學生市場營銷論文范文-探究項目教學法在中職學?！妒袌鰻I銷學》的教學實踐word版下載

1、學生市場營銷論文范文:探究項目教學法在中職學校市場營銷學的教學實踐word版下載導讀：本論文是一篇關(guān)于項目教學法在中職學校市場營銷學的教 學實踐的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于學生論文的寫作者有一定的 參考和指導作用，論文片段：【摘要】本文基于項目教學法在中職學校市場營銷學中的教學 實踐為研究論述的主線，通過對項目教學法在市場營銷學教學實踐屮 的具體實施，進而探析中職院校市場營銷專業(yè)教學新模式，為提高中 職生學習、實踐和動手能力做些有益的教學嘗試?！娟P(guān)鍵詞】項目教學法市場營銷學中職學校教學實踐2095-3089 (2013) 03-0037-01一、項目教學法的概念及在教學中的可行性1. 項目教

2、學法的基本概念項目教學法是指將已有的書本知識細化分成若干個項目，在教 學過程中逐一實施，最終完成教學任務(wù)的過程。在這一過程中，學生 可以運用從傳統(tǒng)教學中學來的知識和技能解決過去從未遇到過的實 際理由，從而激勵和引導學生學習和掌握新的知識和技能。對于中職 學校來說,項目教學法是一種實踐性強，能充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能, 培養(yǎng)學生的自學能力、動手能力、研究和分析理由的能力以及團隊合 作能力的一種創(chuàng)新式教學法，必將對中職學校市場營銷教學模式 產(chǎn)生深遠影響。2. 導入項目教學法的可行性（1）是市場營銷專業(yè)教學改革的內(nèi)在要求。在以往的市場營銷 教學實踐屮，往往注重理論學習而忽略實踐能力的提升，進而造成學

3、生難以符合實際就業(yè)要求，而這也就為我國當前營銷專業(yè)的教學實踐 提出了全新要求，即在注重理論學習的同吋，應(yīng)當著力加強學生的實 踐能力培養(yǎng)，推動學生群體在教學過程中主動參與，積極深思。（2）是培養(yǎng)市場營銷實戰(zhàn)型人才的途徑。項目教學法由于其實 施過程通常與企業(yè)具體的營銷項目緊密聯(lián)系，模擬真實場景，使得學 生剛接觸課程就產(chǎn)生一種身臨其境的營銷第一線的感受，迫使學生不 斷地面向社會、面向顧客，從而使學生在課程學習中就注重營銷人員 職業(yè)行為的模仿與訓練，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，順利實現(xiàn)“職業(yè)人” 的轉(zhuǎn)變。（3）是培養(yǎng)營銷專業(yè)教師水平的有效舉措。能否正確地進行項 目選擇，科學地界定評估結(jié)果，并能在具體的營銷實踐

4、過程中形成正 確的理論引導，最終帶領(lǐng)學生不斷激發(fā)自身的主觀能動性、全情參與 整個教學過程，是有效地推進項目教學法的關(guān)鍵所在。在整個項目實 施的過程中，教師應(yīng)能適度參與，起到應(yīng)有的倡議引導作用，既是知 識的“傳授者”，又是“導航員”和“協(xié)調(diào)員”。二、傳統(tǒng)教學中存在的理由1理論說教，互動性不強據(jù)筆者了解，目前仍有不少營銷學老師沿襲傳統(tǒng)的教學方式， 通過概念剖析，理論闡釋等方式來進行授課，然后讓學生根據(jù)課后練 習象征性地做些題從而使學生喪失了學習的主動性。2思維僵化，創(chuàng)新性不高通過了解，有些老師也認識到課堂教學不夠靈活，學生學習主 動性不強。盡管如此，有的老師仍表示，課堂教學還是把本職工作做 好，如

