第17課自學(xué)任務(wù)單

1、第17課預(yù)習(xí)自學(xué)單 姓 名 1、 搜集有關(guān)地震的資料，了解有關(guān)地震的知識(shí)。（為什么會(huì)發(fā)生地震，地震的級(jí)別，地震有哪些危害，地震發(fā)生時(shí)如何逃生，1994年的美國(guó)洛杉磯地震）二、歸納課文的主要內(nèi)容（這篇課文寫(xiě)了一件什么事）。課文寫(xiě)了 的事。3、 “誰(shuí)愿意幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”類(lèi)似的話(huà)在課文中出現(xiàn)了三次，這說(shuō)明了 四、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”類(lèi)似的話(huà)在課文中出現(xiàn)了三次，這說(shuō)明了 五、這是一對(duì)（ ） 的父與子。六、提出一兩個(gè)你發(fā)現(xiàn)的或不懂的問(wèn)題。 第17課預(yù)習(xí)自學(xué)單 姓 名 2、 搜集有關(guān)地震的資料，了解有關(guān)地震的知識(shí)。（為什么會(huì)發(fā)生地震，地震的級(jí)別，地震有哪些危害，地震發(fā)生時(shí)如

2、何逃生，1994年的美國(guó)洛杉磯地震）二、歸納課文的主要內(nèi)容（這篇課文寫(xiě)了一件什么事）。 課文寫(xiě)了 的事。4、 “誰(shuí)愿意幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”類(lèi)似的話(huà)在課文中出現(xiàn)了三次，這說(shuō)明了 四、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”類(lèi)似的話(huà)在課文中出現(xiàn)了三次，這說(shuō)明了 五、這是一對(duì)（ ） 的父與子。六、提出一兩個(gè)你發(fā)現(xiàn)的或不懂的問(wèn)題。 七、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。有一年，美國(guó)洛shn j （ ）發(fā)生大地震，x rì( )美麗的校園變成了fèi x( )。在hùn luàn( ),一位父親不顧可能發(fā)生大bào zhà( )的危險(xiǎn)，執(zhí)著地從 w l&

3、#236;( ) 堆里挖出了兒子，父親chàn du( )地和兒子擁抱在一起。八、比一比，再組詞。機(jī)（    ） 借（     ）虛 （   ）慢（     ）瀑（ ）磯（    ） 昔（     ）墟 （    ）曼（     ）爆（ ） 九、指出下面句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）1、父親大喊：“阿曼達(dá)！

4、我的兒子！”（ ）2、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。（ ）3、他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（ ）十、按要求改寫(xiě)句子。1、阿曼達(dá)和他的同學(xué)被父親從廢墟中救出來(lái)。（改為把字句） 2、這對(duì)了不起的父與子，真令人敬佩。（改為反問(wèn)句） 七、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。有一年，美國(guó)洛shn j （ ）發(fā)生大地震，x rì( )美麗的校園變成了fèi x( )。在hùn luàn( ),一位父親不顧可能發(fā)生大bào zhà( )的危險(xiǎn)，執(zhí)著地從 w lì( ) 堆里挖出了兒子，父親chàn du( )地和兒子擁抱

5、在一起。八、比一比，再組詞。機(jī)（    ） 借（     ）虛 （   ）慢（     ）瀑（ ）磯（    ） 昔（     ）墟 （    ）曼（     ）爆（ ） 九、指出下面句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）1、父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”（ ）2、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。（ ）3、他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破