校長如何管理教師

1、校長如何管理教師一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展 , 有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是辦好一所學(xué)校舉足輕重的大事，教師管理是學(xué)校管理工作的先導(dǎo)。做好教師的管理，應(yīng)做到以下幾個方面：一、搞好服務(wù)。教師管理是以人為中心的管理，要了解教師的需要，理解和尊重教師的勞動，尊重他們在學(xué)校各項工作中的主體地位。從內(nèi)心上去激勵教師工作的主動性和積極性，而不是用過程和形式去限制他們創(chuàng)造性的發(fā)揮。增強服務(wù)意識，變權(quán)力管理為服務(wù)管理，想教師所想，急教師所急，在生活上要盡可能多地關(guān)心和理解教師，努力改善教師工作生活條件， 解決實際困難。 重視對教師

2、的情感投資，經(jīng)常深入實際，關(guān)心教師的疾苦，關(guān)心教師的親人，在需要時給予教師家人精神和物質(zhì)上的幫助，幫助他們解決實際問題，以便教師能全身心投入工作，促進學(xué)校教育質(zhì)量的提高。二、以身作則注意自己的言行舉止，“喊破嗓子，不如做出樣子。要教師心向于你 , 你就得處處心向教師?！弊鳛橐恍ＶL, 必須不斷地學(xué)習(xí)新時期的各種理念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。做到法紀觀念強烈,道德情操高尚 , 言行舉止文明 , 生活作風(fēng)正派 , 具有廣泛的興趣、 堅強的意志、 開朗的性格、 平靜的心境、 健康的情緒 , 才能影響和凝聚你周圍的教師。三、一視同仁在日常管理中努力做到一視同仁，講求“公正”。主要表現(xiàn)在以下幾個方

3、面：一是待遇公平公正。對待教師，政治上要平等，無論是入黨提干、評職評先、進修學(xué)習(xí)，乃至?xí)h上的表揚、批評，都要以無私的眼光對待每一位教師。二是使用公正?？茖W(xué)、恰當、公正地使用教師直接顯示校長的管理水平。首先要全面了解每一位教師，從家庭狀況到個人生活，從學(xué)識水平到性格氣質(zhì)，從組織能力到教學(xué)水平，都應(yīng)該了如指掌。其次要知人善用，不要因偏信和陳見而用錯人，賞識、激發(fā)教師的熱情是十分重要的。在工作量的分配上也要一視同仁，誠懇老實的不能吃虧，刁鉆狡猾的又不能沾光。公正、合理地使用教師是保證學(xué)校工作順利開展, 提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。三是情感公正。人是有血有肉的，既要經(jīng)濟上的支持，更要情感上的撫慰。尊重、

4、信任教師，關(guān)心、愛護教師，和教師交朋友，以同樣的態(tài)度，同樣的熱情，同樣的行動對待每一位教師。四、美化校園優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境是每一個教師所向往的, 改善環(huán)境是校長管理教師的一個重要因素。環(huán)境太差, 人心不向 , 教師的管理就無從談起。雖然經(jīng)費不是很寬裕，作為學(xué)校的指揮者，在考慮教師的個人利益的同時，盡力改善學(xué)校的教學(xué)和生活環(huán)境。加強學(xué)校的硬件建設(shè)、校園文化的建設(shè)和學(xué)校教學(xué)氛圍的營造。五、人性規(guī)范“無規(guī)矩 , 不成方圓?！卑凑拯h的政策，在法律允許的范圍內(nèi)，結(jié)合本校實際，建立健全各種規(guī)章制度，嚴格落實到位。制度的制訂是為了規(guī)范教師，而不是束縛教師，是為了讓教師有更多更好的自由發(fā)展空間。在制度面前，人人平等。用制度管理人，用制