六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教

1、六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案   第1課    自然災(zāi)害的預(yù)防與自救  教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。 2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。 3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。 4、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。 教學(xué)時(shí)間：二教時(shí) 第一教時(shí) 教學(xué)過程： 一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)&#

2、160;1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。 2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？ 交流： （1） 不驚慌失措，不要去陽臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。 （3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。 二、模擬演示。  第二教時(shí) 一、消防安全教育 1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？ （1）看火災(zāi)資料片。 （2）討論交流。 （3）模擬演示練習(xí)&

3、#160;（4）主持小結(jié)： 人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。2消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式） （1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ （2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？ （3）平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？ （4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？ （5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？ （6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？ （7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？

4、 （8）從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？ 3、看模擬表演，議一議： （1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ （2）議一議： 表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ 我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？ （3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。  （4）談心得體會(huì)。  4、模擬練習(xí)： 集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做 5、小結(jié)： （1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？ （2）班主任小結(jié)：      

5、; 消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。       二、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？ 交流討論。 1、演圖片，找錯(cuò)誤。 2、如何向家人或好朋友作宣傳。 3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，科學(xué)救人。      第2課   水果大觀園 教學(xué)要求： .認(rèn)識(shí)幾種常見的

6、水果，能說出它們的名稱。 .學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： .   學(xué)生： 材料：各種水果若干 工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤 座位：四人小組 .   教師： 自制課件 。 教學(xué)時(shí)間：二教時(shí) 第一教時(shí)&#

7、160;一、   導(dǎo)入，揭題 水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場(chǎng)上供應(yīng)的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧。 二、   認(rèn)識(shí)水果 （出示水果圖片：獼猴桃、草莓、芒果、柿子、楊桃、櫻桃） . 你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或食療作用嗎？ . 學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或食療作用。 . 

8、獼猴桃：其維生素的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾病。 .草莓：維生素的含量非常豐富，還含有胡蘿卜素，具有明目養(yǎng)肝作用，還含有果膠和膳食纖維，可以幫助消化，被稱為“水果皇后”。  .芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨(dú)一無二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋生成，最適合愛美的女性。  .柿子：疲勞多數(shù)情況下是因?yàn)槿毖斐傻?，而柿子里含有很多鐵元素，可以刺激血紅蛋白的生成。柿子還可以幫助排除體內(nèi)毒素。  .楊桃：是一種水分很多的水果，果汁能促進(jìn)食欲，幫助消化，治療皮膚病的功效。 .櫻桃：含鐵量居于水果首

9、位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多倍。  第二教時(shí) 一、   觀摩制作 .   請(qǐng)您欣賞 正因?yàn)樗腥绱硕嗟臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食療作用，所以無論是國宴上，還是家庭喜慶宴席上，都少不了它的身影。聰明的廚師們還把它們做成一道道水果拼盤，以此增進(jìn)食欲，美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼。請(qǐng)欣賞水果拼盤。 .   指名學(xué)生說說這些水果拼盤分別是用什么水果做成的？ .   揭示水果拼盤的制作步驟   

10、;   選料 從水果的色澤、形狀、口味、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、外觀完美度等多方面對(duì)水果進(jìn)行選擇。      構(gòu)思 制作水果拼盤的目的是使簡(jiǎn)單的個(gè)體水果通過形狀、色彩等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個(gè)整體，以色彩和美觀取勝，從而刺激客人的感官，增進(jìn)其食欲。      色彩搭配 水果顏色的搭配一般有“對(duì)比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。紅配綠、黑配白便是標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比色搭配；紅、黃、橙可算是相近色搭配；紅、綠、紫、黑、白可算是豐富的

11、多色搭配。  器皿選擇  如長(zhǎng)形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。 常用刀法 打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的。 橫刀：按刀口與原料生長(zhǎng)的自然紋路相垂直的方向施刀。可切塊、切片。 縱刀：按刀口與原料生長(zhǎng)的自然紋路相同的方向施刀?？汕袎K、切片。 斜刀：按刀口與原料生長(zhǎng)的自然紋路成一夾角的方向施刀?？汕袎K沏片。 剝：用刀將不能食用的部分剝開，如柑、橘等。 鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接著就斜刀一刀，兩對(duì)刀口的方向成一夾角，刀口成對(duì)相交，使刀口相交處的部分脫離而呈鋸齒形。 勺挖：用西瓜

