2020年國家教師資格考試《保教知識與能力(幼兒)》綜合練習(xí)試卷C卷附答案

1、號證考準(zhǔn)名姓>縣區(qū)市注意事項(xiàng):得分評卷人A用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法B書寫自己的名字C養(yǎng)成正確的寫畫姿勢D學(xué)習(xí)書寫常見漢字3、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽” “餅” “吃”，餅把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點(diǎn)是（）。A. 電報(bào)句B. 完整句C. 單詞句D. 簡單句2、教師在幼兒書寫準(zhǔn)備的指導(dǎo)中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?、卜列說法止確地是 （）。A我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字,這種做法符合保教結(jié)合原則B.有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育,上課是學(xué)習(xí)知識地唯一途徑，這種做法違背了幼兒一日生活地整體功能原則C.為了安全起見要求幼

2、兒園地所有幼兒盡量一起活動,這種做法違背了幼兒教育地啟蒙性原則得分評卷人5、幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況是可能是（）。A.急性腸胃炎2、簡述幼兒心理學(xué)研究原則。1、簡要敘述幼兒游戲的功能。絕密啟用前2020年國家教師資格考試保教知識與能力（幼兒）綜合練習(xí)試卷C卷 附答案1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為 150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1、下列關(guān)于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯誤的是（）。A. 幼兒年齡越小，安排的

3、睡眠時間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多B. 游戲是幼兒的基本活動，應(yīng)保證他們的游戲時間C. 制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D. 安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合D.幼兒園培養(yǎng)特長兒童地做法符合培養(yǎng)精英地教育原則B. 義務(wù)落入氣管C. 急性喉炎D. 支氣管哮喘6、 在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（）。A、幼兒的情緒表達(dá)能力B、幼兒的社會交往能力C、幼兒的規(guī)則意識D幼兒的思維發(fā)展水平7、保教人員應(yīng)該要求幼兒按照哪種順序穿衣服？（）A. 襪子一上衣一褲子一鞋B. 褲子一上衣一襪子一鞋C. 上衣一褲子一襪子一鞋D. 上衣一襪子一褲子一鞋8兒童學(xué)習(xí)語

4、言發(fā)音最容易的年齡階段是（）。A. 23歲B. 34歲C. 45歲D. 56歲9、 “孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。A. 環(huán)境B. 鄰居C. 母親D. 成熟10、關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是（）。A、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B促進(jìn)幼兒身心的快速發(fā)展C促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展D促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）得井評卷人三、論述題（本大題共1小題，每小題20分，共20分）1、什么是幼兒園一日生活常規(guī) （2分）試述培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)意義和方法。得分評卷人五、活動設(shè)計(jì)（本大題共30小題，每小題2分，共30分）得分評卷人大班下學(xué)期，李老師發(fā)現(xiàn)幼兒普遍

5、對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不夠了解，一些幼兒對上小學(xué)有些擔(dān)心。于是,教師準(zhǔn)備開展“我要上小學(xué)”主題活動，希望通過多種形式的活動，增進(jìn)幼兒對小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進(jìn)一步做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。請根據(jù)李老師班級情況，設(shè)計(jì)“我要上小學(xué)”的主題活動。要求：（1）寫出主題活動總目標(biāo)。（2）圍繞主題設(shè)計(jì)三個子活動，寫出其中一個子活動的具體活動方案，包括活動名稱、目1、活動設(shè)計(jì)：標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。（3）寫出另外兩個子活動的名稱、目標(biāo)。四、材料分析（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1、材料分析：_ 人們越來越關(guān)注幼兒的早教問題，甚至有很多父母在早教機(jī)構(gòu)的鼓動下宣稱孩子成不成才.就在小孩學(xué)齡前的那幾年。其中。幼

6、兒學(xué)外語成為家長們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語興趣班已 成為一些幼兒家長的首選.書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有的英語早教機(jī)構(gòu)的一套幼兒英語教材就要收5000多元.有的“雙語”幼兒園半年收費(fèi)達(dá) 6800元。一些家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語的 作用究竟有多大？幼兒英語應(yīng)該怎樣學(xué)？問題：根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)動變簣@教育的幾大原則。2、閱讀下面材料，回答問題。f 小強(qiáng)原本是個很好學(xué)的孩子，成績也不錯，爸爸媽媽對他都很滿意，經(jīng)常給他買禮物作 為學(xué)習(xí)獎勵。但后來他的成績不太理想，學(xué)習(xí)動力也越來越差，放學(xué)回家后總想著玩電腦游戲， 對學(xué)習(xí)作業(yè)也敷衍了事。媽媽很著急，先是批評他不該貪玩，進(jìn)而苦口婆心地告誡他電腦游戲 危害很大

