人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊全冊課件

1、人教版六年級上冊數(shù)學(xué)全 冊 教 學(xué)全 冊 教 學(xué) 課 件課 件分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知相同點在哪里？相同點在哪里？不同之處呢？不同之處呢？一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L二、鞏固練習(xí)，強化新知說出你的思考過程。說出你的思考過程。計算時要注意什么計算時要注意什么? ?1093103三、探索一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義三、探索一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義四、課堂練習(xí)，深化理解表示的意義相同但有所區(qū)別。表示的意義相同但有所區(qū)別。 計算方法和結(jié)果都相同。計算方法和結(jié)果都相同。四、課堂練習(xí)，深化理解五、聯(lián)系實際，靈活運用1.1.填空填空163163163163

2、算式。，表示：可以列成_?；蛘弑硎荆篲。，表示：也可以列成_五、聯(lián)系實際，靈活運用1.1.填空填空是多少。個，表示：可以列成16344163倍是多少。的或者表示：416333441616也可以列成，表示：的是多少。163163163163算式五、聯(lián)系實際，靈活運用2.2.比較練習(xí)比較練習(xí)2511（1）一堆煤有 噸，用去了，用去了多少噸？2511（2）一堆煤有噸，堆這樣的煤有多少噸？你能編寫出類似的問題并加以解決嗎？五、聯(lián)系實際，靈活運用3.3.拓展練習(xí)拓展練習(xí)六、課堂小結(jié)，拓展延伸六、課堂小結(jié)，拓展延伸誰來說一說：這節(jié)課誰來說一說：這節(jié)課你有什么收獲？你有什么收獲？說一說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法？

3、說一說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法？誰會用含有字母的式子表示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法？誰會用含有字母的式子表示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家1一

4、、復(fù)習(xí)鋪墊，看圖說分?jǐn)?shù)一、復(fù)習(xí)鋪墊，看圖說分?jǐn)?shù)12的1214一、復(fù)習(xí)鋪墊，看圖說分?jǐn)?shù)一、復(fù)習(xí)鋪墊，看圖說分?jǐn)?shù)14的1218一、復(fù)習(xí)鋪墊，看圖說分?jǐn)?shù)一、復(fù)習(xí)鋪墊，看圖說分?jǐn)?shù) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計算：討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計算：二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法三、練習(xí)鞏固三、練習(xí)鞏固三、練習(xí)鞏固在在里填里填“”“”“”或或“”。29354134413291353141714121453241317=

5、三、練習(xí)鞏固三、練習(xí)鞏固四、總結(jié)四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們是怎樣得出這些結(jié)論的？我們是怎樣得出這些結(jié)論的？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電

6、源。謝謝大家直接說出得數(shù)。直接說出得數(shù)。問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。4 83315261250921973932301522597（一）出示信息，明確問題（一）出示信息，明確問題教學(xué)例教學(xué)例5，出示信息：，出示信息：松鼠的尾巴長度約占身體的長度的松鼠的尾巴長度約占身體的長度的 。（1）松鼠歡歡的尾巴有多長？）松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）松鼠樂樂的尾巴有多長？）松鼠樂樂的尾巴有多長？43歡歡歡歡我身體長我身體長2.1dm。樂樂樂樂我身體長我身體長2.4dm。（二）解決問題，提煉方法（二）解決問題，提煉方法3. 怎樣計算呢？請你試一試。怎樣計算呢

7、？請你試一試。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 2.10.751.575（dm）研討問題：你是怎樣想的？（把研討問題：你是怎樣想的？（把2.1轉(zhuǎn)成分?jǐn)?shù)進行計算）轉(zhuǎn)成分?jǐn)?shù)進行計算）預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：1021434063（dm）研討問題：你是怎樣想的？（把研討問題：你是怎樣想的？（把 轉(zhuǎn)成小數(shù)進行計算）轉(zhuǎn)成小數(shù)進行計算）43（二）解決問題，提煉方法（二）解決問題，提煉方法5. 怎樣計算呢？請你試一試。怎樣計算呢？請你試一試。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 2.40.751.8（dm）預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3：觀察這觀察這3種做法，種做法，你喜歡哪一種？你喜歡哪一種？說說你的想法。說說你的想法。4. 要求要求“松鼠樂樂的尾巴有多長松鼠樂樂的尾巴有多長”怎樣

8、列式？怎樣列式？ （求（求“松鼠樂樂的尾巴有多長松鼠樂樂的尾巴有多長”列式：列式：2.4 ）43預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：10244359（dm）2.4432.4430.611.8（dm）（二）解決問題，提煉方法（二）解決問題，提煉方法怎樣計算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)呢？怎樣計算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)呢？小結(jié)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法相同，小結(jié)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法相同，能約分的先約分，使計算更簡便。能約分的先約分，使計算更簡便。1. 做一做做一做1.2 212.5 531.4 652.4 650.8 43 3.2 8325323675356學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮

