【新統(tǒng)編版】三年級下語文5《守株待兔》優(yōu)質(zhì)課教學設計統(tǒng)編語文三年級上冊

1、最新資料歡迎閱讀【新統(tǒng)編版】三年級下語文 5守株待兔 優(yōu)質(zhì)課教學設計統(tǒng)編語文三年級上冊5 .守株待兔【教材分析】 守株待兔講的是古時候一個種田人，偶然得到一 只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著， 結果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學習要讓學生感知兔子撞死 在樹樁上是一件極偶然的事情、那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋 滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，懂得不要把一件偶然發(fā)生 的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理， 悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。教學目標1.會認4個生字，會寫9個生字。6 .正確、流利地朗讀課文。能借助注釋讀懂課文，說出農(nóng)

2、夫被宋 國人笑話的原因。背誦課文。7 .能說出“閱讀鏈接”南轅北轍中乘車人所犯的錯誤。教教學重難點 能借助注釋讀懂課文，說出農(nóng)夫被宋國人笑話 的原因，領悟故事蘊含的道理。教學課時2課時 第一課時教學過程一、談話激趣，導入 課題1.大家都知道哪些寓言故事，從故事中懂得了什么道理？（學 生自由發(fā)言，教師相機評議，補充指導。）2 .早在兩千多年前，我 國古代就已經(jīng)出現(xiàn)了寓言故事，那時的寓言是用古人的書面語寫成 的，也就是文言文。這節(jié)課我們一起來學習一篇文言文寓言故事一一守株待兔。(板書課題，學生齊讀。)二、初讀課文，探究初成1. 出示本課生字，讀準字音。(1)重點指導“耒”。(課件出示“耒”字的漢字

3、演變圖)(2)學習生字“冀”?！凹健爆F(xiàn)在是河北省的簡稱。(與“翼”比較不同之處)2.自讀 課文，讀準字音。3 .再讀課文，注意語速和停頓。(1)回憶如何朗讀文言文。學生自由練讀，試著劃分朗讀節(jié)奏。(2)教師范讀，學生感知文言文聲斷氣連的讀法。課件出示：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而 死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可/復得，而/身為 /宋國/笑。(3)指名朗讀，引導學生讀準停頓。4 .齊讀。三、細讀課文，了解文意1.小組合作，借助注釋翻譯句子，并 交流探討難理解的句子含義。2.小組派代表匯報，全班交流。(1)匯報通過合作學習仍未解決的問題。(2)學生試著用自己的話講述

4、這個故事。(3)指導朗讀：放緩語速，適當停頓，重讀你想要強調(diào)的位置，體現(xiàn)古文的韻味。（4）師生合作讀，教師讀翻譯，學生讀原文，加深對課文大意 的理解。第二課時 教學過程 一、復習導入1.板書課題。指名用簡潔 的語言復述課文內(nèi)容。2.指名朗讀課文，集體評議。二、展開想象，講述故事，感悟寓意 1.讀課文，想想怎樣才能 將故事講得更加生動。2.師引導想象：（1） “兔走觸株”中的“走”字是什么意思？（跑）兔子當時是怎樣 跑的？（特別快）還有哪些詞也表示快的意思？（快如閃電、疾馳、 飛奔等）（2）野兔為什么這樣拼命地跑？（學生猜想：有可能它遇 到了猛獸或者獵人，正在逃命。）師小結：正是因為特殊的原因，

5、這 只野兔急于逃命才慌不擇路跑到了種田人的地里， 撞在樹樁上折斷脖 子而死。那么可以知道這只野兔撞死在種田人地里的樹樁上是一種巧 合。（3）種田的人看到撞死的野兔是什么心情？（高興）還有哪些 詞也表示高興的意思？（心花怒放、喜出望外、眉開眼笑等）他會怎 樣處理這只野兔呢？（他可能會美餐一頓或將兔子賣了換錢。）師小 結：種田人將野兔撿回家后，他又產(chǎn)生了怎樣的想法？他又是怎樣做 的？ （4） “因釋其耒而守株，冀復得兔?！保ㄋ畔罗r(nóng)具，守在樹樁旁想：萬一有兔子再撞到樹樁上，我就又可以吃到美味的兔肉了。）（5）對于他的這種想法，你怎么評價呢？（板書：心存僥幸）結果會怎樣呢？（兔不可復得，而身為宋國笑

6、。）（6）大家想一想：他 為什么被宋國人嘲笑？ 3.觀察課文插圖，學生展開想象講述故事，鼓 勵學生用上自己喜歡的詞語。指名講故事。（配上圖片，給予提示）4.師總結：同學們在講故 事的時候可以加上自己合理的想象，這樣講出來的故事會更加具體生 動。三、感悟道理1 .讀了這則寓言，你懂得了什么道理？（學生自 由發(fā)言）（自己不主動努力，懷有僥幸心理，希望能得到意外的收獲 是不對的。只有通過自己的勞動，才能有所收獲。）（板書：心存僥幸 一無所獲） 師總結：不要幻想不勞而獲，認認真真做事，踏踏實實 做人，這是我們學這則寓言獲得的啟示，也是我對你們最大的期望。2.配樂朗讀，熟讀成誦。（1）播放古箏曲，學生隨

7、著曲子朗讀課文，讀出古文的韻味和 抑揚頓挫的節(jié)奏感。（2）試著背誦。四、閱讀鏈接1.學生默讀故事，思考：這則寓言故事講了什么 內(nèi)容呢？（講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又 不聽別人的勸告，最終離楚國越來越遠。）2.那么這個人是一個什么 樣的人呢？（一意孤行，不聽別人勸告）3.故事中的人由于不聽別人勸告，犯下了錯誤。生活中你們經(jīng)歷過這樣的事嗎？（學生自由討論，互相說一說）4.寓言故事往往蘊含著深刻的道理，這則寓言故事講了一個什么道理呢？（課件出示道理）教學板書5.守株待兔起因：兔走觸株折頸而死 經(jīng)過：放下農(nóng)具守株待兔 結果：兔 不復得被人嘲笑心存僥幸一無所獲教學反思在學習守株 待兔這則寓言故事的時候，我先引導學生回憶理解文言文的方法