17課《可貴的沉默》12

1、 讀書要求：讀書要求：1、借助拼音，將字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。、借助拼音，將字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、劃出難讀的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍。、劃出難讀的詞語(yǔ)和句子多讀幾遍。3、標(biāo)出自然段的序號(hào)。、標(biāo)出自然段的序號(hào)。4、讀完后，同桌相互交流。、讀完后，同桌相互交流。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 生生 字字 xn yn sh j 迅 速 蘊(yùn) 藏 霎時(shí) 寂 靜 pi qi fn sh瞥了一下 恰好 犯錯(cuò) 赦免 zh zhu fn 稚 拙 煩惱賀賀(h(h) ) 顧顧(g(g) ) 迅迅(xn(xn) )速速(s(s) ) 復(fù)復(fù)(f(f) ) 恰恰(qi(qi) )犯犯(fn(fn) ) 緩緩(hun(hun) ) 婆婆(p(p

2、) )議議(y(y) ) 達(dá)達(dá)(d(d) ) 稚稚(zh(zh) )煩煩(fn(fn) ) 享享(xing(xing) )祝賀祝賀 賀卡賀卡 回顧回顧 左顧右盼左顧右盼 迅速迅速 迅猛迅猛 飛速飛速 風(fēng)速風(fēng)速 重復(fù)重復(fù) 回復(fù)回復(fù) 恰恰恰恰恰好恰好 犯病犯病 犯法犯法 緩和緩和 緩沖緩沖 外婆外婆 婆娘婆娘 建議建議 議論議論 表達(dá)表達(dá) 轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá) 稚拙稚拙幼稚幼稚 煩惱煩惱 耐煩耐煩 享受享受 享用享用 近義詞近義詞迅速迅速快速快速 煩惱煩惱苦惱苦惱 體貼體貼體恤體恤(x)反義詞反義詞迅速迅速緩慢緩慢 蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏顯露顯露 安靜安靜吵鬧吵鬧 快活快活悲傷悲傷170頁(yè)頁(yè)17課后面加課后面加犯法犯法 稚

3、氣稚氣 異口同聲異口同聲寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌 不約而同不約而同神氣十足神氣十足 左左顧顧右盼右盼 寂寂然無(wú)聲然無(wú)聲 祝祝賀賀 迅迅速速 重重復(fù)復(fù) 安靜安靜 沉靜沉靜 恰恰恰恰 緩緩和和 外外婆婆 蘊(yùn)蘊(yùn)藏藏 建建議議 恰恰好好 犯犯錯(cuò)錯(cuò) 驚喜驚喜 表表達(dá)達(dá) 煩煩惱惱 享享受受 霎霎時(shí)時(shí) 赦免赦免 稚稚拙拙 我會(huì)讀 想一想：這篇課文主要講了什么？ 再讀課文課文的主要內(nèi)容 上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日生日并向他們祝賀祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè)驕傲和快樂(lè)；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。孩

4、子們沉默沉默了，老師抓住這一機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子們懂得了要對(duì)待自己的對(duì)待自己的父母父母。 堂上練習(xí)堂上練習(xí)1 讀一讀，寫一寫。 h xn s f qi qi祝（ ） （ ） 重（ ） （ ） hun p y xing（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受2【日積月累】把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。神氣（ ）（ ） （ ）面（ ）方 左（ ）右盼寂然（ ）（ ） （ ）嘴（ ）舌 不約而（ ）（ ）（ ）同聲 寂然（ ）（ ） 珍貴（ ）（ ） 3想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。（1） 孩子們地回答。孩子們地回答。 孩子們（孩子們（ ）地回答。）地回答。（2

5、）幾乎所有的孩子都在交談。）幾乎所有的孩子都在交談。 幾乎所有的孩子都在（幾乎所有的孩子都在（ ）交談。）交談。（3）我的情緒傳染給了學(xué)生們。）我的情緒傳染給了學(xué)生們。 我的情緒（我的情緒（ ）傳染給了學(xué)生們。）傳染給了學(xué)生們。（1 1） 什么原因使同學(xué)們?cè)诔聊斑@樣興奮，什么原因使同學(xué)們?cè)诔聊斑@樣興奮， 這樣快樂(lè)呢？這樣快樂(lè)呢？（2 2） 還從哪兒看出孩子們當(dāng)時(shí)特別興奮、快樂(lè)呢？還從哪兒看出孩子們當(dāng)時(shí)特別興奮、快樂(lè)呢？ 找出有關(guān)句子讀一讀找出有關(guān)句子讀一讀“知道！知道！”“”“知道！知道！”孩子們異口同聲地回答。孩子們異口同聲地回答。“當(dāng)然祝賀了！當(dāng)然祝賀了！”“”“祝賀的祝賀的!”!