9、儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家一、復(fù)習(xí)引入，喚醒舊知1.找一找，誰是表示單位“1”的量：（1）足球的個數(shù)是籃球的 ；（2）女生人數(shù)與男生人數(shù)的 相等。7554籃球男生人數(shù)一、復(fù)習(xí)引入，喚醒舊知2. 你能解決這兩個問題嗎？（1）

10、籃球有35個，足球的個數(shù)是籃球的 ，足球 有多少個？（2）六（1）班有男生25人，女生人數(shù)與男生人數(shù)的 相等，六（1）班有女生多少人？7554二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息呢？整個大棚的面積是 。蘿卜地的面積占整個大棚面積的 。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的 。要求的是 的面積。480480平方米平方米2141紅蘿卜地紅蘿卜地二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流整個大棚共480平方米各種蘿卜地占大棚面積的21紅蘿卜地占蘿卜地面積的 41二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流2141214121418181二、自

11、主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流先求蘿卜地的面積，算式是480 =240（平方米），再求紅蘿卜地的面積，算式是240 =60（平方米），列成綜合算式是480 =60（平方米）。先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾，算式 = ，再求紅蘿卜地的面積，算式是480 =60（平方米）。二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流蘿卜地的面積是240 ，正好是整個大棚面積的一半。 紅蘿卜地的面積是60 ，確實是占蘿卜地面積的 。41從折紙中，我們可以很清晰地看出，紅蘿卜地、蘿卜地和整個大棚的面積之間的數(shù)量關(guān)系符合題意。三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識可以先求出想成為老師的人數(shù)，再也可以先算

12、想成為老師的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾，再三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識1. 人體血液在動脈中的流動速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動速度是動脈中的 ，在毛細血管中的流動速度只有靜脈中的 。血液在毛細血管中每秒流動多少厘米？5240150 = （厘米）524012150 = （厘米）21答：血液在毛細血管中每秒流動 厘米。2121540三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識40 =20（年）4332答：海豹的壽命大約是20年。40 =20（年）32432. 海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的 ，海豹的壽命是海獅的 。海豹的壽命大約是多少年？3423三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)

13、識三、鞏固練習(xí)，強化認(rèn)識3. 芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的 ，水仙的花期是玫瑰的 。水仙的花期是多少天？854332 =15（天）32 =15（天）答：水仙的花期是15天。85435384 這節(jié)課你有什么 新的收獲？四、全課總結(jié)，提升認(rèn)識四、全課總結(jié)，提升認(rèn)識 1連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，相當(dāng)于把兩個“求一個數(shù)是多少”的問題整合在一起。 要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計算和第第一步計算和第二步計算中表示單位二步計算中表示單位“1”1”的量是不同的的量是不同的。 2我們可以借助折紙或畫圖的方法理解數(shù)量關(guān)系。四、全課總結(jié)，提升認(rèn)識四、全課總結(jié)，提升認(rèn)識學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容

14、是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入21213 33 32121= =乘法交換律：你想起了什么知識？你想起了什么知識？abba二、探究新知二、探究新知乘法交換

15、律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：這里的字母可以表示分?jǐn)?shù)嗎？這里的字母可以表示分?jǐn)?shù)嗎？abbacbacbaabcacbc 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L二、探究新知二、探究新知 同桌合作要求：1.舉例說明請同桌各寫出一個算式并計算出結(jié)果；同桌交換，計算出利用運算定律后的結(jié)果；對照兩者的結(jié)果是否相等。2.能否舉出一個不相等的例子？3.通過驗證，我們得到的結(jié)論是：（ ） 二、探究新知二、探究新知整數(shù)乘法交換律、結(jié)合律和分配律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。二、探究新知二、探究新知你能試一試嗎？你能試一試嗎？561531241652161361553561531331012411265124165你做對了嗎？

16、你做對了嗎？二、探究新知二、探究新知三、練習(xí)鞏固三、練習(xí)鞏固 請獨立完成上述兩題1. 基礎(chǔ)練習(xí)。三、練習(xí)鞏固三、練習(xí)鞏固動筆前先思考： 怎樣算比較簡便？2. 對比練習(xí)。5715438173三、練習(xí)鞏固三、練習(xí)鞏固3.開放練習(xí)。在( )中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使計算簡便。535138134( )( )113158( )( )四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)你掌握了哪些知識？你是怎樣獲得這些知識的？你還有哪些疑問？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)