12、勺挖成球形狀。多用于瓜類。 劑或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如果核仁等。 4.以“三足鼎立”為例，具體介紹水果拼盤的制作方法（播放視頻） 二、動(dòng)手操作 .出示操作要求： 構(gòu)思新穎 色彩協(xié)調(diào) 分工協(xié)作 講究衛(wèi)生 注意安全 .學(xué)生操作，教師巡視 三、欣賞評(píng)比 . 出示評(píng)比要求： 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)構(gòu)思新穎 最佳合作獎(jiǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作 最佳制作獎(jiǎng)作品精美 .學(xué)生自由觀摩 . 推薦評(píng)優(yōu)，陳述理由 四、總結(jié)延伸 我們今天初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)易水果拼盤的制作，很多同學(xué)意猶未盡，還想大顯身手一把，那么，老師就布置個(gè)作業(yè)，“三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”就快到了，請(qǐng)你們用實(shí)際行動(dòng)制作一盤水果拼盤孝敬一下奶奶、媽媽等家人，好嗎？ 第3課 我

13、的成長(zhǎng)冊(cè) 教學(xué)目的： 1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識(shí)、現(xiàn)代信息有機(jī)融合，擴(kuò)充個(gè)體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。為此，我們?cè)谡Z文綜合性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。 2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。 教學(xué)時(shí)間: 二教時(shí) 第一教時(shí) 一、談話引入。 光陰似箭

14、，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。 同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長(zhǎng)（板書：成長(zhǎng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長(zhǎng)中的故事編寫成一本冊(cè)子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝?cè)） 今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長(zhǎng)冊(cè)。（板書） 二、確定制作板塊 1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論討論，說說在你的成長(zhǎng)冊(cè)中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長(zhǎng)中的你呢！分組討論 2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如： “成長(zhǎng)

15、記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、 “我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長(zhǎng)留言”等。 3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱， 那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就更精彩了。如：“成長(zhǎng)的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。 三、資料搜集與整理指導(dǎo) 1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？ 2、小學(xué)階段的成績(jī)報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?/p>

16、；個(gè)人的作品， 如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片 3、可以從自己的成長(zhǎng)袋中搜集，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽?fù)印一下。 4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。老師的評(píng)語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。 5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(zhǎng)冊(cè)的，如獎(jiǎng)?wù)?、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡(jiǎn)要的說明。 四、小結(jié)。 第二教時(shí) 一、制作指導(dǎo) 1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料2、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上

17、自己喜歡的圖案。如“成長(zhǎng)的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。 3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)美麗的名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。 4、還可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)、同學(xué)為自己的成長(zhǎng)冊(cè)作“序”，也可以自己寫“序”。 二、 成果展示 1、 向同學(xué)介紹你的成長(zhǎng)冊(cè)。 你們的成長(zhǎng)冊(cè)都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對(duì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長(zhǎng)冊(cè)的各板塊的欄目名及內(nèi)容、說說成長(zhǎng)冊(cè)的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等

18、） 2、評(píng)一評(píng) 你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)能憑優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè)，為什么？ 三、反饋總結(jié)，延伸拓展 同學(xué)們，你們的成長(zhǎng)冊(cè)制作的很好，介紹的更好，通過成長(zhǎng)冊(cè)的制作，你們都有哪些收獲？ 這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長(zhǎng)冊(cè)的感悟。 第4課 一元錢究竟有多重 教學(xué)要求： 1 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?，以便交流?討論賺取一元錢的途徑。 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。 創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。 教學(xué)時(shí)間: 一教時(shí) 教學(xué)過程： 一、講述一元錢的故事 講述故事之前，我播放了他們活動(dòng)時(shí)的錄像，學(xué)生立刻歡欣雀躍起來，我開始進(jìn)入主題：

19、“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個(gè)字概括一下心中的感受，應(yīng)該是什么呢？” 學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開始爭(zhēng)先恐后地向我“訴苦”： 生：我們寫下的是“難”。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。我先說第一“難”吧 生：我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次，我問一位叔叔要報(bào)紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說沒有時(shí)間看。我只賣了一次報(bào)紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報(bào)紙的人呢？賣報(bào)也是一種職業(yè)，賣報(bào)的人也需要尊重！” （真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，就

