危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)23

1、理解要點(diǎn) kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的含義； kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的實(shí)施要領(lǐng)； 落實(shí)ky習(xí)慣養(yǎng)成； 目的作用 提升員工個(gè)人自身對危險(xiǎn)的敏感性，提高作業(yè)注意力； 養(yǎng)成防范危險(xiǎn)、自我管理的習(xí)慣；危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-目的作用、理解要點(diǎn)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-kyt解釋 kyt起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動”，經(jīng)推廣，形成的技術(shù)方法。在nissan等眾多企業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，被譽(yù)為“0”災(zāi)害的支柱。kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kytk kiken危險(xiǎn) y yochi預(yù)知 t train訓(xùn)練提高對危險(xiǎn)的敏感性，解決問題的

2、能力。對職場、作業(yè)自主發(fā)現(xiàn)、把握、解決潛在的危險(xiǎn)。kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-kyt解釋危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-規(guī)范運(yùn)作流程危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動指引kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt文件審批表培訓(xùn)記錄表危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-4r法開展理解要點(diǎn)： 4r法則就是將作業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的開放性思維(頭腦風(fēng)暴羅列的潛在安全隱患)逐漸匯總、濃縮成小組行動目標(biāo)(重點(diǎn)實(shí)施對策、關(guān)注項(xiàng)目)。 kyt活動中4r是什么？ 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展準(zhǔn)備56個(gè)人為一組 分配角色(組長、安全員、記錄員等 )以及筆、紙、報(bào)告紙等方面

3、的準(zhǔn)備導(dǎo)入全體起立組長=整隊(duì)、報(bào)數(shù)、問候、健康確認(rèn)1r 掌握現(xiàn)狀隱藏著什么樣的危險(xiǎn)？組長 大聲朗讀狀況“危險(xiǎn)因素”將會引起的“現(xiàn)象”(事故的類型)描述成：因?yàn)?有安全隱患)，做(活動時(shí))會(造成傷害)舉例：“因?yàn)榧羟械牧慵忻?，徒手操作時(shí)容易造成手部劃傷”基本要求：盡可能羅列6個(gè)項(xiàng)目以上(每個(gè)人至少1個(gè))2r 追究本質(zhì)這就是危險(xiǎn)點(diǎn)！(1)認(rèn)為有問題的項(xiàng)目劃(2)劃項(xiàng)目縮小范圍 2個(gè)項(xiàng)目 劃和重點(diǎn)線=危險(xiǎn)點(diǎn)3r 制定對策如果是你，應(yīng)該怎樣做呢？(1)對危險(xiǎn)點(diǎn)制定出具體有效的對策每個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)各制定23個(gè)對策4r設(shè)定目標(biāo)我們這樣做！(1)集中 12個(gè)項(xiàng)目劃和重點(diǎn)線=重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目(2)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目制定

4、小組制動目標(biāo)(3)組長帶領(lǐng)組員手指危險(xiǎn)點(diǎn)確認(rèn)管控措施，具體為a、作業(yè)小組長講述行動目標(biāo)1次；b、作業(yè)小組長帶領(lǐng)員工手指著已識別的重要危險(xiǎn)項(xiàng)目口念防范措施3次；c、大家手觸摸手喊安全口號1次 kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt開展步驟第(把握現(xiàn)狀)潛藏著什么樣的危險(xiǎn)？理解要點(diǎn)：1.參與人員要把自己當(dāng)作作業(yè)者，置身其中，從作業(yè)者的立場來進(jìn)行這種體驗(yàn)和感覺，找出潛在的危險(xiǎn)；2.用事故類型找出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，避免出現(xiàn)也許會、有危險(xiǎn)、有可能， 這類的回答；3.危險(xiǎn)不僅是物方面，也要注意發(fā)現(xiàn)人以及行為方面存在的危險(xiǎn);4.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動，是具體地解決具體地危險(xiǎn)，體現(xiàn)在1

5、r和4r中。kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展第(把握現(xiàn)狀)潛藏著什么樣的危險(xiǎn)？因?yàn)樵黾恿颂づ_,樓梯扶手高度不夠容易滾下風(fēng)吹動門，門關(guān)閉時(shí)夾住左手打砂皮時(shí)湊得太近，風(fēng)吹粉末飛散到眼內(nèi)kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展小組成員置身與圖解中，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的危險(xiǎn)，勇躍發(fā)言。理解要點(diǎn)1. 重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目選擇原則： 最不放心的、有可能發(fā)生重大事故的、特別采取緊急對策的；一般是縮小到2個(gè)項(xiàng)目(也可以根據(jù)情況，圈定在1個(gè)項(xiàng)目上)作為危險(xiǎn)點(diǎn)。2. 不得采取多數(shù)人同意