7、，可是都不管用。問題：試述如何引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、A2、A3、C4、【答案】B【解析】A,我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字，這種做法符合發(fā)展適宜性原則.C,為了安全起見要求幼兒園地所有幼兒盡量一起活動，這種做法違背了幼兒教育地獨(dú)立自主原則.D,幼兒園培養(yǎng)特長兒童地做法不符合教育地基本原則，教育要培養(yǎng)全面發(fā)展地人 ，幼兒教育也不例外.B,有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學(xué)習(xí)知識地唯一途徑 ，這種做法違背了幼兒一日生活地整體功能原則，幼兒園要實(shí)現(xiàn)教育游戲化，游戲教育化，幼兒地活動要具有教育性，上課只是幼

8、兒學(xué)習(xí)地一個途徑 5、B6、B協(xié)商處理玩伴關(guān)系是幼兒同伴交往的體現(xiàn)，同伴交往屬于社會交往的一種。7、答案：D8 B,隨著幼兒生理上的成熟，言語知覺的發(fā)展，幼兒的發(fā)音能力也迅速發(fā)展，特別是34歲期間發(fā)展尤為迅速，是幼兒學(xué)習(xí)語言發(fā)音的最容易年齡階段。故選B。9、A10、D幼兒園工作規(guī)程，其中明確指出，幼兒園的保教目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)保育與教育相結(jié)合 的原則，對幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：幼兒游戲的功能：(1) 游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用。游戲可以豐富并鞏固幼兒知識，促進(jìn)幼兒智力、語言的發(fā) 展。(2) 游戲

9、對幼兒社會性發(fā)展的作用。幼兒在游戲中既有現(xiàn)實(shí)伙伴間的交往，也有角色間的交 往，幼兒在這些交往過程中，得以發(fā)展社會性。(3) 游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用。由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情感體驗(yàn)，在這種沒 有壓力、輕松、安全的情感下活動，容易獲得成功，這就有利于發(fā)展幼兒的成就感和自信心。 同時，這種游戲有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)心、同情他人的需要等等。(4) 游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進(jìn)身體的發(fā)展。2、答案如下：幼兒心理學(xué)是研究幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征的科學(xué)，它應(yīng)該以下列基本原則為自己研究的指南：客觀性原則實(shí)踐性原則矛盾性原則教育性原則理論與實(shí)際相結(jié)合原則一般與

10、個別相結(jié)合原則。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：(1) 幼兒園一日生活常規(guī)指的是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。幼兒園一日生活常規(guī)是多方面的，具體包括：衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動常規(guī)等。(2)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的意義：一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣幼兒園里的幼兒來自不同背景的家庭，有些幼兒由于各爭種原因生活作息沒有規(guī)律，而幼兒園則是按照幼兒生理和心理的需要做出符合科學(xué)的合理安排。因此幼兒生活在其中，能逐漸養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣、時間觀念和有組織、有條理的辦事

11、能力，并逐步適應(yīng)幼園的環(huán)境。如：喝水要排隊(duì)、上廁所不推擠等良好的行為習(xí)慣。一日生活常規(guī)可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，學(xué)習(xí)在集體中生活。幼兒園一日活動是為滿足幼兒目身需要進(jìn)行的，在活動過程中需要幼兒具備一定的知識技能以適應(yīng)集體生活，可以促進(jìn)幼兒在自身需要和客觀要求的交互作用下，逐步獲得適應(yīng)幼兒園環(huán) 境的能力并且不斷學(xué)習(xí)在集體中生活的方法。 一日生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的自律能力，維持班級的秩序。幼兒能夠通過遵守一日生活中的常規(guī)而逐漸培養(yǎng)自律能力，同時有助于班級秩序得以維護(hù)、幼兒園正常的游戲活動和教育活動得以正常進(jìn)行。 一日生活常規(guī)能夠增強(qiáng)幼兒的安全感，有助于幼兒健康成長。幼兒在有規(guī)律的環(huán)境里生活才會感

12、到安全，合理的常規(guī)有助于為孩子創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活環(huán)境，使他們在心情愉快的情境中自然的形成一種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識和 規(guī)范行為，同時促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。(3)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的方法有：榜樣示范法；滲透教育法；評價(jià)激勵法；成果欣賞法；圖示觀察法；游戲練習(xí)法;家園共育法。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：幼兒園工作規(guī)程的教育工作原則提出：“要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異因 材施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。”“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。;針對心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園

13、教 育需要遵循的原則主要如下：(1) 促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、 德、美的全面發(fā)展，不應(yīng)片面追求幼兒的特長和技能。作為幼兒園教師應(yīng)該明確，辦特色園、 特色班或者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的發(fā)展為落腳點(diǎn)。幼兒教育的任務(wù)是為幼 兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)，不能盲目追新求異。在材料中，早教機(jī)構(gòu)的夸張宣傳和教學(xué)讓幼兒盲 目地學(xué)習(xí)外語是違背全面發(fā)展原則的。(2) 尊重兒童，建立平等的師生關(guān)系。兒童期是人生的一個特殊階段，有其特有的價(jià)值。強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的自動化和自律。在人生的早期階段，兒童是通過操作來學(xué)習(xí)的。兒童會 動手操作是教育的出發(fā)點(diǎn)。所有的兒童都擁