20、不會(huì)沒話說。大家經(jīng)歷不同，但激蕩在一起的，是他們相似的感想。） 二、品味一元錢 講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動(dòng)，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？” 生：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。 生：我對(duì)“社會(huì)”有了認(rèn)識(shí)。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費(fèi)，他們一點(diǎn)兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。 生：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們干的是粗活，將來學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事業(yè)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。 生：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。 生：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)慚愧。

21、我想對(duì)我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！” 他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。 （親歷“掙一元錢”之后，學(xué)生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動(dòng)的思考引向縱深，這時(shí)正是進(jìn)行教育的絕好時(shí)機(jī)，也正是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)?。?三、花一元錢 為了 “導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動(dòng)讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。學(xué)生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念 第5課 自行車的秘密 第一課時(shí) 一、 教師談話引入，揭示研究課題 師：同學(xué)們，你們每天都是怎樣來

22、到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學(xué)們請(qǐng)看（課件：自行車發(fā)展史） 這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時(shí)候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。中國人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯(cuò)吧？ 師：自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車） 師：看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們

23、一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題） 二、小組確定研究問題 1、確定本課研究問題： 師：誰能給大家介紹介紹自己的自行車？ 師：你們說的可真詳細(xì)，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設(shè)計(jì)呢？ 師：關(guān)于自行車，你都有哪些疑問？請(qǐng)各小組同學(xué)討論一下。（小組討論，師板畫自行車） 師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？ 生：為什么人騎在自行車上不會(huì)倒？自行車為什么能動(dòng)？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的??？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的

24、？未來的自行車會(huì)是什么樣子的？我的自行車騎一段時(shí)間就覺得很沉，騎起來很費(fèi)力，怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢？ 師：同學(xué)們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個(gè)方面來研究。（板書：結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢(shì)） 2、小組選擇研究問題 師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學(xué)生按研究問題調(diào)換座位） 師：請(qǐng)各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。     各小組組長(zhǎng)作自我介紹。     師：你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎？老師相信你們一定完成的很出色。 二、 小組

25、確定研究途徑    師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進(jìn)行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場(chǎng)去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；     師：同學(xué)們的方法可真多！有的要到網(wǎng)上去沖浪；有的要去實(shí)地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動(dòng)任務(wù)。     四、小組制定研究方案 師：要想

26、成功完成一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，首先要有一份好的活動(dòng)方案。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫本次活動(dòng)的方案表。 小組合作討論，填寫活動(dòng)方案表。師巡視指導(dǎo)。     五、小組匯報(bào)研究方案     師：同學(xué)們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動(dòng)方案展示給大家吧！讓我們掌聲有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。 各小組分別匯報(bào)本組活動(dòng)方案。     六、總結(jié)：        師

27、：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。       自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！               

28、 第6課      了解自己的媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。  2、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。  教學(xué)準(zhǔn)備：和媽媽談?wù)勑?，并做好記錄?#160;教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過 程  一、談話導(dǎo)入。  媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們

29、，你們了解自己的媽媽嗎？  二、教學(xué)過程。  1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情： 媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿  2、齊來寫一寫“我的媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等）3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。  4、四人小組討論：我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一講。最后師小結(jié)。 4、就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查：  A、 四人

30、小組內(nèi)匯報(bào)。  B、 由小組長(zhǎng)匯總小組成員意見后向全班匯報(bào)。  C、 師小結(jié)。  三師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！  四、布置作業(yè)： 回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。               第7課    媽媽的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)  1、了解

31、母親節(jié)的由來。  2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。 重點(diǎn)難點(diǎn)  能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。 課前 準(zhǔn)備 每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。 教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過程  一、談話導(dǎo)入。  同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？ 二、教學(xué)過程。 1、 講授母親節(jié)的由來。  2、 小實(shí)踐： A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！

32、60;B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見） C、師小結(jié)。  3、 用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。  4、 母親節(jié)心意賀卡評(píng)比： 先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。 5、寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評(píng)一評(píng)誰寫得最好。  三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬，真好！   四、布置作業(yè)： 把自己做的心意賀卡送給媽媽。  

33、60;                第8課  小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？ 教學(xué)目標(biāo)：  1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。 2、采訪一下家長(zhǎng)、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。重點(diǎn)難點(diǎn)：  討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。  教學(xué)準(zhǔn)備：  課前采訪一下家長(zhǎng)、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。 教學(xué)過

