《傅雷家書兩則》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)

1、傅雷家書兩則導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)課后重點字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。 2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。 3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。 4、 理領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。 教學(xué)重點、難點 1、讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感。 2、能夠準(zhǔn)確而深刻地理解“堅強”的雙層內(nèi)涵。 課時：兩課時一、導(dǎo)入新課 傅聰是一位具有國際影響的鋼琴演奏家，可音樂界在論述他的鋼琴造詣時，卻往往把話題拉回到半個世紀(jì)前傅雷的一封封家書。今天我們學(xué)習(xí)傅雷家書兩則，感受傅雷對兒子的殷殷期望，舐犢深情。穿插輔助資料傅雷簡介。傅雷（1

2、9081966），中國著名翻譯家，上海南匯人。曾經(jīng)留學(xué)法國。主要譯著有約翰·克利斯朵夫、高老頭、藝術(shù)哲學(xué)等，另著有傅雷家書、世界美術(shù)名作二十講等。傅聰是傅雷的兒子，是鋼琴藝術(shù)家。1957年，傅雷被打成右派，傅聰在國外聽說后就沒有回國。于是，父子之間只有通信，這就是家書百萬讀者喜愛的經(jīng)典家書。但是，家書只有傅雷寫寄到國外的信，卻不見兒子從國外寫寄回的信?！拔母铩眲傞_始，第一次受辱的夜里，他夫婦二人雙雙攜手有計劃有安排地離開了這世界。在遺囑中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的書放在哪里之類。經(jīng)過多次浩劫，絕大多數(shù)中國知識分子還是活過來了。在復(fù)雜殘酷的政治斗爭中，暴露出奸詐、卑劣、虛假、

3、損人利己，人性變質(zhì)。而多數(shù)人依靠老莊哲學(xué)或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他們不能容忍人的尊嚴遭到踐踏。二、字詞關(guān)廓（ ）然無累、諛（ ）詞、庸（ ）碌、涕泗( )橫流、重蹈( )覆轍( )、舐( )犢之情 、扶掖（ ）三、初步感知 1、這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦拧Ｕ垶g覽者兩封信，說說它們的主題各是什么？2、依據(jù)課文話傅雷：讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的學(xué)者；讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的中國人；讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的父親；讀著這些語句,我感覺傅雷是一個的朋友四、課文精讀 1、第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？1 / 62、在兒子面對挫折和心靈的

4、苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的？3傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？4、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的是什么？5、第二封信，寫在傅雷獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？6、第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的？7、傅聰?shù)某晒Γ垢道桩惓＜?，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中？他還寫了什么？8、在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎？4、在傅雷看來，堅強的最高境界是什么？5、怎樣理解“赤子之心”？6、傅雷結(jié)合音樂院長對傅聰?shù)脑u價，以及舅舅關(guān)于

5、傅聰小時候的記憶，提出自己的希望和建議。你能找到嗎？7有感情地讀課文，把你喜歡的句子積累下來。比喻說理的句子、蘊涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齊劃一的句子、啟迪心智的句子 品讀你積累的句子，交流，共同鑒賞傅雷的文采。五、反思學(xué)習(xí)一句話感悟：父愛是什么？六、遷移創(chuàng)新我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓

6、然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，

7、越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。 （選自傅雷家書）1、用簡潔的語言歸納文段主要內(nèi)容（20字左右）。（2分） 2、傅雷告誡兒子如何面對情緒上的起伏？（2分） 3、文中加線句有什么作用？（2分） 閱讀下面一則傅雷家書，完成練習(xí)。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說

8、不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離

9、多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、

10、慈愛的?。?954年1月30日晚）1讀第1段，回答下面問題。（1）第一“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)）答：（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？答：_2在第2段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期?！弊x第2段，回答下列問題。（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）答：（2）本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。3從本文語言特色考慮，填入第2段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（1

11、）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。答：_。4家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？答：_。（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？答：_。5讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。答：_ 【資料寶藏】1.傅雷格言有理想就有苦悶，不隨波逐流就到處齟齬。生年不滿百，常懷千歲憂：此二語可為你我寫照。身外之名，只是為社會上一般人所追求，驚嘆；對個人本身的渺小與偉大都沒有相干?？鬃诱f的“富貴于我如浮云”，現(xiàn)代的“名”也屬于精神上“富貴”之列。我一生做事，總是

12、第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。歷史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少，連伽利略、巴爾扎克輩都不免，何況區(qū)區(qū)我輩！老話說得好：是非自有公論，日子久了自然會黑白分明！”任何孤獨都不怕，只怕文化的孤獨，精神思想的孤獨。真要過了貧賤日子才真正顯出“貧賤不能移”！居安思危，多多鍛煉你的意志吧。文章千古事，得失寸心知，哪一門藝術(shù)不如此！參考答案：明確：“惟其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練”可見傅雷是一個嚴謹勤奮治學(xué)的學(xué)者；“我們也因為你替祖國增光而快樂！”“中國正到了復(fù)旦的黎明時期，但愿你做中國的新中國的鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心！”傅雷是一個有著強烈的愛國情懷的中國人；“聰，親愛的孩子

13、”“孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。”可見傅雷是一個多么溫柔慈愛的父親；“而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。”“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”“別擔(dān)心，解決一個矛盾，便是前進一步！”可見傅雷是一個多么睿智的朋友示例：父愛是消沉苦悶時的安慰鼓勵，是成功時的自豪快樂。父愛是失敗了，給你批評，給予你跌倒了爬起來的信心；父愛是成功了，給你慶賀，促你繼續(xù)前行的號角。父愛是孩子犯錯后不忍落下的巴掌，是孩子害怕時提供的堅實的胸膛。父愛是山，沉默，卻是孤單時堅強的依靠；父愛是深藏于地下的樹根，不斷為枝干送去營養(yǎng)，卻從沒想過讓枝葉看看自己的蒼老。1（1）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不對）（2）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不行）因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。2（1）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不行。）（2）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可；第二處從“反問”角度作答即可