蘇科版物理八上《體驗科學(xué)探究》教案

1、最新蘇科版 物理八上 體驗科學(xué) 探究教案二、體驗科學(xué)探究課時一總課時總第:二日期8.31教學(xué)目標(biāo)1）通過閱讀和活動知道科學(xué)探究過程的幾個環(huán)節(jié)；2）通過實驗體驗科學(xué)探究的過程；3）通過實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生具有提出問題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點體驗科學(xué)探究的過程和方法。教學(xué)難點體驗科學(xué)探究的過程和方法。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好實驗相關(guān)器材預(yù)習(xí)要求要求學(xué)生自主閱讀教材,了解科學(xué)探究的過程教學(xué)過程二次修改、旁注一.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：物理學(xué)在人類社會的發(fā)展中有很重要的作用,現(xiàn)代生產(chǎn)和生活離不開物理學(xué)的發(fā)展，特別是現(xiàn)代高新技術(shù)離不開物理學(xué)的支撐。同學(xué)們：你們知道有哪 些現(xiàn)代高新技術(shù)

2、生交流投影：現(xiàn)代高新技術(shù)師：科學(xué)技術(shù)發(fā)展離不開科學(xué)巨人 ，你們知道哪些著名的物理學(xué)家。生交流師：科學(xué)巨人在推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同時不僅為我們留下了知識的宮殿,而且還創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法。二、揭示課題：體驗科學(xué)探究師：現(xiàn)在我們一起來看看課本 P3讀一讀，讀一讀物理學(xué)家進行科學(xué)探究 的故事。請大豕一邊閱讀,一邊圍繞卜列問題進行討論：1、富蘭克林對“天電”與“地電”提出了仕么猜想？2、富蘭克林是怎樣驗證他的猜想？3、通過實驗他得出了什么結(jié)論 ？4、科學(xué)家們在科學(xué)探究中值得我們學(xué)習(xí)的有哪些？生閱讀：物理學(xué)家進行科學(xué)探究的故事師：現(xiàn)在請一位同學(xué)作為代表 ,說說應(yīng)當(dāng)如何進行科學(xué)探究呢？生交流師：科學(xué)探究的一

3、般過程(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題(2)做出猜想和假設(shè)(3)指定計劃和設(shè)計實驗(4)通過觀察和實驗等途徑來收集證據(jù)(5)評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)(6)得出結(jié)論或提出新問題在科學(xué)探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。師：接下來我們通過一個實驗來體驗科學(xué)探究的過程和方法：現(xiàn)在讓我們一起來看看實驗探究活動03 “裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的主要內(nèi)容方法：分組(約4人一組，分工)；猜想，記錄；實驗，記錄；組內(nèi)討論；老師提醒：在杯子里裝滿水后 ，放回形針之前，請大家先來猜猜看最多能放多 少枚水會溢出？生：分組，討論，猜想師：接下來我們一起動手做做看 ，看看到底最多能放多少枚？生：小組實驗，開始驗證

4、自己的猜想是否正確。實驗后交流、匯報。師：思考一下：最多能放多少回形針可能與哪些因素有關(guān)？請大家討論一下。生：猜想師：那么，再想一想如何改進實驗，對你的假設(shè)進行驗證？例如探究驗證所能 放入最多回形針數(shù)與杯子的大小有關(guān)。歸納：需要兩個大小不同形狀相似的杯子 ，材料相同。兩個杯子分別裝滿水 放入回形針，記錄最多能放的枚數(shù)，進行比較。若兩次數(shù)目相同說明與杯子大小無 關(guān)；否則說明與杯子大小有關(guān)。三.課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們大家一同參與，體驗了一下科學(xué)探究的過程。你認(rèn)為你有哪 些收獲呢？課后你還想做些什么？學(xué)生交流師：好的，希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)你們的實驗，將探究活動繼續(xù)進行下去。下節(jié)課把你們的實驗結(jié)果告訴大家，讓我們共同分享你們的收獲。四.課外拓展1 .探究裝滿水的杯子里最多能放多少回形針可能與哪些因素有關(guān)？2 .你知道哪