17、的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家一、情境引入，閱讀思考人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 。54（2）嬰兒每分鐘心跳的次數(shù) 是青少年的幾分之幾？（1）嬰兒每分鐘心跳比青少 年多多少次？475605（次）59541（3）嬰兒每分鐘心跳多少次？閱讀例9，完成填空。二、由淺入深，探索新知7575青少年心跳次數(shù)嬰

18、兒 人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 ，嬰兒每分鐘心跳多少次？45青少年每分鐘心跳（ ）次。嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 ，多的部分是（ ）的 。要求的是（ ）每分鐘心跳的次數(shù)。5454二、由淺入深，探索新知 人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 ，嬰兒每分鐘心跳多少次？54二、由淺入深，探索新知5475756075 （次）135方法一：方法一：方法二：方法二：5975 47515（次）135答：嬰兒每分鐘心跳135次。 人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心

19、跳的次數(shù)比青少年多 ，嬰兒每分鐘心跳多少次？54二、由淺入深，探索新知7575135）（7560 54 人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 ，嬰兒每分鐘心跳多少次？54三、課堂練習(xí)，強化新知噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音。綠化帶降低了噪音以后，人聽到的聲音是多少分貝？噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音。綠化帶降低了噪音以后，人聽到的聲音是多少分貝？8180801080 （分貝）708780 18018（分貝）70答：綠化帶降低了噪音后，人聽到的聲音是70分貝。三、課堂練習(xí)，強化新知2_1_3把看作單位“ ”，是的，23（1）六（1

20、）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的。女生人數(shù)占全班人數(shù)的_。49（2）電視機的數(shù)量比洗衣機多。_電視機洗衣機。_女生人數(shù)全班人數(shù)。三、課堂練習(xí)，強化新知2_1_3把看作單位“ ”，是的，23（1）六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的。女生人數(shù)占全班人數(shù)的_。全班人數(shù)男生人數(shù)全班人數(shù)1349（2）電視機的數(shù)量比洗衣機多。_電視機洗衣機。419_女生人數(shù)全班人數(shù)。13236（1）昆蟲飛行時經(jīng)常振動翅膀。蜜蜂每秒能振動翅膀次，蝗蟲次？?；认x每秒能振動多少每秒振動次數(shù)比蜜蜂少1181091213（2）雞的孵化期是天，鴨的孵化期比雞長。鴨的孵化期是多少天？思考：先求什么？再求什么？你有幾種解題方法？你能通過畫線段圖的方

21、式分析題目的意思嗎？1164（3）嚴(yán)重的水土流失致使每年大約有億噸的泥沙流入黃河，其中 的口？少億噸泥沙被帶到入海余被帶到入海口。有多泥沙沉積在河道中，其獨立完成后，與同桌分享你的思考過程。36430/43（4）磁懸浮列車運行速度可達到千米 時，普通列車比它慢。普通列車的速度是多少？說說你有幾種不同的解題方法。四、課堂小結(jié)，歸納提升1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 2. 怎樣解決求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少的問題？有幾種解法？ 3. 它與前一節(jié)課所學(xué)的知識有什么共同之處和不同之處？四、課堂小結(jié)，歸納提升解法一：A確定單位“1”的量。B根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，先求出中間問題。C再

22、計算題中所求的問題。解法二：A確定單位“1”的量。B先求出所求問題相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾。C根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，求出答案。 老師這里有兩個盒子和30個乒乓球?，F(xiàn)在我拿出幾個乒乓球放到第一個盒子中，但是不給你們看到底拿了多少個，看哪位同學(xué)猜得準(zhǔn)。五、互動游戲，適度拓展1號盒子里乒乓球的個數(shù)是總個數(shù)的 。你能說出1號盒子里有幾個乒乓球嗎？ 51如果1號盒子里乒乓球的個數(shù)是總個的 ，你能說出2號盒子里現(xiàn)在有幾個乒乓球嗎？ 61學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老

23、師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家位置與方向（二）位置與方向（二）問題：你會在地圖上辨別東南西北四個方向嗎？問題：你會在地圖上辨別東南西北四個方向嗎？問題問題1. 你知道了什么？你知道了什么？ 目前臺風(fēng)中心位于目前臺風(fēng)中心位于A市東偏南市東偏南30方向、距離方向、距離A市市600km的洋的洋面上，正以面上，正以20千米

24、千米/時的速度沿直時的速度沿直線向線向A市移動。市移動。A市東北南西5號臺風(fēng)中心30600 km5號臺風(fēng)中心在A市東偏南30方向上，距離是600 km。做一做做一做（1）學(xué)校在小明家北偏 方向上，距離是 m。（2）書店在小明家 偏 方向上，距離是 m。（3）郵局在小明家 偏 方向上，距離是 m。（4）游泳館在小明家 偏 方向上，距離是 m。東400東南600西南西北60020025 30 40 40 比較郵局與游泳館的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？ A市東北南西100 km6號臺風(fēng)中心在A市南偏東30方向上，距離是600 km。請在圖上標(biāo)出6號臺風(fēng)中心的位置。 30600 km5號臺風(fēng)中心30（觀測點）

