決定淪的觀點c、教育萬能論的觀點d、基因決定論的觀點 37：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 38：在教案中，完成教學任務的關(guān)鍵所在是（）。單項選擇題a、教學內(nèi)容b、教學目標c、教學重難點d、板書設計 39：小學德育中的基本方法是（）。單項選擇題a、說服教育法

12、b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實際鍛煉法 40：元認知計劃策略包括（）。多項選擇題a、設置學習目標b、瀏覽閱讀材料c、對注意力加以跟蹤d、產(chǎn)生待回答的問題e、分析如何完成學習任務 41：知識遺忘的過程是（）單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、勻速d、無規(guī)律可循 42：人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系。（）判斷題對錯 43：覺察刺激之間最小差別的能力稱為（）。單項選擇題a、絕對感覺閾限b、絕對感受性c、差別感覺閾限d、差別感受性 44：元認知計劃策略包括（）。多項選擇題a、設置學習目標b、瀏覽閱讀材料c、對注意力加以跟蹤d、產(chǎn)生待回答的問題e、分析如何完成學習任務 45：布盧姆等人在

13、其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為（）。多項選擇題a、認知目標b、情感目標c、動作技能目標d、思想目標 46：現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。（）單項選擇題a、對b、錯 47：（）被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。單項選擇題a、在職教育b、教學實踐c、校本培訓d、教學反思 48：充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、元認識策略d、復述策略 49：下列學習中屬于符號學習的有（）。多項選擇題a、漢字學習b、英語單詞學習c、圖像、圖表學習d、歷史事件學習e

14、、一般柱體體積計算公式的學習 50：課程的基本類型有（）。多項選擇題a、學科課程b、經(jīng)驗課程c、活動課程d、潛在課程e、核心課程 51：專家型教師和新教師在（）方面都存在差異。多項選擇題a、課時計劃b、知識基礎c、課堂教學過程d、能力水平e、課后評價 52：單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王明同學又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。 “王明”，我大聲喝道，“你在干什么?” 他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!” 我聽了氣不打一處來，“你”競一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一

15、口氣。竭力平復自己內(nèi)心的憤懣。 “你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。 他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情多項選擇題a、提倡民主教學b、師生之間應該換位思考c、采取適合學生心理特點和接受能力的教學方法d、以平等的心態(tài)和學生交流 53：個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）判斷題對錯 54：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標高（）。單項選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 55：35歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有（）。單項選擇題a

16、、階段性b、順序性c、不平衡性d、個別差異性 56：布魯納學習過程的第三個階段是（）。單項選擇題a、轉(zhuǎn)化b、獲得c、評價d、同化 57：斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性行為。（）判斷題對錯 58：德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標志。單項選擇題a、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平b、社會政治經(jīng)濟的需要c、文化傳統(tǒng)d、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 59：為了使上課取得良好的教學效果，教師上課時應符合的要求包括（）。多項選擇題a、目標明確b、內(nèi)容正確c、方法得當d、氣氛熱烈e、表達清晰 60：學生的個別差異給勞動造成了（）。單項選擇題a、復雜性b、創(chuàng)造性c、

17、示范性d、長期性 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 在教學程序中，教師安排的程序性事項就是教學事項，見教學事項的定義。 3：答案d 解析 4：答案c 解析 powerpoint中可以用預設動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果，還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設置動畫效果，這些對象可以以任意順序出現(xiàn)。 5：答案b 解析 皮亞杰的認知發(fā)展階段理論關(guān)于年齡的劃分如下：感知運動階段為o2歲；前運算階段為27歲；具體運算階段為711歲；形式運算階段為ll、1215、16歲。 6：答案a,b,c 解析 教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)：(1)教育普及化的開始。(2)“教育機會均等”口號的

18、提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。 7：答案a,c,d 解析 正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責權(quán)利明確，組織地位確定。 8：答案a,b,c,d 解析 略。 9：答案d 解析 學生傷害事故處理辦法第十條第(一)款規(guī)定，學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任。學生傷害事故處理辦法第九條第(八)款規(guī)定，學生在校期問突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的，學校應

19、當依法承擔相應的責任。結(jié)合題干可知，本題選d。 10：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中為人師表要求：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故本題選d。 11：答案c 解析 12：答案b 解析 識記性知識。1924年廖世承編寫我國第一本教育心理學。(本解析由張恩凱提供) 13：答案正確 解析 略。 14：答案c 解析 此題涉及七顆星的位置關(guān)系，且選項給出了完整的排列順序可結(jié)合題干條件進行排除。四個選項都符合條

20、件(1)和(2)，但c項不符合條件(3)。故答案選c。 15：答案c 解析 個體接受紀律約束的發(fā)展過程分為以下五個階段：(1)強制階段(0歲6歲)；(2)強化階段(6歲9歲)；(3)遵從集體階段(9歲16歲)；(4)服從法律和權(quán)威階段(16歲成年)；(5)民主平等階段(成年)。 16：答案a 解析 選a，接受學習有低級和高級之分，不能稱之為高級規(guī)則的學習活動。 17：答案d 解析 編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科交錯安排。 18：答案d 解析 馬斯洛將人的需要分為缺失需要和成長需要，缺失需要包括生理需要、安全需要、愛和尊重的需要；成長需要包括求知和理解的需要、審美需要

21、、自我實現(xiàn)的需要，成長需要是永遠也得不到完全滿足的。 19：答案錯誤 解析 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展生物前提，為人的身心發(fā)展提供可能性。但不能決定人的身心發(fā)展。 20：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】此題的解題思路是：為方便起見，先用邏輯語言和符號把題干命題表示出來。我們用a表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種”，用b表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用c表示“專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務”，題干的推理可以表示為：a(bc)。a是bc的充分條件。根據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件。“沒有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務”即c，這是否定了bc，因此，就要否定a

22、，即a，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實行統(tǒng)一配種。因此，c項正確。題干 21：答案b 解析 教師應該以尊重、熱情、主動、平等的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違背了教師應尊重家長的要求。 22：答案a 解析 教學組織形式是為實現(xiàn)一定的課程與教學目標，圍繞一定的教育內(nèi)容或?qū)W習經(jīng)驗，在一定時空環(huán)境中，通過一定的媒介，教師與學生之間相互作用的方式、結(jié)構(gòu)與程序。 23：答案a,b,c,d 解析 身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。 24：答案錯誤 解析 此階段，各動作成分間的相互干擾減少的同時，多余動作也隨之而減少。 25：答案b 解析 辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化是因材

23、施教的前提。 26：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】由瓶畫(器皿上的彩繪)來看，古希臘繪畫大致可分為四個時期：幾何形風格時期、東方風格時期、黑色人像時期與紅色人像時期。其中，狄俄尼索斯航海是古希臘黑色人像時期的作品。 27：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】a項錯誤在于屈原是戰(zhàn)國時期楚國人；b項錯誤在于塞萬提斯是西班牙人；d項錯誤在于長生殿的作者是洪升，而非孔尚任。 28：答案a 解析 愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行

24、。 29：答案a 解析 材料中沒有提到孫老師用分數(shù)作為評價標準衡量學生。 30：答案正確 解析 31：答案a 解析 32：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。 33：答案b 解析 題干描述的是診斷性評價的內(nèi)涵。 34：答案b 解析 感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。 35：答案c,d,e 解析 36：答案c 解析 37：答案d 解析 學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。