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微型課題研究申報(bào)表填表時(shí)間： 2013 年 匕月區(qū)日姓名所在備課組八年級(jí)語(yǔ)文職務(wù)職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)課題名稱(chēng)教師備課時(shí)效性研究課題研究負(fù)責(zé)人范曉勤參與研究人員喬江麗、王艷萍其他教育科研 課題完成 或論文發(fā)表 情況淺談作文教學(xué)改革的方法論文預(yù)習(xí)一一培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要方法論文課題研究的理論依據(jù)1、群體動(dòng)力學(xué)理論2、新課程改革理論課題研究的過(guò)程和方法第一步：變學(xué)導(dǎo)型備課為反思型備課，形成個(gè)性化備課方案。第二步：變個(gè)人備課為合作備課，提高反思型備課方案質(zhì)量。第三步：變課時(shí)備課為單元備課，提高整體教學(xué)效率。第四步：變手寫(xiě)備課為電腦備課，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要。第五步：變個(gè)體評(píng)價(jià)為集體交流，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。課題研究的預(yù)期成果成果名稱(chēng)成果形式完成時(shí)間階段成果怎樣備課更具有實(shí)效性論文2013.9奇妙的克隆教案2013.10提高集體備課實(shí)效性的幾點(diǎn)做法論文2013.11最終成果備課實(shí)效性研究論文2013.12大自然的語(yǔ)言教案2013.12學(xué)校審批意見(jiàn)學(xué)校蓋章年 月 日

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