25、（觀測點）6號臺風(fēng)中心想一想，要確定什么？比較它們的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？A市東北南西100 km30600km5號臺風(fēng)中心30（觀測點）（觀測點）6號臺風(fēng)中心最新消息：5號臺風(fēng)中心正以20千米/時的速度沿直線向A市移動；6號臺風(fēng)中心正以25千米/時的速度沿直線向A市移動。 如果你是A市市民，你最擔(dān)心什么情況發(fā)生？請根據(jù)信息預(yù)測臺風(fēng)到達時間。 說一說，沈陽、?？?、昆明、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。北北南南西西東東請描述出其他同學(xué)家的位置。角度相同角度相同方向相對方向相對距離相等距離相等比較兩種不同描述位置關(guān)系的方式，你有什么發(fā)現(xiàn)？）45文化廣場文化廣場（30體育場體育場（20博物館博物

26、館）40動物園動物園北北電視塔3 32 07 80 8請用不同方式描述出圖上點的位置。 比較兩種確定位置的方法有什么聯(lián)系與區(qū)別？ 這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的平面圖，并說明各個主要建筑、主要活動場所的位置。課外延伸課外延伸學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表

27、就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕

28、了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。問題問題1. 你知道了什么？你知道了什么？B市位于市位于A市北偏西市北偏西30 方向、距離方向、距離A市市200km。C市在市在A市正北方，市正北方， 距離距離A市市300km。請你在例。請你在例1的圖中標(biāo)出的圖中標(biāo)出B市、市、C市的市的位置。位置。B市市問題問題1. 北偏西北偏西30是什么意思呢？請你是什么意思呢？請你 在下面這幅圖中畫出這個方向。在下面這幅圖中畫出這個方向。5. 圖上的圖上的1cm表示什么意思？表示什么意思？6. 在圖上標(biāo)出在圖上標(biāo)出B市的具體位置。市的具體

29、位置。600km100km30東東北北西西南南A市市30（距離（距離A市市200千米）千米）1. 在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。 （1）教學(xué)樓在校門的正北方向）教學(xué)樓在校門的正北方向150m處。處。 （2）圖書館在校門的北偏東）圖書館在校門的北偏東35方向方向150m處。處。 （3）體育館在校門的西偏北）體育館在校門的西偏北40方向方向200m處。處。教學(xué)樓教學(xué)樓150m圖書館圖書館35體育館體育館200m40150m2. 在石油勘探隊在在石油勘探隊在A 城東偏北城東偏北40方向上，約方向上，約45km打出打出 一口油井。請你在平面圖上確定油井的位置。

30、一口油井。請你在平面圖上確定油井的位置。15km東東北北西西南南A油井油井4045km學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家問題問題1. 想一想，在說臺風(fēng)移動路線

31、時，都要說明什么？（方向，距離）想一想，在說臺風(fēng)移動路線時，都要說明什么？（方向，距離） 此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動路線嗎？臺風(fēng)的移動路線嗎？問題問題1. 臺風(fēng)生成后，先是怎樣臺風(fēng)生成后，先是怎樣 移動的？移動的？ 2. 然后臺風(fēng)改變了方向，然后臺風(fēng)改變了方向， 又是怎樣移動的？又是怎樣移動的？ 3. 最后臺風(fēng)是怎樣移動，最后臺風(fēng)是怎樣移動， 到達了哪里？到達了哪里？ 4. 你能照樣子完整的說一你能照樣子完整的說一 說臺風(fēng)移動的路線嗎？說臺風(fēng)移動的路線嗎？1. 描述路線描述路線2. 畫路線示意圖畫路線示意圖 1. （1

32、）根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時所走的）根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時所走的 方向和路程，并完成下表。方向和路程，并完成下表。方向方向路程路程時間時間家家商場商場15分分商場商場書店書店7分分書店書店商場商場8分分商場商場家家18分分全程全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？）小玲走完全程的平均速度是多少？西偏北西偏北301000m西偏南西偏南45400m東偏北東偏北45西偏南西偏南30400m1000m2800m48分分“1路公共汽車從起點站向西偏北路公共汽車從起點站向西偏北40行駛行駛3km后向西行駛后向西行駛4km，最后向南偏西最后向南偏西30行駛行駛3

33、km到達終點站。到達終點站?！保?）根據(jù)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。）根據(jù)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。2. 北北（2）根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程。）根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程。1km40終點站終點站30學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方