34、程  一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喝過學(xué)生奶嗎？對(duì)學(xué)生奶又有多少認(rèn)識(shí)呢？  二、教學(xué)過程。  1、 請(qǐng)學(xué)生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學(xué)生奶的益處。  2、 小調(diào)查： A、師設(shè)疑：我們要對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？ B、集體解疑。  3、討論區(qū)： 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？ A、 四人小組討論。  B、 小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。  4

35、、四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪談表的采訪情況。  5、 小組長(zhǎng)匯總后向全班匯報(bào)。  6、 師小結(jié)。  三師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識(shí)了吧！ 四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長(zhǎng)聽。                 第9課   學(xué)生奶從哪里來的？ 教學(xué)目標(biāo)  

36、1、通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。  2、交流理解“牛吃的是草，擠的是奶?！边@句話。  重點(diǎn)難點(diǎn)  通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。  教學(xué)準(zhǔn)備  課前了解離我們最近的牛奶廠在哪里。 教學(xué)過程  一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道學(xué)生奶是從哪里來的嗎？  二、教學(xué)過程。  1、同學(xué)們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。 A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計(jì)劃。 B、討論：參觀

37、牛奶廠要注意什么？ C、小組制定參觀計(jì)劃并討論匯總后向全班匯報(bào)。 D、師小結(jié)。  2、讓學(xué)生看錄象，參觀牛奶廠后，師：同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎？ 3、讓學(xué)生自由寫參觀后的感受。  4、 討論區(qū)：  A、魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下。  B、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 C、師小結(jié)。  三、師總結(jié)：看來這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)生奶是從哪里來的，對(duì)嗎？  四、布置作業(yè)：&

38、#160;繼續(xù)完成習(xí)作：參觀牛奶廠后的感受。               第10課  “神六”與航天教學(xué)目的： 1、了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。2、了解“兩彈一星”的元?jiǎng)?#160;3、查找資料，完成課題。  4、學(xué)做水火箭 教學(xué)重點(diǎn) 1.神舟一號(hào)到神舟五號(hào)每個(gè)階段都有不同的突破。    2.神舟六號(hào)，航天員的衣食住行。 &#

39、160;教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)生收集資料，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號(hào)的有關(guān)報(bào)道。    2.教師準(zhǔn)備一些圖片，點(diǎn)火那一瞬間的片段。 教學(xué)時(shí)間：三教時(shí)  第一課時(shí) 1、導(dǎo)入：讀第一頁，激趣“神六”飛天啦。2、讀P6P9了解航天功臣及有關(guān)事跡。 3、完成P67頁資料欄及我想說的話。 4、讀P3頁參考課題，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，填寫P2頁內(nèi)容。 5、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實(shí)施活動(dòng)。   第二課時(shí) 1、分組匯

40、報(bào)選題完成情況。 A、檢查P3頁收集的資料。 B、比比P4頁的圖片，航天圖片展，并向同學(xué)們介紹圖片內(nèi)容。 C、檢查P5頁的采訪表，并向同學(xué)們介紹采訪得到的內(nèi)容 2、請(qǐng)?zhí)骄俊爸袊教齑笫掠洝?、?#160;航天傳奇故事”的同學(xué)介紹航天知識(shí)。 3、學(xué)習(xí)制作水火箭。 4、作業(yè)：A、制作水火箭。 B、收集航天知識(shí)，以小組為單位，準(zhǔn)備競(jìng)賽。  第三課時(shí) 1、展示制作的水火箭，并自我簡(jiǎn)單介紹。 2、成果交流。完成P12頁資料欄填寫。 3、以小組為單位，進(jìn)行航空航天知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。比一比，看

41、哪個(gè)小組掌握的航空航天知識(shí)多。 4、介紹“神舟七號(hào)”載人飛船。 5、學(xué)習(xí)了這一課書，談?wù)勛约旱母邢搿?#160;    第11課 我盡我力，愛我家 教學(xué)目標(biāo)： 1在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。 2了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩， “我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 3通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報(bào)展示等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。 教學(xué)時(shí)間：  一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、師生共同研究討論，確定主題、范圍 結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的教學(xué)理念，我