英語教學設計案例郭甜

1、 英語教學設計案例教學內(nèi)容：四年級英語下冊第二單元What time is it?日期 ：2011.04.08 授課班級：四（2）課型：復習課教學目標：牢記本單元的四會單詞以及掌握本單元的重難點：句型Its time for和Its time to的用法及區(qū)別。會辨認鐘表上的時間并且掌握時間的數(shù)字及英語的表達方式，以及知道怎么轉(zhuǎn)換。教學重點：熟練的掌握本單元需要聽、說、讀、寫的四會單詞及詞組。本單元重點句型Its time for和Its time to的用法及它們的區(qū)別。還有時間的認讀及其不同的表達方式。教學難點：重點句型Its time for和Its time to的用法及區(qū)別和時間的不

2、同表達方式。教學方法：競賽法、示例反復操練法、練習法。教學過程：1.Review the words in Unit2. 首先教師領著學生朗讀第二單元的單詞，之后給同學們幾分鐘的時間讓他們自己在下面反復的拼讀單詞，以達到讓他們迅速熟悉本單元單詞的效果。能夠通過一個小游戲來檢查學生對本單元的所有單詞特別是四會單詞及其意思的熟練水準。游戲規(guī)則如下：老師說一個單詞表上的單詞或者詞組學生在不看書的情況下說出它的意思；或老師說出單詞表上某個單詞或詞組的意思學生同樣再不看單詞表的情況下將其翻譯成英語。老師先說一個單詞或者單詞的漢語意思，然后讓學生搶答，能夠點那個舉手最快的同學回答。這樣能夠調(diào)動他們的積極性

3、，方便教學。也能夠刺激其他的同學更加積極的舉手發(fā)言，同時也吸引了學生的注意力。2.復習時間的不同表達方式和句型Its time for和Its time to的用法及其區(qū)別。老師在黑板上板書出時間的數(shù)字表達方式及相對應的一些動詞性詞組及一些名詞性詞組。然后指著黑板問學生：“What time is it?” “What do you do at”幾點了？你該干什么了？學生會相對應的回答：Its seven oclock. Its time to get up.Its nine oclock. Its time for Chinese class.老師再次向?qū)W生強調(diào)和總結(jié)句型Its time f

4、or和Its time to的區(qū)別即： Its time for的后面一般接名詞或者名詞性詞組而Its time to的后面一般接動詞性詞組。然后老師能夠讓學生就這2個句型反復的操練：Its time to go home.Its time for lunch.Its time to go to bed.Its time for math class.老師還應強調(diào)一下時間也能夠用阿拉伯數(shù)字實行表是，方法如下：Its seven oclock.能夠?qū)懗桑篒ts 7：00.Its seven thirty. 能夠?qū)懗桑篒ts 7：30.3.復習Part A的Read and write讓學生把課本

5、翻開到第16頁，快速比照課本上的圖片閱讀對話熟悉短文的內(nèi)容。T： “Look at the picture of the book .How manny clocks are there in this picture?”看著課本上的這幅圖片你能夠看見幾個鐘？S：“Ten” 十個T：“OK What time is the biggest clock?”最大的那個鐘顯示的是幾點？S：“Its six oclock ”六點T：“What about the green one?”那個綠色的呢？S：“Its three oclock”三點T：“The smallest one ?”最小的那個呢？S

6、：“Nine oclock”九點通過以上幾個問題不但能夠檢查學生對課文的熟練水準，也能夠檢查學生認讀鐘表的水平。然后讓兩人一組在下面就圖片上的鐘表時間實行問答練習。之后讓他們在同學們面前實行表演，教師能夠根據(jù)他們表演的情況適當?shù)募右灾刚凸膭睿藻憻捤麄兊挠⒄Z聽說水平。4.The dictation of the words.四會單詞的聽寫。能夠以分組競賽的方式實行，把全班分成兩個組：男生一個組，女生一個組。然后實行一個小小的聽寫競賽活動，并且贏的一組會有適當?shù)莫剟?。學生一聽完就紛紛的把手舉了起來。從全班男生和女生中選一個代表上講臺在黑板上聽寫?？茨囊粋€組的組員寫的更好一點，剩下的人就是小評委

7、了。三輪比賽下來，女生更勝一籌，所以此次競賽是女生勝利了。因為大家寫的都很不錯，只是在最后一組的時候男生寫錯了一個單詞。所以我獎勵大家今天都沒有家庭作業(yè)。5.課堂的最后以一個小游戲結(jié)束。全班同學用英語報數(shù)。老師問：“How many students are there in your class?”學生回答“Sixty-eight”老師說“Really! I dont believe it .”O(jiān)K我們一起來數(shù)一數(shù)，從第一個開始one by one 的報數(shù)。One two three four five six seven .sixty-six sixty-seven.OK see! Im

8、right(我是對的) 。Why?Because there is a sudent not coming to school today in our class.這個小游戲在很大程度上鍛煉了學生用英語數(shù)數(shù)的能力，也加深了他們對英語數(shù)字的記憶。板書設計：Unit2 What time is it?7:00 get up 2:00 math class7:30 go to school 3:00 P.E. class9:00 Chinese class 4:00 go home10:00 music class 6:00 dinner12:00 lunch 8:00 go to bedEg:

9、Its four oclock. Its time to go home.Its twelve oclock. Its time for lunch.Its two oclock. Its time for math classLook at the clock.Q：Whats the time?A：Its ten ten. 評價與反思：這堂課是一堂復習課。由學生的單詞聽寫情況來看這堂課上的效果還是不錯的。這說明他們通過這堂課的復習已很好的掌握了本單元的四會單詞。而本單元的重難點句型Its time for和Its time to的用法及區(qū)別，經(jīng)過本節(jié)課反復操練的復習，大多數(shù)的同學已掌握并且能夠靈活的運用。課堂上一些重難點的反復操練是必不