2022年教育信息化環(huán)境下提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的研究

1、教育信息化環(huán)境下提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的研究一、教育信息化環(huán)境的背景1.教育信息化和信息素養(yǎng)的詮釋（一） 教育信息化： 教育信息化這個詞在西方很少用到，是一個東方文化背景下的概念。關(guān)于教育信息化是什么，有多種解釋，現(xiàn)在還沒有一個大家公認(rèn)的定義。把信息化當(dāng)作一個過程看待，大家是基本認(rèn)同的。實際上， 我們可以把信息化看作是人們追求或者推動一個系統(tǒng)中，信息利用資源和信息技術(shù)應(yīng)用的過程。關(guān)于教育信息化的解釋，專家們有不同的解釋。分別有以下幾種定義：(1) 在教育中普遍運用現(xiàn)代it, 開發(fā)教育資源, 優(yōu)化教育過程, 以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng), 促進教育現(xiàn)代化的過程( 南國農(nóng) , 2002) (2) 在

2、教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個方面, 積極開發(fā)并充分應(yīng)用it 與信息資源 , 培養(yǎng)適應(yīng)信息社會需求的人才 , 以推動教育現(xiàn)代化進程( 李克東 , 2004) 。(3) 在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代it 來促進教育改革和教育發(fā)展的過程, 其結(jié)果必然形成一種全新的教育形態(tài)信息化教育( 祝智庭 , 2002) 。(4) 以現(xiàn)代 it 為基礎(chǔ)的新的教育體系, 包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、 教育技術(shù)、 教育評價、 教育環(huán)境等一系列的改革與變化( 黎加厚 , 2002)。(5) 將信息作為教育系統(tǒng)中的一種基本要素并在教育中廣泛使用it 的活動總稱 ( 傅德榮 , 2002) 。(6) 在教育領(lǐng)域中全

3、面深入地運用現(xiàn)代it 來促進教育改革與教育發(fā)展的過程( 黃榮懷 , 2002) 。（7） “教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代it, 深入開發(fā)與利用信息資源, 促使 it 與教育互動整合的活動及其過程, 以促進教育的改革、 發(fā)展與創(chuàng)新和加快教育現(xiàn)代化進程,使教育符合信息化社會的要求, 最終形成一個基于現(xiàn)代it, 并且信息成為了教育活動基本要素的全新的教育形態(tài)信息化教育?！?（廣東廣播電視大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心樂軍， 2006）（二）信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)(information literacy)”的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養(yǎng)這一概念是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅 澤考斯基于1974 年在美國提出

4、的。簡單的定義來自1989 年美國圖書館學(xué)會(american library association ,ala )，它包括 :能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。2.信息化環(huán)境環(huán)境的特點教學(xué)過程的智能化；信息顯示的多樣化；信息處理的數(shù)字化；信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化；信息存儲的光盤化；信息資源的豐富化；交互界面圖形化。3.信息化的有利條件(這個的范圍應(yīng)該是中小學(xué)吧，給標(biāo)題定個范圍好些) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -有利于信息反饋和教師的調(diào)控

5、；有利于教學(xué)信息多樣化顯示；有利于學(xué)生進行協(xié)商討論；有利于教學(xué)資源的高度共享；有利于學(xué)生獲取廣泛信息有利于學(xué)習(xí)者的積極參與。4.信息化環(huán)境下提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的必要性信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，引起人們的生產(chǎn)方式、思維方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式等發(fā)生重大變革。信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的普及及應(yīng)用，不僅會更新教師的教育理念，改變教師的教學(xué)方式；而且會提供豐富的教學(xué)資源，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而推進課程教學(xué)改革，加快學(xué)校信息化建設(shè)，提高教師的專業(yè)能力及信息素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力及實踐能力。二、研究目標(biāo)與內(nèi)容1. 研究目標(biāo)提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)以信息技術(shù)能力為向?qū)?，以教師培?xùn)為優(yōu)先，以推廣應(yīng)用為目的

6、，實現(xiàn)提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的目標(biāo)：（ 1）運用信息工具：能熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具；（ 2）獲取信息：能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)資料與信息，能熟練地運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法；（ 3）處理信息：能對收集的信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達(dá)等；（ 4）生成信息：在信息收集的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地概述、綜合、履行和表達(dá)所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色；（ 5）創(chuàng)造信息：在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達(dá)到收集信息的終極目的；（ 6）發(fā)揮信

7、息的效益：善于運用接受的信息解決問題，讓信息發(fā)揮最大的社會和經(jīng)濟效益；（ 7）信息協(xié)作：使信息和信息工具作為跨越時空的、“ 零距離 ” 的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關(guān)系；（ 8）信息免疫：浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)。2.研究內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -(1) 對中小學(xué)信息環(huán)境的現(xiàn)狀進行調(diào)查

8、分析對中小學(xué)信息教學(xué)環(huán)境進行調(diào)查分析，了解當(dāng)今信息化建設(shè)在中小學(xué)行的程度，進而為下面的工作打好基礎(chǔ)。（ 2）基于本校的信息化環(huán)境，對中小學(xué)教師信息素養(yǎng)進行調(diào)查分析對中小學(xué)教師開展信息素養(yǎng)大調(diào)查，了解和明確他們在那些方面存在不足，那些方面欠缺。（ 3）基于不同情況，對不同教師進行分類輔導(dǎo)制定不一樣的輔導(dǎo)目標(biāo)，對對信息技術(shù)能力掌握夠好的教師進行輔，讓他們掌握基本的信息能力。（ 4）對教師進行二次調(diào)查基于實踐的基礎(chǔ)之上，對教師輔導(dǎo)前后的信息素養(yǎng)進行比較，看其是否得到提高。三、研究假設(shè)與變量四、研究方法與步驟1. 研究方法2. 研究步驟五、預(yù)期成果通過對中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)的輔導(dǎo)，使他們掌握一定的信息

9、技術(shù)能力：知識與技能方面（一）基本知識1.了解教育技術(shù)基本概念。2.理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。3.掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。4.了解基本的教育技術(shù)研究方法。（二）基本技能1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。2.掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -3.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法。4.掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項目管理的方法。5.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。應(yīng)用與創(chuàng)新方面（一）教學(xué)設(shè)計與實施1.能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分

10、析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)條件設(shè)計有效的教學(xué)活動。2.積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。3.能為學(xué)生提供各種運用技術(shù)進行實踐的機會，并進行有針對性的指導(dǎo)。4.能應(yīng)用技術(shù)開展對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。（二）教學(xué)支持與管理1.能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。2.能在教學(xué)中對教學(xué)資源進行有效管理。3.能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動進行有效管理。4.能在教學(xué)中對教學(xué)過程進行有效管理。（三）科研與發(fā)展1.能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。2.能針對學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進行研究。3.能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。（四）合作與交流1.能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進行交流。2.能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進行交流。3.能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛開展合作與交流。4.能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進行溝通。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共