6、”又是一片肯定的回答又是一片肯定的回答聲。聲。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福父母祝福語(yǔ)言語(yǔ)言:神態(tài)、動(dòng)作神態(tài)、動(dòng)作:動(dòng)作動(dòng)作: 他們他們驕傲驕傲地舉起了手，有的還神氣十地舉起了手，有的還神氣十足地足地左顧右盼左顧右盼 。1、后來(lái)又是什么原因使同學(xué)們變得沉默了呢？、后來(lái)

7、又是什么原因使同學(xué)們變得沉默了呢？2、此時(shí)課堂上的氣氛發(fā)生了怎樣的變化？、此時(shí)課堂上的氣氛發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)用請(qǐng)用畫出表現(xiàn)課堂氣氛的句子。畫出表現(xiàn)課堂氣氛的句子。 “你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” 霎霎時(shí)時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依依然然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！” 教室里教室里寂然寂然無(wú)聲無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉

8、默著，我和。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著孩子們一起沉默著 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。人說(shuō)話。孩子們心中在想孩子們心中在想： 孩子們會(huì)孩子們會(huì)感受愛(ài)了感受愛(ài)了，但這還不夠。我，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。 1 、聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：他們已經(jīng)意識(shí)到的是（他們已經(jīng)意識(shí)到的是（ ），），他們還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是他們還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是（ ）。）。 父母對(duì)自己

9、的關(guān)愛(ài)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。2、從這句話中你懂得了老師的心意了嗎？、從這句話中你懂得了老師的心意了嗎？ 啊，我真快活！這一片沉默給了我多啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的大的享受享受??！??！ 在沉默中，這些小家伙終于懂得要在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。父母也感受到回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。父母也感受到了來(lái)自孩子們的愛(ài)。讓老師也體驗(yàn)到了了來(lái)自孩子們的愛(ài)。讓老師也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。成功的快樂(lè)。 只要你表達(dá)了自己的只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。 學(xué)到這里，學(xué)到這里

10、，你們明白課文為你們明白課文為什么說(shuō)這種沉默什么說(shuō)這種沉默是可貴嗎？是可貴嗎？ 啊，我真快活！啊，我真快活！這一片沉默給了我這一片沉默給了我多大的享受??！多大的享受啊！1.文中的文中的“我我”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？“我我”快活的快活的原因是什么？原因是什么？ 答：文中的答：文中的“我我”是指老師。是指老師。 “我我”快活的原因是：快活的原因是：1、孩子們懂、孩子們懂得了關(guān)愛(ài)他人。得了關(guān)愛(ài)他人。2、父母也感受到來(lái)自兒女、父母也感受到來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)。的關(guān)愛(ài)。 啊，我真快活！啊，我真快活！這一片沉默給了我這一片沉默給了我多大的享受?。《啻蟮南硎馨。?.1.你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你能聯(lián)系

11、上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了們懂得了 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了他們感受到了 這一片沉默給了我多大的享受啊！我這一片沉默給了我多大的享受??！我 啊，我真快活！啊，我真快活！這一片沉默給了我這一片沉默給了我多大的享受??！多大的享受??！ 孩子們懂得了向爸孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)、對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思沉默不語(yǔ)、對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣

12、慰，的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。3. 3. 這句話的意思是：這句話的意思是： 親愛(ài)的爸爸媽媽，我親愛(ài)的爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：想對(duì)您說(shuō)：1“只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的?！? “啊，我真快活！這一片沉默給了我啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！多大的享受?。　?只要你有一份回報(bào)父母的心，哪怕只只要你有一份回報(bào)父母的心，哪怕只是一杯熱氣騰騰的茶；只是遞給父母的一是一杯熱氣騰騰的茶；只是遞給父母的一雙拖鞋；只是你親手制作的一張小卡片；雙拖鞋；只是你

13、親手制作的一張小卡片；只是一句關(guān)心的話語(yǔ)只是一句關(guān)心的話語(yǔ)不管多么稚拙、不管多么稚拙、樸實(shí)，父母都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心、幸福！來(lái)吧，樸實(shí)，父母都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心、幸福！來(lái)吧，讓我們一起把心底里的那句話喊出來(lái)吧：讓我們一起把心底里的那句話喊出來(lái)吧： 爸爸媽媽，我愛(ài)您！爸爸媽媽，我愛(ài)您！獻(xiàn)給我的父母獻(xiàn)給我的父母我在春天贊美百花齊放我在春天贊美百花齊放 我在秋天歌頌秋的收獲我在秋天歌頌秋的收獲 在感恩節(jié)里在感恩節(jié)里 我要感謝我的父母我要感謝我的父母 父愛(ài)如山母愛(ài)似海父愛(ài)如山母愛(ài)似海 兒行千里母擔(dān)憂兒行千里母擔(dān)憂 我的眼里滿是淚水我的眼里滿是淚水 我要帶給我的父母深深的祝福我要帶給我的父母深深的祝福 沉默了足足一沉默了足足一分鐘，我悄悄地分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中。誤似的神色之中。為什么孩子們做得為什么孩子們做得不夠好反而說(shuō)他們不夠好反而說(shuō)他們可愛(ài)呢？可愛(ài)呢？為什么說(shuō)他們的可為什么說(shuō)他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)笎?ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之了錯(cuò)誤似的神色之中？中？顧顧 復(fù)復(fù)gf部首：頁(yè)頁(yè) 共10畫 注意第四筆照顧照顧 回顧回顧 環(huán)顧環(huán)顧 顧客顧客 部首：攵攵 中間部分是“日”復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 重復(fù)重復(fù) 反