34、可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法口算下面各題?？谒阆旅娓黝}。38831715157155111212111613136129922992問題：問題：1. 觀察上面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（乘積都是觀察上面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（乘積都是1，兩個因數(shù)的分子，兩個因數(shù)的分子 和分母的位置剛好相反。）和分母的位置剛好相反。） 2. 請你寫出幾個這樣的算式。（反饋交流，教師板書）請你寫出幾個這樣的算式。（反饋交流，教師板書） 3. 還能寫嗎？能寫多少個？（板書

35、：無數(shù)個）還能寫嗎？能寫多少個？（板書：無數(shù)個）（一）觀察算式，揭示課題（一）觀察算式，揭示課題171515715511121211161313613883（二）出示概念，加深理解（二）出示概念，加深理解問題：問題：1. 能說說什么是倒數(shù)嗎？能說說什么是倒數(shù)嗎？2. 請你舉例說說，什么是請你舉例說說，什么是“互為互為”倒數(shù)？倒數(shù)？ 乘積是乘積是1的兩個數(shù)互為的兩個數(shù)互為倒數(shù)倒數(shù)。 和和 互為倒數(shù)，就是指：互為倒數(shù)，就是指： 的倒數(shù)是的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是的倒數(shù)是 。388383383883（二）自學(xué)概念，探究理解（二）自學(xué)概念，探究理解問題：問題：1. 怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)呢？怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)

36、呢？下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？2. 1的倒數(shù)是多少呢？的倒數(shù)是多少呢？0有倒數(shù)嗎？有倒數(shù)嗎？5362735611720（二）自學(xué)概念，探究理解（二）自學(xué)概念，探究理解問題：說說你是怎樣寫的？（反饋與交流）問題：說說你是怎樣寫的？（反饋與交流）寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。9161143587154問題：連一連，說說你是怎樣想的？問題：連一連，說說你是怎樣想的？1. 將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來。將互為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來。7631313381867262510010015999995925262. 下面的說法對不對？為什么？下面的說法對不對？為什么？ （1） 與與

37、 的乘積為的乘積為1，所以，所以 和和 互為倒數(shù)。互為倒數(shù)。127712127712（4）一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。）一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。 （2） ，所以，所以 、 、 互為倒數(shù)?；榈箶?shù)。3421231213423（3）0的倒數(shù)還是的倒數(shù)還是0。問題：你認(rèn)為誰說得對，說明你的理由。（小紅說得對。乘積是問題：你認(rèn)為誰說得對，說明你的理由。（小紅說得對。乘積是1的兩個的兩個 數(shù)就互為倒數(shù)，這兩個數(shù)可以是分?jǐn)?shù)，也可以是小數(shù)或整數(shù)。）數(shù)就互為倒數(shù)，這兩個數(shù)可以是分?jǐn)?shù)，也可以是小數(shù)或整數(shù)。）3. 小紅和小亮誰說得對？小紅和小亮誰說得對？（1）0.8的倒數(shù)是（的倒數(shù)是（ ）或（）或（ ）。）。

38、4. 寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。1.2545（2） 的倒數(shù)是（的倒數(shù)是（ ）。）。3141332. 找找 的倒數(shù)，先要怎樣做？的倒數(shù)，先要怎樣做？314問題：問題：1. 你是怎樣想的？（預(yù)設(shè)你是怎樣想的？（預(yù)設(shè)1：0.8 1.251 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：0.8 ）54學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須

39、按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家說出下面各數(shù)的倒數(shù)。說出下面各數(shù)的倒數(shù)。451735111415115137把一張紙的把一張紙的平均分成平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？份，每份是這張紙的幾分之幾？54 2. 請看上面的問題，和我們以前學(xué)過的什么知識有關(guān)系？（平均分，請看上面的問題，和我們以前學(xué)過的什么知識有關(guān)系？（平均分， 求一份是多少）求一份是多少） 你能列出算式嗎？（你能列出算式嗎？（ 2）54問題：問題：1. 你能用陰影表示出這張紙的你能用陰影表示出這張紙的 嗎？（

40、學(xué)生畫出長方形紙的嗎？（學(xué)生畫出長方形紙的 ）5454 3. 借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出 2 的意義。的意義。54（一）（一）問題：問題：1. 用算式表示出剛才折或畫的過程。用算式表示出剛才折或畫的過程。2. 結(jié)合畫好的圖，說說你的計算過程。結(jié)合畫好的圖，說說你的計算過程。把一張紙的把一張紙的平均分成平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？份，每份是這張紙的幾分之幾？54542 54252542 525421104（一）（一）（二）自主操作，深入理解（二）自主操作，深入理解 2. 用算式表示出剛才折或畫的過程。用算式表示出剛才折或畫的過程。 4.

