校本研修工作計劃樣本【三篇】

1、校本研修工作計劃樣本【三篇】工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布校本研修工作計劃樣本【三篇】， 校本研修工作計劃樣本【三篇】相關(guān)信息請訪問工作計劃 網(wǎng)?！緦?dǎo)語】下面是為您整理的校本研修工作計劃樣本【三 篇】，僅供大家查閱。【第一篇】一、指導(dǎo)思想:為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提 升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，在形式資料 與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際 問題，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展 與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研 修新面貌。二、研修目標(biāo)透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提

2、升 教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì) 量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專 業(yè)發(fā)展。三、研修資料1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī), 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激 發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知 識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思， 提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平。3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對教學(xué) 中的熱點、難點問題，指導(dǎo)教師透過有效的方法，優(yōu)化教 學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)潛力。4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。四、研修

3、形式1、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難 和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)， 引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué) 科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任 務(wù)，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，透過聽 評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式， 聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)潛力，為教師搭建自我展示 的平臺，營造用心向上的成長氛圍。3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)時間，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同 時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆 記。4

4、、主動反思。教師透過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫 聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師 的課堂教學(xué)水平。五、保障措施1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要 求，完善校本研修管理制度。2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂 教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實 際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)；以課 堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，把 課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本 研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。透過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、 教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

5、小組，制訂校本培訓(xùn)的 規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān) 督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場。5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課 筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、 繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。六、主要工作與只體安排1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每 周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓(xùn)。初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教 學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料。3、課題研究。指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué) 研究課題等工作。4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及'十二

6、五”教師發(fā) 展規(guī)劃?！镜诙恳?、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、透過群眾培訓(xùn)、個人研修，使自我進一步樹立正確 的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德 師風(fēng)；2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施 新課程的潛力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué) 歷層次，進一步優(yōu)化知識和潛力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研 理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教 學(xué)水平。二、研修主要措施1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完 成各類作業(yè)。2、結(jié)合群眾培訓(xùn)，強化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自我的教 學(xué)實際進行反思，提高。三、具體做法如下：1、自主研修(每月2篇)(1) 讀一本教育專著，撰寫一

7、篇“讀書心得”。(2) 數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代特教黑龍江教育 等刊物。2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。3、每年度完成教師成長足跡10項資料。4、按時參加并完成師德教育活動。5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活 動。6、參加哈市的uc教研活動。7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料。8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。9、完成崗位練兵手冊相關(guān)資料。10、用心參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中 思考，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程 式將為你的明天帶來失敗。我相信，自我有潛力經(jīng)受住 “極限

8、”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價 值。應(yīng)對自我將來的工作，我充滿了信心，也有許多完美 的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的 工作，不斷積累經(jīng)驗，促使自我盡快成長起來。走進學(xué)生 心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越 自我?！镜谌恳?、指導(dǎo)思想透過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展， 用心推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力 提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自我由學(xué)習(xí) 型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自我成為新課程實施者，逐步提 高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和 研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生

9、全面發(fā)展的教學(xué)方法，推 動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的作用, 迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進 師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足 點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點 放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點, 以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。 把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上； 著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式 和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

10、的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共 同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為 中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的 “三個為本”（即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學(xué) 習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為 學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成 素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。四、具體措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，用心把 先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué) 研究水平。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問 題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在 總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的 書籍，并及時反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活 動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自我 的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自我的 發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué) 生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探