14、有在適宜的條件下發(fā)展的潛力。幼兒在教師的眼 中不應(yīng)該有智愚之分，而只有發(fā)展階段和速度的快慢之別。教師的責(zé)任就是要了解幼兒的個體 差異，提供與幼兒心智能力相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式和材料等。在教育過程中成人和 同伴是最重要的教育因素。幼兒園教育不僅是兒童與知識、材料之間建立聯(lián)系，而且也是兒 童與環(huán)境、與人之間的接觸。（3）重視年齡特點(diǎn)和個體差異。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點(diǎn)，了解 該年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，從而有針對性地進(jìn)行教育。同時，教師應(yīng)該舍棄以往那種面向中間、 舍棄兩端的做法，面向每一個兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。許多幼兒對學(xué)習(xí)外語并沒 有足夠的興趣，并且學(xué)習(xí)外語并

15、未被證明越早越好，甚至可能適得其反。（4）發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應(yīng)該充分認(rèn)識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通 過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個有機(jī)的整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。 一日生活的整體功能指保教結(jié)合，日常生活活動與教育活動相結(jié)合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個有機(jī)的整體。在幼兒園實(shí)踐當(dāng)中，一些保育員教師對一日活動各環(huán)節(jié)的作用認(rèn)識單一、片面，把保育和教育兩者的界限劃分得過清，以為保育就是管 好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保證孩子的衛(wèi)生和安全；教育就是傳授給幼兒知識，掌握技能， 結(jié)果割斷了兩者之間的有機(jī)聯(lián)系。在幼兒時期，孩子最需要接受的不是

16、具體的知識，而是養(yǎng)成 學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的 愛心、同情心、創(chuàng)造力以及自控力，而不是以單詞數(shù)量衡量孩子的學(xué)習(xí)成果。（6）以游戲?yàn)榛净顒?。游戲是兒童的?quán)利，是學(xué)齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個新 的世紀(jì)里，我們更要強(qiáng)調(diào)游戲的教育作用，把它看作幼兒園教育當(dāng)中的基本活動。父母和幼兒園可以理由游戲，在游戲中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)孩子語感和表達(dá)能力，不是幾千元的 教材，枯燥教學(xué)?？梢宰尯⒆釉谟螒蛑新犕庹Z的歌曲和玩一些外語有關(guān)的游戲，讓孩子在玩 中學(xué)。2、答案如下：引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)可以從以下幾方面著手：（1）應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方式和新穎有趣的教具；

17、（2）設(shè)置問題情境；利用精心設(shè)置的問題情境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是將內(nèi)在動機(jī)和外 在動機(jī)有機(jī)結(jié)合的有效方式；（3）制定具體、明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）給予積極反饋，使幼兒有成功體驗(yàn)。（補(bǔ)充學(xué)習(xí)動機(jī)原理：）學(xué)習(xí)動機(jī)的減退確實(shí)跟學(xué)習(xí)動機(jī)有關(guān)。動機(jī)通?？煞譃閮刹糠謨?nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)是孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容和行為有強(qiáng)烈的求知欲，通過掌握知識而滿足 自已的好奇心，學(xué)習(xí)動機(jī)來自于解決難題后的心理成就感，也就是“自我強(qiáng)化”；外部學(xué)習(xí)動 機(jī)是孩子對學(xué)習(xí)材料沒有太多的興趣，學(xué)習(xí)是為了滿足老師和家長的期望與要求，學(xué)習(xí)動力來 自于解決難題后老師和家長給予的獎勵，也就是“外部強(qiáng)化”。同時家長給予獎勵也需要注

18、意 方式，材料中小強(qiáng)的父母由于獎勵方式不正確，導(dǎo)致不但沒有激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，反而弄巧成拙。小強(qiáng)的父母發(fā)現(xiàn)他對電腦游戲感興趣，但又擔(dān)心他沉迷其中，父母缺乏對孩子的了解和對電腦游戲的正確認(rèn)識，而且喜愛游戲也是孩子的天性，父母可以花點(diǎn)時間監(jiān)督孩子，并且不要將 玩游戲作為努力學(xué)習(xí)的交換條件，只是課余的一種娛樂方式，孩子會將玩電腦游戲視為一種正 常的休閑活動，放松過后繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、活動設(shè)計(jì)（本大題共30小題，每小題2分，共30分）1、參考答案：（1）大班主題活動我要上小學(xué)1、 情感目標(biāo)發(fā)自內(nèi)心地對小學(xué)生活充滿期待之情；2、能力目標(biāo)能理解指令，具備初步的紀(jì)律意識和任務(wù)意識四、活動過程1、 導(dǎo)入：播放音樂早上好幼兒跟著音樂熱身，激發(fā)幼兒活動興趣；2、 （1）欣賞往年幼兒園大班小朋友的畢業(yè)照老師提問幼兒園畢業(yè)之后小朋友們要做什么，通過幼兒的回答引出“小學(xué)”的主題。（2）觀看小學(xué)開學(xué)典禮的小視煩，通過升旗儀式整齊刷刷舉手回答問題，請幼兒直觀感知