失獨(dú)老人小組計(jì)劃書

1、失獨(dú)老人小組計(jì)劃書關(guān)愛失獨(dú)老人小組計(jì)劃書一、 理論構(gòu)建以小組形式開展本次活動(dòng)，最主要是利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論、社會(huì)重建理論、活動(dòng)理論等為此次小組的組員服務(wù)。（一） 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過(guò)這些接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息與新的社會(huì)接觸。依據(jù)社會(huì)支持理論的觀點(diǎn)，一個(gè)人所擁有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，就能夠越好地應(yīng)對(duì)各種來(lái)自環(huán)境的挑戰(zhàn)。此次的組員主要是失獨(dú)老人，他們因?yàn)榍闆r特殊 ，所以，不免因?yàn)楦鞣N因素導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)，就需要社會(huì)工作者給他們以必要的幫助，幫助他們擴(kuò)大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源，提高其利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的能力。讓失獨(dú)老人走出陰霾，重新面對(duì)新生活。

2、（二） 社會(huì)重建理論社會(huì)重建理論就是意在改變老年人生存的客觀環(huán)境以幫助老年人重建自信心。社會(huì)重建理論的基本模式是：第一階段：讓老人了解到社會(huì)上現(xiàn)存的對(duì)老年人之偏見及錯(cuò)誤觀念。第二階段：改善老年人的客觀環(huán)境。第三階段：鼓勵(lì)老人的自我計(jì)劃、自我決定，增強(qiáng)老人自我解決問(wèn)題的能力。失獨(dú)老人因?yàn)橹碾x開，精神上受到了打擊，對(duì)生活不免失去信心，就需要社會(huì)工作者利用社會(huì)重建理論，幫助老人走出憂傷，重拾對(duì)生活的信心。（三）活動(dòng)理論活動(dòng)理論針對(duì)社會(huì)撤離理論所提出的老年人因活動(dòng)能力下降和生活中角色的喪失而愿意自動(dòng)地脫離社會(huì)的觀點(diǎn)，活動(dòng)理論對(duì)老年社會(huì)工作的意義在于，無(wú)論從醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的角度，還是從日常生活觀察表明

3、，“用進(jìn)廢退”基本是生物界的一個(gè)規(guī)律，因此，社會(huì)工作者不僅要在態(tài)度和價(jià)值取向上鼓勵(lì)老年人積極參與他們力所能及的一切社會(huì)活動(dòng)，而且更需要為老年人的社會(huì)參與提供更多的機(jī)會(huì)和條件。二、 活動(dòng)背景“養(yǎng)兒防老”是中國(guó)人傳統(tǒng)的觀念，然而“計(jì)劃生育”政策卻增加了一些家庭的風(fēng)險(xiǎn)，使得“失獨(dú)老人”成為近幾年社會(huì)上較為特殊的一個(gè)群體。衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年新增失獨(dú)家庭萬(wàn)個(gè)，散落在鄉(xiāng)村、城市，很多人還處在社會(huì)的底層。面對(duì)如此大的失獨(dú)人群，僅依靠零星的養(yǎng)老院來(lái)解決他們的養(yǎng)老和心理建設(shè)問(wèn)題，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)以政府供養(yǎng)為主，運(yùn)用社會(huì)力量共同解決。因此，我們應(yīng)盡我們的綿薄之力，幫助他們走出困境，給他們歡樂，給他們祝福

4、，陪伴他們?nèi)ジ玫纳?，讓他們感受到社?huì)的溫暖。三、 小組名稱，關(guān)愛失獨(dú)老人，與愛同行四、 小組目標(biāo)1. 讓失獨(dú)老人走出失去子女的悲傷中，重拾對(duì)生活的信心。2. 讓老人走出家庭，多參與社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的生活。五、 組員特征失獨(dú)老人，對(duì)生活沒有信心。六、 小組的特征：（1） 性質(zhì)：關(guān)愛失獨(dú)老人 節(jié)數(shù)：六節(jié) 類型：封閉型、自愿性 日期：待定 時(shí)間：待定 地點(diǎn)：小苑社區(qū) 人數(shù)：12人七、 招募計(jì)劃（1） 制作招募簡(jiǎn)章（2）制作海報(bào)宣傳八、 具體活動(dòng)計(jì)劃（小組單元計(jì)劃）單元名稱：第一次小組 單元主題：暖心交談 時(shí)間、地點(diǎn)：待定 單元目標(biāo)：1.讓參加小組的組員之間有個(gè)相互的了解，認(rèn)識(shí)。2.告知組員小組

