《我們和好了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第11課 我們和好了教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生喜歡與同伴一起游戲、活動(dòng)的情感。2、行為與習(xí)慣 初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)同伴的行為和習(xí)慣。3、知識(shí)與技能 知道與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)，要控制和調(diào)整自己的情緒。4、過程與方法 經(jīng)歷與伙伴和好的過程，學(xué)習(xí)在交往中遇到問題積極想辦法解決。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：獲得解決矛盾的知識(shí)和方法，初步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。課時(shí)安排難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)化解矛盾，體驗(yàn)“和好”的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生控制和調(diào)整自己的情緒的能力以及關(guān)心體諒?fù)榈那楦小＝虒W(xué)準(zhǔn)備本課用1課時(shí)完成。課前調(diào)查班內(nèi)同學(xué)之間的矛盾狀況。教學(xué)內(nèi)容：我們和好了活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。1、播放周華健的朋友歌，

2、聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友啊？ 根據(jù)學(xué)生的回答 相機(jī)板書：我們2 / 72、點(diǎn)題：你對(duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學(xué)生回答）3、師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，我們一起來聽一聽好嗎？教師講故事謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有一樣的一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。問：如果你是小明，你現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情

3、，那你會(huì)怎么做呢？2、根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭辯 耐心解釋 幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓老師非常感動(dòng)。那兩位同學(xué)也是這樣做的，他們最終和好了。板書：和好了二、活動(dòng)：生活中的矛盾。1、說矛盾。謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快。下面讓我們以小組為單位說一說，自己生活中遇到哪些類似的事情？和誰發(fā)生過什么矛盾？教師相機(jī)分類并出示：為爭搶“好東西”而鬧別扭。為別人不愿幫助你而生氣。別人的言行使你反感。為別人不愿和你玩而煩惱。為自己的好意得不到別人的理解而傷心。為別人無休止的責(zé)怪而難過。 教師：發(fā)生矛盾后自己的心

4、情怎樣？學(xué)生回答，不愉快，難過，委屈等等。2、談危害。引導(dǎo)學(xué)生說一說與同學(xué)鬧矛盾的危害。談?wù)撁軐?duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。3、想辦法。引導(dǎo)學(xué)生想一想，自己所經(jīng)歷的矛盾當(dāng)時(shí)是否可以避免，現(xiàn)在有什么辦法解決。也可以小組交流，教師相機(jī)引導(dǎo)歸納方法。也可以請(qǐng)學(xué)生演一演。總結(jié)方法：換位思考，控制情緒，寬容大度，請(qǐng)別人幫忙，體諒對(duì)方等等。教師相機(jī)板書【意圖：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過明確方法，知道生活中的一些矛盾可以大事化小，甚至可以避免?！啃〗Y(jié)：同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解同學(xué)之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。三、活動(dòng)：讓我們和好吧。1、真情對(duì)白。現(xiàn)

5、在是真情告白時(shí)間，你和班里的哪位同學(xué)有矛盾沒有解決呢？就請(qǐng)現(xiàn)勇敢地站起來，互相說說鬧矛盾以后自己內(nèi)心的感受和希望吧！重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出自己的情感體驗(yàn)。2、互相和好?？?，他們已經(jīng)和好了！下面的同學(xué)一定也有很多沒有解決的小矛盾吧，就請(qǐng)你們找到和自己有矛盾的同學(xué)，主動(dòng)伸出和好之手，互相傾訴，互相和好吧！學(xué)生直接走到另一人旁邊，握手，交流。教師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。3、“和好”真好。引導(dǎo)學(xué)生說一說和好后的感受以及今后的打算。四、活動(dòng)：贈(zèng)送友誼卡1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，在我們的生活中有許多關(guān)于友誼的格言，你們一定搜集了很多，讓大家一起分享

6、一下好嗎？（指名匯報(bào)）課后把你喜歡的格言記在書上吧。2、今天，我給大家創(chuàng)造性了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現(xiàn)在最想對(duì)他（她）說的話。寫卡片。送卡片。向你的朋友，讀一讀你想說的話。行動(dòng)起來，送給你的好朋友。五、總結(jié)延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在和同學(xué)相處時(shí)多一些了解和寬容將會(huì)海闊天空。今后，你們還會(huì)遇到各種麻煩，不僅和同學(xué)，還會(huì)跟父母，老師和社會(huì)上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？最后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。涂涂書上的小紅旗。板書設(shè)計(jì) 我們和好了換位思考，控制情緒，寬容大度，體諒對(duì)方教學(xué)反思教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)置情境，把學(xué)生引到各個(gè)情境中去體驗(yàn)，感受友情遠(yuǎn)離時(shí)的苦楚，感受伙伴之間的樂趣。意大利教育家蒙臺(tái)棱利在19世紀(jì)就提出了“實(shí)踐是孩子最好的老師”。她形象地解釋：一件事，我聽到了隨后就忘了；看到了，也就記住了；做了，很自然地就理解了。對(duì)學(xué)生來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身體驗(yàn)的才刻骨銘心，終身難忘。教學(xué)中，讓學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)。在課例中，組織學(xué)生開展模擬生活場景的表演活動(dòng)，組織學(xué)生開展移情