41、 比較兩種解法，你有什么想法？比較兩種解法，你有什么想法？3. 結(jié)合畫好的圖，說說你的計算過程。結(jié)合畫好的圖，說說你的計算過程。 （出示預(yù)設(shè)（出示預(yù)設(shè)1時）你遇到了什么問題？時）你遇到了什么問題？5. 根據(jù)上面的折紙實驗和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？根據(jù)上面的折紙實驗和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （出示預(yù)設(shè)（出示預(yù)設(shè)2）說說你的想法。）說說你的想法。把一張紙的把一張紙的平均分成平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？份，每份是這張紙的幾分之幾？54預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：543 ？ 543預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：543 5431154問題：問題：1. 借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示

42、出 3 的意義。的意義。54計算下面各題。計算下面各題。（三）鞏固練習(xí)（三）鞏固練習(xí)1093 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）91013310832 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3812316（一）（一）引入情境，探究新知引入情境，探究新知問題：問題：1. 你讀懂了什么？想到了什么？請你根據(jù)信息畫出線段圖。你讀懂了什么？想到了什么？請你根據(jù)信息畫出線段圖。 2. 要想比誰走得快，我們可以比什么？要想比誰走得快，我們可以比什么？ 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：比較平均每小時走的路程：比較平均每小時走的路程 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：比較走：比較走1km所用的時間（本課時先解決預(yù)設(shè)所用的時間（本課時先解決預(yù)設(shè)1，預(yù)設(shè)

43、，預(yù)設(shè)2可機動）可機動）小明小明 小時走了小時走了2km， 32小紅小紅 小時走了小時走了 km。誰。誰走得快些走得快些？ 125652km32小時小時（二）（二）自主操作，深入理解自主操作，深入理解解決預(yù)設(shè)解決預(yù)設(shè)1：小明平均每小時走多少：小明平均每小時走多少km？ 2. 思考，在剛才的線段圖上如何表示小明思考，在剛才的線段圖上如何表示小明1小時走的路程？小時走的路程？2km32小時小時問題：問題：1. 怎樣求上面的問題？用到了我們以前學(xué)過的什么知識？怎樣求上面的問題？用到了我們以前學(xué)過的什么知識？ （路程（路程時間時間速度）請你列出算式。（速度）請你列出算式。（ ）232小明平均每小時走多

44、少小明平均每小時走多少km？問題：問題：1. 為什么要把為什么要把2km平均分成平均分成2份？份？2. 你是怎么想到要補充你是怎么想到要補充1份的？份的？3. 這部分表示什么？這部分表示什么？4. 你能用算式表示出所畫的意思嗎？你能用算式表示出所畫的意思嗎？5. 結(jié)合線段圖，說說你是怎么計算的。結(jié)合線段圖，說說你是怎么計算的。2km32小時小時走多少走多少km？1小時小時322 2 32 3 （km） 232111（二）（二）自主操作，深入理解自主操作，深入理解問題：問題：1. 小紅小紅1小時走多少千米呢？根據(jù)信息和問題，畫出線段圖。小時走多少千米呢？根據(jù)信息和問題，畫出線段圖。2. 根據(jù)線段

45、圖，列式并計算。根據(jù)線段圖，列式并計算。4. 你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。）你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。）322 2 32 3 （km） 232111 2（km） 125656551212113. “ ”這一步你是怎樣想的，結(jié)合線段圖說一說。這一步你是怎樣想的，結(jié)合線段圖說一說。512（二）（二）自主操作，深入理解自主操作，深入理解（三）鞏固練習(xí)（三）鞏固練習(xí)1. 計算下面各題計算下面各題9824 24（ ）（ ）（ ）982754 167（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）716543564（一）（一）理解情境，解決問題理解情境，解決問題3

46、. （出示方法一）誰讀懂了它的意思？說一說。（出示方法一）誰讀懂了它的意思？說一說。4. （出示方法二）誰讀懂了它的意思？說一說。（出示方法二）誰讀懂了它的意思？說一說。問題：問題：1. 你知道了什么？你知道了什么？2. 你能解決這個問題嗎？用算式表達你的思考過程。你能解決這個問題嗎？用算式表達你的思考過程。5. 上面的兩種方法，請你用綜合算式表示，并寫出計算過程。上面的兩種方法，請你用綜合算式表示，并寫出計算過程。方法方法1：321 （片）（片）2312 12 8（天）（天） 2332方法方法2：12 12 24（次）（次） 21122438（天）（天）3. 誰讀懂了它的意思，說一說。誰讀懂

47、了它的意思，說一說。問題：問題：1. 你知道了什么？你知道了什么？2. 你能解決這個問題嗎？用算式表達你的思考過程。你能解決這個問題嗎？用算式表達你的思考過程。（二）鞏固練習(xí)（二）鞏固練習(xí) 王叔叔家閣樓上的窗玻璃是梯形的，上底、王叔叔家閣樓上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分別是下底和高分別是 m、 m、 m。這塊玻璃的。這塊玻璃的面積是多少？面積是多少？53544353（ ） 25443 574321 （ ）4021m2學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課