5、的相關(guān)事宜，讓組員沒有后顧之憂。時(shí)間內(nèi)容目的工作員所需物資5分鐘1工作員自我介紹以及對(duì)本次的小組做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。讓組員對(duì)本次小組有一個(gè)基本的了解。主持人凳子15分鐘放一首輕音樂，讓組員放松下來(lái)，之后，由主持人帶頭，讓組員依次做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（主持人引導(dǎo)）讓組員對(duì)彼此有基本的了解，消除陌生感引導(dǎo)者凳子20分鐘游戲：拋小玩偶1.組員圍圈坐，讓組員初步認(rèn)識(shí)對(duì)方的名字。2.首先由主持人向其中一位組員拋玩偶，接到玩偶的組員則繼續(xù)將玩偶拋向其他組員，直至所有組員接過(guò)玩偶，再由最后接到玩偶的組員將玩具拋回主持人才算完成一回合。 3.在拋玩偶時(shí)，沒人需要按照：、要有眼神接觸、叫對(duì)方的名字、要拋、不可以傳

6、給左右的員、在所有組員接到玩偶之前不能重復(fù)向統(tǒng)一為組員傳遞。4.完成一回合后，計(jì)算完成時(shí)間，然后再進(jìn)行另外一個(gè)回合，讓組員思考如何在更快的時(shí)間完成。讓組員容易認(rèn)識(shí)對(duì)方的名字及制造氣氛，對(duì)小組有一個(gè)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)者小玩偶凳子5分鐘結(jié)束小組，并向組員告知下次小組的基本事宜?？偨Y(jié)此次小組主持人單元名稱：第二次小組 單元主題：我們?cè)谝黄饡r(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定單元目標(biāo)：1.讓參加小組的組員之間加深認(rèn)識(shí) 2.增強(qiáng)小組凝聚力時(shí)間內(nèi)容目的工作員角色所需物資5分鐘回顧一下上次小組，并說(shuō)明此次小組的內(nèi)容。讓組員對(duì)上次有個(gè)回憶，對(duì)此次小組有個(gè)了解。主持人凳子20分鐘擊鼓傳花：十幾人或幾十人圍成回味、圓圈坐下，其中一人拿

7、花，一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ??；ㄔ谡l(shuí)手中，誰(shuí)就獲得獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。（也可以組員決定）1.加深組員對(duì)小組的歸屬感。2.讓組員的了解更多，加深彼此的了解。主持人、參與者花球20分鐘室內(nèi)門球：在一定距離處放一個(gè)凳子，老人擊球，如球能通過(guò)凳子下面，使得分。分享感想。提高老人的積極性，加強(qiáng)老人之間的交流。讓老人體會(huì)到成就感，積極面對(duì)生活。主持人10分鐘組員，兩三人一組，一起相互交談，拉拉家常，主持人也可加入其中。之后結(jié)束此次小組，并告訴組員關(guān)于下一次小組相關(guān)事宜。增進(jìn)組員之間的情誼，加深熟悉度。主持人引導(dǎo)者單元名稱：第三次小組 單元主題：心心相印時(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定單元目標(biāo)：1.讓組員說(shuō)

8、出他們心中的傷痛2.了解組員的需求，為后面小組做準(zhǔn)備。時(shí)間內(nèi)容目的工作員角色所需物資5分鐘回憶上次的小組讓組員有個(gè)基本的回憶，增強(qiáng)小組歸屬感。主持人15分鐘套圈奪寶：1.每人只能玩一次2.每人每次發(fā)五個(gè)套圈，套中目標(biāo)將獲得一份獎(jiǎng)品讓組員做熱身活動(dòng)。主持人套環(huán)、瓶子獎(jiǎng)品（生活用品）20分鐘主持人引導(dǎo)組員，說(shuō)出自己心中的傷痛。讓組員把壓抑在自己心中的話都說(shuō)出來(lái)引導(dǎo)者、安撫者紙巾15分鐘主持人安撫大家的情緒。主持人引導(dǎo)組員相互支持，鼓勵(lì)，讓組員知道，身邊還有許多人在關(guān)心著他們。告知組員下一次活動(dòng)的相關(guān)事宜。讓組員的情緒得到平穩(wěn)。安撫者單元名稱：第四次小組 單元主題：我的天使，我很好時(shí)間：待定 地點(diǎn)：