6、的表決方式，而應(yīng)該是小組取得共識是的，就是這個(gè)！還是這個(gè)！找出大家都同意的項(xiàng)目。在這個(gè)紅色項(xiàng)目下邊劃上波浪線。3.組長端正好姿勢，領(lǐng)頭和小組全員一起用手指高喊這就是危險(xiǎn)點(diǎn)！ok！。第(追求本質(zhì))這是危險(xiǎn)的要害！kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展手指口念重點(diǎn)項(xiàng)目！1風(fēng)吹動門，門關(guān)閉時(shí)夾住左手。2因?yàn)樘づ_高度太接近扶手高度，腰的位置太高，所以在搖擺時(shí)會翻過扶手掉下去。3打砂紙時(shí)腳下位置改變，一腳踏空摔下來 。4一腳踏空，踢飛涂料桶，砸到下面的人。5打砂皮時(shí)湊得太近，風(fēng)吹粉末飛散到眼內(nèi)。第(追求本質(zhì))這是危險(xiǎn)的要害！kyt解釋

7、 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展第(確立對策)要是你是怎樣做的理解要點(diǎn)1.由組長向小組成員提問為了預(yù)防或防止這個(gè)危險(xiǎn)，如果是你，應(yīng)該怎樣做呢？；2.小組成員踴躍地發(fā)言，提出具體而可行的對策,如果是這種情況，就該這樣！這樣做是必要的！，對危險(xiǎn)采取的對策，要在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確定出3個(gè)左右的項(xiàng)目；3.不要做出這類否定或禁止的對策不許做！不行！ ，而是要考慮作為小組應(yīng)該這樣這種切實(shí)可行，有指導(dǎo)意義和具體行動內(nèi)容的對策。 kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展第(確立

8、對策)要是你是怎樣做的針對重點(diǎn)危險(xiǎn)，大家相互商討并提出對策把踏臺靠近墻這邊系好安全帶在上風(fēng)口作業(yè)kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展第(設(shè)定目標(biāo))我們這樣做理解要點(diǎn)1. 在對策中，必須立即實(shí)施的我們大家必須做這個(gè)，確定出小組的重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目。2. 把劃有符號的項(xiàng)目，設(shè)定出詳細(xì)而具體的(看得見摸得到，非常明確的)小組行動目標(biāo)。3. 小組的行動目標(biāo)，不要采取不做！或不要這樣做！這類否定和禁止的表現(xiàn)形式，而應(yīng)該采取把吧這樣有具體行動內(nèi)容的形式。4. 用手指齊聲高喊方式喊出把小組行動目標(biāo)這樣做吧，ok！。kyt解釋 規(guī)范kyt活動

9、4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展第(設(shè)定目標(biāo))我們這樣做實(shí)踐該對策，設(shè)定小組的行動目標(biāo)，進(jìn)行手指口念。 小組行動目標(biāo)把踏臺靠近墻這邊并在上風(fēng)口作業(yè)ok！手指口念踏臺位置 ok！確認(rèn)kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展手指口念kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-4r法開展手指口念要點(diǎn)：眼：看著手指對象；口：清晰并大聲地說；耳：傾聽說話的內(nèi)容；手：左手垂與腰際，右臂直平伸出，用右手食指指向?qū)ο?。危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)-

10、ky與kytkyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-kyt報(bào)告kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-案例解析作業(yè)情況： 小s，掛上鋼絲繩，把貨物吊起離開了地面，但是由于掛鋼絲繩的位置不對，又把貨物放在地面上，重新調(diào)整鋼絲繩的位置，準(zhǔn)備再次吊起。kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-案例解析kyt解釋 規(guī)范kyt活動 4r法開展 kyt報(bào)告 案例解析 ky與kyt合格級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)審核細(xì)則制定了危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)運(yùn)作流程，職責(zé)明確清晰。對危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練

11、(kyt)活動進(jìn)行了宣貫培訓(xùn)。危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)活動得到了初步的實(shí)施和保持。體系文件審核是否制定相應(yīng)運(yùn)作流程(班組員工為主、具體方法4r法、訓(xùn)練頻次、應(yīng)用時(shí)機(jī)等)。檢查對員工的培訓(xùn)記錄。抽查kyt報(bào)告2-3份，驗(yàn)證員工對危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的理解情況?，F(xiàn)場活動審核抽驗(yàn)2-3份危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)報(bào)告的符合性、真實(shí)性。抽查1-2名班組長，驗(yàn)證其對危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)的理解情況。危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)銅牌級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)審核細(xì)則員工在做低頻作業(yè)和突發(fā)作業(yè)前，養(yǎng)成ky的習(xí)慣。班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)開展達(dá)到1件/月。其他內(nèi)容同“合格水平”。體系文件審核根據(jù)班組低頻次作業(yè)和突發(fā)作業(yè)匯總表，抽查3-5項(xiàng)是否進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)知活動。檢查各班組的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)記錄。確認(rèn)班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)是否達(dá)到1件/月。其他內(nèi)容同“合格水平”?，F(xiàn)場活動審核抽驗(yàn)1-2處kyt的現(xiàn)場演練是否能按規(guī)范流程開展(如演練對生產(chǎn)影響較大時(shí)，可抽查3-5處危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kyt)的符合性、真實(shí)性)。 同“合格水平”