48、老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家閱讀下面的句子，說說你的理解。閱讀下面的句子，說說你的理解。1. 男生人數(shù)占全班人數(shù)的男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。52問題：問題：1. 你知道了什么？（男生人數(shù)與全班人數(shù)比較：全班人數(shù)是你知道了什么？（男生人數(shù)與全班人數(shù)比較：全班人數(shù)是 單位單位“1”，男生人數(shù)占全班人數(shù)的，男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。）

49、。）5252男生男生“1” 2. 你還能想到什么？（女生人數(shù)占全班人數(shù)的你還能想到什么？（女生人數(shù)占全班人數(shù)的 ，男生人數(shù)，男生人數(shù) 是女生人數(shù)的是女生人數(shù)的 ，女生人數(shù)是男生人數(shù)的，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，）533223（一）收集信息，明確條件問題（一）收集信息，明確條件問題小明重多少千克？小明重多少千克？問題：你知道了什么？（小明體內(nèi)的水分重問題：你知道了什么？（小明體內(nèi)的水分重28kg，小明體內(nèi)的水分占體重，小明體內(nèi)的水分占體重 的的 ，要求的是小明的體重。），要求的是小明的體重。）54（二）畫圖分析，理解數(shù)量關(guān)系（二）畫圖分析，理解數(shù)量關(guān)系根據(jù)題目的意思，畫出線段圖。根據(jù)題目的意思，畫

50、出線段圖。3. 成人的信息與問題有關(guān)系嗎？成人的信息與問題有關(guān)系嗎？54水分占體重的水分占體重的水分水分28kg體重？體重？kg 1. 看圖，說明圖意。（小明身體中水分的重量與體重做比較：小明的體看圖，說明圖意。（小明身體中水分的重量與體重做比較：小明的體 重是單位重是單位“1”，小明體內(nèi)的水分占體重的，小明體內(nèi)的水分占體重的 ，求小明的體重是多少，求小明的體重是多少kg）542. 你能列出一個等量關(guān)系嗎？（小明的體重你能列出一個等量關(guān)系嗎？（小明的體重 小明體內(nèi)水分的質(zhì)量）小明體內(nèi)水分的質(zhì)量）54問題：問題：1. 誰能結(jié)合線段圖說說對這種解法的理解？誰能結(jié)合線段圖說說對這種解法的理解？（三）

51、讀懂過程，感悟不同方法（三）讀懂過程，感悟不同方法2. 你還有其他的解法嗎？你還有其他的解法嗎？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1： 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3：解：解：設(shè)小明的體重是設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457535（kg）（四）回顧反思，溝通不同方法（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）解：解：設(shè)小明的體重是設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 2

52、8457535（kg）問題：問題：1. 怎樣檢驗結(jié)果是否正確？怎樣檢驗結(jié)果是否正確？（35 28（kg)541. 一杯約一杯約250mL的鮮牛奶大約含有的鮮牛奶大約含有 g的鈣質(zhì)，占一個成年人一天的鈣質(zhì)，占一個成年人一天 所需鈣質(zhì)的所需鈣質(zhì)的 。一個成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？。一個成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？1.畫出線段圖；畫出線段圖；2.寫出等量關(guān)系；寫出等量關(guān)系；3.列方程解決問題。列方程解決問題。10383103預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：解：設(shè)成年人一天大約需要解：設(shè)成年人一天大約需要x g鈣質(zhì)鈣質(zhì)。54x83x 83x x10338103預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：54 83 （g）1033810316千米時千米

53、時2.自行車的速度是摩托車的自行車的速度是摩托車的 ，摩托車每小時行多少千米？，摩托車每小時行多少千米？52預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：解：設(shè)摩托車每小時行解：設(shè)摩托車每小時行x千米。千米。x1652x1652x16x4025預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2： 1652 16 40（千米）（千米）251.畫出線段圖；畫出線段圖；2.寫出等量關(guān)系；寫出等量關(guān)系；3.列方程解決問題。列方程解決問題。3. .（1）圖書館共有多少本書？）圖書館共有多少本書？（2）圖書館有多少本故事書？）圖書館有多少本故事書？問題：問題：1. 你知道了什么？你知道了什么？2. 解決解決“圖書館共有多少本書圖書館共有多少本書”需要哪個條件？需要哪個條件？ “