9、待定單元目標(biāo)1.讓組員找到讓自己重拾信心方法2.組員找到自己的目標(biāo)。時(shí)間內(nèi)容目的工作員所需物資5分鐘回憶上次小組，簡(jiǎn)單介紹此次小組目標(biāo)讓組員對(duì)接下來(lái)的小組有初步了解。主持人10分鐘搭積木：工作人員搭好一個(gè)造型，讓老人照樣子搭。老人自由創(chuàng)作運(yùn)用雙手進(jìn)行抓、握、推、拉、旋轉(zhuǎn)、敲等動(dòng)作，可模仿或自由創(chuàng)作。培養(yǎng)專注感與耐心，并可從作品中獲得成就感。主持人積木25分鐘1.我心中的天使：讓每個(gè)組員在彩紙上畫出或是寫出關(guān)于子女的一些東西，可以是子女的樣子、子女喜歡的東西等，之后讓老人們把自己的東西放入一個(gè)盒子，封存起來(lái)，告訴組員，其實(shí)孩子一直都在身邊，并且引導(dǎo)組員，子女希望爸爸媽媽好好。讓組員走出傷痛。2.

10、我能行引導(dǎo)組員對(duì)自己喜愛的一些事情的做出挑戰(zhàn)。樹立組員的信心。組員可以結(jié)伴做自己喜歡做的事情。1讓組員正視自己的傷痛2.找出減輕痛苦的方法主持人引導(dǎo)者彩紙、畫筆、盒子10分鐘總結(jié)此次小組，介紹下一次小組的內(nèi)容。單元名稱：第五次小組 單元主題：我們很幸福時(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定單元目標(biāo)1.讓組員了解一些保健養(yǎng)生的知識(shí)。2.了解組員目前的狀況。時(shí)間內(nèi)容目的工作員角色所需物資5分鐘回憶上次小組，簡(jiǎn)單介紹此次小組目標(biāo)讓組員對(duì)接下來(lái)的小組有初步了解。主持人15分鐘根據(jù)上一次組員的情況，設(shè)定一些游戲，如：組織老人活動(dòng)跳跳保健操，活動(dòng)之后，分享大家的感受。讓組員找到目標(biāo)，轉(zhuǎn)移注意力，做自己感興趣的事情。讓組員

11、注重保健主持人指引者紙張、毛筆、彩紙等。15分鐘組員自己相互分享，自己最近的感想，自己商討怎么度過(guò)空余的時(shí)間。最后大家一起分享，決定是否參與。讓組員自己動(dòng)腦，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)，也讓組員學(xué)會(huì)怎么自我去找一些有意義的事情做。主持人，引導(dǎo)者15分鐘主持人，給組員講解一些養(yǎng)身、保健的小知識(shí)，并告訴大家在生活中怎么運(yùn)用。結(jié)束小組，告知組員下次小組事宜。讓組員在以后的生活中，能夠多注重自己的生活。主持人單元名稱：第六次小組 單元主題：歲月雖老，我們依舊不散！時(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定單元目標(biāo)1.了解組員現(xiàn)在的狀態(tài)。2.處理好組員的離別情緒。時(shí)間內(nèi)容目的工作員角色所需物資5分鐘回憶上次小組，簡(jiǎn)單介紹此次小組

12、目標(biāo)讓組員對(duì)接下來(lái)的小組有初步了解。主持人10分鐘熱身游戲，提起大家的積極?？梢蕴弦淮蔚慕∩聿?。讓大家積極主動(dòng)參與到小組中來(lái)。主持人20分鐘1.總結(jié)六次小組，給予組員掌聲，鼓勵(lì)和支持，為自己鼓掌。2.讓每個(gè)組員談?wù)剠⒓有〗M后的感受，以及以后自己的態(tài)度。3.舉辦一個(gè)小小的生日會(huì)，為組員慶祝，讓組員相互支持鼓勵(lì)。讓組員對(duì)此次的小組有一個(gè)總的了解，認(rèn)識(shí)到自己的改變，并且在以后的生活中向在小組中一樣，多去做自己喜歡的事情，走出家庭，多參與社區(qū)活動(dòng)。也讓組員以后相互聯(lián)系。主持人引導(dǎo)者15分鐘給組員發(fā)一些小的禮品組員相互道別。感謝組員的參與，希望大家能過(guò)的開心，生活充實(shí)。主持人小禮品5分鐘評(píng)估這次小組，隨機(jī)找?guī)孜唤M員，詢問(wèn)他們相關(guān)的問(wèn)題和感受等。了解此次小組的成效。九、 預(yù)料的問(wèn)題及應(yīng)變計(jì)劃問(wèn)題1：招募不到足夠的參與者對(duì)策：如果離計(jì)劃只差1-2個(gè)人，小組照常進(jìn)行，如果嚴(yán)重不夠，需要延長(zhǎng)招募時(shí)間，加大宣傳等。問(wèn)題2：服務(wù)對(duì)象