5、果去嘗試一些新式教學法，如果運用不好也會適得其反，不少 老師選擇了墨守成規(guī)，并沒有太在意去創(chuàng)新課堂教學。三、項目教學法在市場營銷教學中的實施具體說，就是老師設(shè)置某一企業(yè)市場營銷屮的一個課題，讓學 生以營銷部門員工的身份對這個課題從策劃到實施，再到效果評析的 整個過程。一般來說，教師根據(jù)學生情況制定出符合學生的教學目標, 然后將目標分解，制定出具體的計劃并實施計劃，最后對照計劃進行 檢查評估，并對結(jié)果進行分析處理。(1) 確定項目任務(wù)。在深入推進項目教學法的進程屮，應(yīng)當注 重整體目標的有效設(shè)定，并以此為出發(fā)點全面加強整體實施計劃的制 定與改善。下面就如何運用項目教學法對市場營銷學中的“營銷策劃

6、案”進行實證教學進行闡釋。例如：某品牌的化妝品在金國各大城市很受歡迎，但因為化妝 品的價格相對偏高而錯失了二三線城市的女性客戶。為了讓公司獲得 更多的市場份額和市場地位，公司需要做營銷策略上的調(diào)整，那么如 何才能讓二三線的女性客戶能夠接受這種品牌，進而獲得她們的青睞 呢？根據(jù)以上信息，策劃出一套完整的活動方案。(2) 分組并制定計劃。教師根據(jù)木班學生的具體情況進行分組, 然后確定各小組的行動步驟，即制定計劃書、分工完成計劃、展示成 果和成果考核。具體來說，可有三個步驟。首先，對該化妝品的進行 市場調(diào)查；其次，將調(diào)查結(jié)果進行分析整理，根據(jù)結(jié)果制定出這種化 妝品的促銷方案；第三，結(jié)合促銷結(jié)果，對促

7、銷方案進行評價分析。(3) 項目計劃的實施。一是創(chuàng)設(shè)認知學習情境。如可以通過ppt或紀錄片等方式，讓 學生知道這個品牌的來龍去脈，在行業(yè)領(lǐng)域的市場地位和整個市場營 銷定位的階層等，然后讓學生來說一下這個化妝品牌的營銷點和市場 著眼點在什么地方，如何讓受眾認可這種品牌等理由同學生進行探討 和交流。二是創(chuàng)設(shè)真實學習情境。學生在整個項目活動中，與女性消費 者進行的最直接的接觸就是社會調(diào)查，通過調(diào)查不僅可以了解到該化 妝品的市場情況，而且讓學生有了真實的學習情境，更易于有針對性 地制定促銷方案。三是創(chuàng)設(shè)合作學習情境。如班級學生可按成績、性別、性格等 因素進行搭配分組，每組46人，這樣在讓學生進行團隊合

8、作的同 時，還可以優(yōu)勢互補，真止讓學生體驗到團隊合作的重要性。(4) 歸納及評價總結(jié)。根據(jù)策劃方案的考評標準，對各小組的 策劃方案進行考評，并選出具有代表性的方案與學生進行交流分析， 以達到教學目的。在整個項目的實施過程中，可以讓學生通過自我評 價、小組評價以及教師評價等對各環(huán)節(jié)進行評價分析，找出該項目值 得學習的地方以及不足z處。這樣不僅讓學生有了自我評價意識，還 可以通過他人的評價對自身有個更好的認識，推動學生更好更快地成 長與發(fā)展。四、市場營銷課程實踐教學環(huán)節(jié)應(yīng)注意的理由1. 評價內(nèi)容專業(yè)化根據(jù)該課程的學習目標和培養(yǎng)要求,結(jié)合學生在調(diào)査過程中的 表現(xiàn)對學生的專業(yè)知識和實踐應(yīng)用進行綜合考量。一方面可以進一步 了解學生的知識應(yīng)用水平；另一方面還可以測評學生的綜合素質(zhì)尤其 是營銷崗位所需的能力水平，這樣更有利于學生全方位的發(fā)展。2. 評價形式多樣化對項目的考核，除了教師考核外，還有學生代表小組的考核以 及學生自身考核，這樣不但使學生對自身情況有個更好的更深入的認 識，還可以通過教師對學生項冃的考核為項冃活動提供倡議，有助于 學生實踐項目的完善與提高。在項目考核過程屮，教師應(yīng)注重結(jié)合具 體的企業(yè)案例與學生進行詳細交流分析，讓學