五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題北師大版

1、2019-2019北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。qi fen midn qidng qing xu qidn bci tu teng edn kui nd menbu lu kan wu kai xudn yu 1c qin ren xin pi二、在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“”。剎那（sha cha） 載歌載舞（zdi zai ）溫室（shi shi）乘船（chcng cheng）為難（wei wei） 同胞（bao pao） 落隊(duì)（la lud）立即（ji ji ）三、我有火眼金睛，我會(huì)辯字組詞。（6分）勘（）柄（）劫（）袍（）博（）瑞（）斟（）曬（）卻（）胞（）傀（）端（

2、）四、我會(huì)挑，我會(huì)選。（4分）屹立挺立1、十幾棵白楊樹悄然（）在操場(chǎng)的最北側(cè)。2、太陽(yáng)照耀著滿身披著水珠的、堅(jiān)定（）的燈塔。因?yàn)樗圆坏胰绻?、（）不遵守規(guī)則，（）容易發(fā)生交通事故。4、在炎熱的夏天，（）氣溫很高，（）不少食物容易變質(zhì)。五、我請(qǐng)它們對(duì)號(hào)入座。（7分）1、值：價(jià)格，數(shù)值；用數(shù)字表示的量或數(shù)學(xué)符號(hào)運(yùn)算所得到的每個(gè)結(jié)果； 遇上，碰上；輪流擔(dān)任一定時(shí)間內(nèi)的工作。值大雨（）值舊（）取值（） 總產(chǎn)值（）第6頁(yè)/共7頁(yè)2、至：到；至于；極，疑。至少（）踉蹌而至（）甚至（六、按要求寫問語(yǔ)。（6分）（D寫近義詞。催促一（）隱藏一（）遨游一鼓勵(lì)一（2）寫反義詞。溫和一（）阻擋一（）寂靜一遼闊

3、一（(3 )補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空（10分）（）離合別出（）（）不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被 我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求其解”的味道。慢慢的，故 事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地 閱讀，不知不覺中，得到豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（） 落筆也（）。4、根據(jù)情境，按要求填上表示“看”的詞語(yǔ)。（5分）（1）只有學(xué)會(huì)（）和積累，才能寫出好作文。（2）杭州西湖宜美，讓人怎么（）都覺得不夠。（3）媽媽走進(jìn)臥室，（）四周，笑著說：“打掃得真干凈！”（4） 21路公交車怎么還沒來？等車的人們探著身子焦

4、急地（）。（5）今天下午我們一同去（）生病的老師，并祝愿她早H康復(fù)。七、按要求寫句于。（6分）L九色鹿經(jīng)常到一條清潔幽靜的河邊去喝水吃草。（縮句）2 .中華民族能沒有龍的精神、龍的氣魄嗎？（改為陳述句）3 .張欣打開文兵盒，拿出鉛筆寫作業(yè)。（寫出一個(gè)帶有連續(xù)動(dòng)作詞語(yǔ)的句子）4 .重讀他的文章，使我又一次得到很大的啟發(fā)、教育。（修改病句）5 .我酷愛古典詩(shī)詞。我能夠從頭背到底的古詩(shī)詞卻不多。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句 話）6 .補(bǔ)全下列句子。精誠(chéng)所至，我勸天公重抖擻，（3）寫一句與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句：八、寫出下列各句所用的修辭手法。（8分）L天空撒滿了快活地眨著眼的星星。（）2 .夢(mèng)想是水，澆出生

5、命的苗；夢(mèng)想是樹，為你撐起綠蔭；夢(mèng)想是光，照亮前行的 道路。 （）3 .我像一條小小的沉默的魚，潛身在潛身在碧綠的海底。（）4 .凡卡悲慘的遭遇難道不值得我們同情嗎？（）九、在下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字下面畫“一”,并改正在括號(hào)里。（8分）1 .袖噎慈悲希粥欺負(fù)秋頭發(fā)（）（）2 .立柜保右禱告郵桶羊皮襖（）（）3 .圣誕若言廚房忙錄蠟燭（）（）4 .敝嘴發(fā)誓潛身區(qū)體妒忌（）（）十、閱讀理解（一）閱讀短文，完成練習(xí)題。（1。分）就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她綃綃的時(shí)候，我 還有點(diǎn)懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我 說:“不用納，打幾個(gè)釘子就行了?！蔽也?/p>

6、放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。她只是打量我一眼，也不 管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫， 沖我使勁扯了扯，那意思是說:“這下你該放心了吧?”我正要掏兜付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音 說:“這兒倒是需要納一綃，你看，線都斷了?！罢f著，刺啦刺啦地緬起來。借著她干活的機(jī)會(huì)，我看了看這個(gè)不起眼兒的姑娘。她矮乎乎的身架，胖 乎乎的臉蛋，香眉下，一雙圓圓的眼睛、一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍 腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜相辛。我決計(jì)不管她要多少錢，決不還價(jià)。姑娘把鞋納好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒壞。 她說

7、:“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天?！闭f著，就把我 的鞋脫下去綃起來。忽然間，我心里蒙上了一片陰影一一我連價(jià)錢都沒問，她要多向我要錢可怎 么辦？嬖綃好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢。看來，她不是我 想象的那種人。1 .從文中找出“我'為修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語(yǔ)是：2 .選文第4百然段中寫了修鞋姑娘的外貌，用一個(gè)詞語(yǔ)形容她的外貌應(yīng)是：3 .選文第1自然段中，“我”對(duì)修鞋姑娘的疑慮是什么？ （2分）4 .“看來，她不是我想象的那種人?！薄拔摇毕胂笾械哪欠N人是怎樣的人？ （2分）5縮寫畫” ”的句子：6.文章運(yùn)用了對(duì)比的寫法，“我”一直懷疑修鞋姑娘，修鞋姑娘又是怎

8、樣對(duì)我的 呢？（二）課外閱讀音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它（座 坐）落在阿爾卑斯山北麓 的一個(gè)山（清 青）水秀、風(fēng)景如畫的小盆地里、波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀(jì)以來，世界上許多著名的音樂家，如 海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里（度 渡）過大部分音樂 生涯，語(yǔ)寫出許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手 跡。維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的 銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、 會(huì)議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上

9、，也用,鋅花組成 了一個(gè)巨大的音樂符號(hào)作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽到那優(yōu)雅輕快的華 爾茲閱卷曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會(huì)，悠揚(yáng)的樂聲摻和著花 草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng)，尤其是 在合家歡樂的時(shí)候，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會(huì)、慶典 甚至政府會(huì)議時(shí)。會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了（貫、慣）例。L選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)挠?，打上“V”。（2分2 .填一填。（2分）（）的搖籃（）的樂章（）的旋律（）的樂聲（）的舞曲（）的多瑙河3 .文中畫橫線的句子中，“這”指的是什么？ （2分）4 .請(qǐng)把文章

10、的中心句畫上波浪線。（1分）5 .文章從哪三個(gè)方面表現(xiàn)了維也納是音樂之都？ （3分）（1） （2） 一般說來，"教師'概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏日：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師 資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才 之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為 “教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處?#39;'必須要有明確 的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的取責(zé)。（3）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開 展，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式，漸漸為人們所 摒棄；而另一方面，老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí)，只要應(yīng)用 得當(dāng)，“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反，它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平 的重要前提和基礎(chǔ)。十一作文：童年，是充滿陽(yáng)光、快樂、無憂無慮的記憶。那 段時(shí)光雖然巳經(jīng)過去了，但記憶還是揮之不去地留在你的腦海里家庭是幼兒