54、圖書館有多少本故事書圖書館有多少本故事書”呢？呢？ 解決類似的問題，我們要注意什么？解決類似的問題，我們要注意什么？（1）圖書館共有多少本書？）圖書館共有多少本書？（2）圖書館有多少本故事書？）圖書館有多少本故事書？（1）解：設(shè)圖書館共有解：設(shè)圖書館共有x 本書本書。x32052x32052x320 x80025（2）解：設(shè)圖書館共有故事書解：設(shè)圖書館共有故事書x 本本。x32034x32034x320 x240433. .學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任

55、課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家看圖回答問題看圖回答問題女生人數(shù)女生人數(shù)男生人數(shù)男生人數(shù)41多多“1”怎樣理解怎樣理解“男生人數(shù)比女生人數(shù)多男生人數(shù)比女生人數(shù)多 ”？（男生人數(shù)與女生人數(shù)比較；女生人數(shù)是單位（男生人數(shù)與女生人數(shù)比較；女生人數(shù)是單位“1”；把女生人數(shù)平均分成把女生人數(shù)平均分成4份，男生人數(shù)是（份，男生人數(shù)是（41

56、）份。）份。）41男、女生人數(shù)之間的等量關(guān)系：男、女生人數(shù)之間的等量關(guān)系：（女生人數(shù)（女生人數(shù)（1 ）男生人數(shù)。）男生人數(shù)。）41（一）閱讀與理解（一）閱讀與理解 小明的體重是小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕，他的體重比爸爸的體重輕 ，小明爸爸的體重是多少千克？小明爸爸的體重是多少千克？158怎樣理解怎樣理解“小明的體重比爸爸的體重輕小明的體重比爸爸的體重輕 ”？（小明體重和爸爸體重在比較；爸爸的體重是（小明體重和爸爸體重在比較；爸爸的體重是“1”；把爸爸體重平均分成把爸爸體重平均分成15份，小明的體重就是（份，小明的體重就是（158）份；）份；小明的體重是爸爸體重的（小明的體重是

57、爸爸體重的（1 ）。）。）158158（二）分析與解答（二）分析與解答爸爸的體重爸爸的體重小明比爸爸輕的部分小明比爸爸輕的部分小明的體重小明的體重小明：小明：預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：爸爸爸爸：“1”小明的體重比爸爸輕小明的體重比爸爸輕？千克？千克是爸爸體重的幾分之幾？是爸爸體重的幾分之幾？35千克千克815解：設(shè)爸爸的體重為解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 x x35 x35 x35 x75158157715（二）分析與解答（二）分析與解答預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：小明的體重比爸爸輕小明的體重比爸爸輕815？千克？千克35千克千克爸爸：爸爸：小明：小明：“1”是爸爸體重的幾分之幾？是爸爸體重的幾分之幾？問題：問題：你們能借

58、助線段圖理解這個數(shù)量關(guān)系式和方程的意思嗎？你們能借助線段圖理解這個數(shù)量關(guān)系式和方程的意思嗎？圖中小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的哪一部分？圖中小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的哪一部分？小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的幾分之幾？你是怎樣得到的？小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的幾分之幾？你是怎樣得到的？爸爸的體重爸爸的體重（1 ）小明的體重小明的體重158解：設(shè)爸爸的體重為解：設(shè)爸爸的體重為x kgkg。 （1 ）x35 x35 x35 x75158157715（二）分析與解答（二）分析與解答小結(jié)：小結(jié)：雖然兩種解法不同，但是都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找到等量關(guān)系，用雖然兩種解法不同，但是都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找到等量關(guān)系，

59、用方程解答。方程解答。 爸爸的體重小明比爸爸輕的部分爸爸的體重小明比爸爸輕的部分小明的體重小明的體重解：設(shè)爸爸的體重為解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 x x35 x35 x35 x75158157715爸爸的體重爸爸的體重（1 ）小明的體重小明的體重158解：設(shè)爸爸的體重為解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 （1 ）x35 x35 x35 x75157715158（三）回顧與反思（三）回顧與反思問題：問題：剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？都可以怎樣檢查？157預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：看看小明的體重是不是爸爸的看看小

60、明的體重是不是爸爸的35 75 157預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：看看小明的體重是不是比爸爸輕看看小明的體重是不是比爸爸輕（7535 ）75 158158看看小明的體重是不是看看小明的體重是不是35千克千克預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3：75 （1 ）3515827“1”還剩還剩讀了讀了35頁頁？頁？頁1. 這本課外讀物一共有多少頁？這本課外讀物一共有多少頁？這本課外讀物我讀了這本課外讀物我讀了35頁，還剩下頁，還剩下 沒讀。沒讀。72預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：解：設(shè)這本課外讀物一共有解：設(shè)這本課外讀物一共有x頁。頁。 x x35 x35 x497275預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：解：設(shè)這本課外讀物一共有解：設(shè)這本課外讀物一共有x頁。頁。 （1 ）x35 x