幼兒園保育與教育

1、幼兒園保育與教育第一章 幼兒園保育與教育概要一、幼兒園保教結(jié)合的含義1、保教結(jié)合是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅持的原則。“?！本褪潜Ｗo(hù)幼兒的健康?！敖獭奔从變簣@的教育教學(xué)，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。2、幼兒園是三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。 幼兒園工作規(guī)程3、幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實幼兒園工作規(guī)程所提出的保育教育目標(biāo)。 綱要二、幼兒園保教的主要目標(biāo)1、保育和教育的目標(biāo) 促進(jìn)幼兒身體正常

2、發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基礎(chǔ)，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的動手能力，萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)誠實、自信、好問、有愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力。三、幼兒園保教結(jié)合的重要性1、 幼兒生理、心理健康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學(xué)活動的順利進(jìn)行是相互影響、相互制約的。2、幼兒園是整個國民教育中最初的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家庭，也不同于學(xué)校，是介于家庭和小學(xué)教育

3、之間的環(huán)節(jié)。3、保育、教育是互相聯(lián)系、有機(jī)滲透的。四、幼兒園保教結(jié)合工作應(yīng)注意的要點(diǎn)1、做好保教工作的前提條件是對孩子的關(guān)心2、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，寓保教結(jié)合原則于日常生活中3、促進(jìn)素質(zhì)提高，寓保教結(jié)合原則于教學(xué)活動中第二章 幼兒園的保育一、幼兒園保育的含義1、保育工作不等于保育員工作。因為保育是一個大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會適應(yīng)的良好發(fā)展。二、幼兒園保育的重要性1、搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。2、做好幼兒生活管理工作，

4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。3、配合班級教師組織教育工作，切實做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心健康的成長。三、幼兒園保育工作的主要內(nèi)容1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境2、做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健3、培養(yǎng)幼兒一日活動常規(guī)4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動、戶外游戲5、做好幼兒疾病預(yù)防、營養(yǎng)保健工作6、做好幼兒安全防護(hù)和安全教育四、幼兒園保育工作的常見問題1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣3、保教工作如何有效結(jié)合4、如何做好家長工作五、對保育工作的再認(rèn)識1、由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念2、由對幼兒的“愛心、耐心”到對幼兒的尊重3、從注

5、重身體健康到注重心理健康4、從面向全體到注重個體差異5、從注重生活活動的保育到關(guān)注教育活動過程的保育6、從單純幼兒生活的照料者、活動的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者六、實施保育過程中應(yīng)注意的問題1、要有現(xiàn)代的兒童觀2、應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境4、必須融入一日常規(guī)中5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透第三章 幼兒園教育一、我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的變遷（一）清末1、官辦：1903年張之洞在湖北武昌創(chuàng)辦了中國第一所幼兒園湖北幼稚園，現(xiàn)更名為“湖北省實驗幼稚園”。 1903年頒布奏定學(xué)堂章程（癸卯學(xué)制）中包含了蒙養(yǎng)院章程2、教會（二）民國時期1、1912年，壬子學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制

6、設(shè)蒙養(yǎng)園2、1922年，壬戌學(xué)制設(shè)幼稚園（三）建國后1、1951年關(guān)于改革學(xué)制的決定，幼兒園名稱一用至今二、我國幼兒園的性質(zhì)（一）相關(guān)文件1、1951年，政務(wù)院頒布關(guān)于改革學(xué)制的決定：實施幼兒教育的組織為幼兒園，收3足歲到7足歲的幼兒，使他們的身心在入小學(xué)前獲得健全的發(fā)展2、1979年，原教育部頒布城市幼兒園工作條例：幼兒園即36歲幼兒進(jìn)行學(xué)齡前教育的事業(yè)機(jī)構(gòu)3、1989年，國家教委幼兒園工作規(guī)程：幼兒園即對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬學(xué)校教育的預(yù)備階段。（二）幼兒園性質(zhì)1、幼兒園是對學(xué)前幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，與各學(xué)校有相同之處，列入學(xué)制系統(tǒng)，歸屬部門主管2、幼兒園學(xué)校 教育對象

7、不同，幼兒園面向36歲幼兒 幼兒園比學(xué)校更多了保育的責(zé)任 幼兒園是學(xué)校教育的準(zhǔn)備階段，與小學(xué)關(guān)系密切三、我國幼兒園的任務(wù)1、1989年，國家教委幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時為幼兒家長安心參加社會主義建設(shè)提供便利條件四、保育與教育的目標(biāo)1、確定依據(jù)：以幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)為依據(jù)；以社會要求和時代要求為依據(jù)2、特點(diǎn)：全面性；連續(xù)性3、內(nèi)容：體育目標(biāo)；智育目標(biāo)；德育目標(biāo)；美育目標(biāo)五、教育工作的原則1、體、智、德、美教育的相互滲透，有機(jī)結(jié)合2、既重視幼兒年齡特點(diǎn)，又重視幼兒的個體差異3、熱愛幼兒，堅持積極

8、鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育4、寓教育于幼兒一日生活中5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件6、以游戲為基本活動，寓于各項活動之中第四章 幼兒園各年齡段的生活保育一、目標(biāo)1、有健康的身體，發(fā)育正常，集體協(xié)調(diào)，情緒愉悅2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的自我服務(wù)能力和自我保護(hù)意識3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，體質(zhì)增強(qiáng)4、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，自信、合作、關(guān)愛二、主要內(nèi)容與要求（一）情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)1、保持好心情小班：熟悉適應(yīng)新環(huán)境，喜歡幼兒集體生活，能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。知道生氣、哭鬧對身體有

9、害，在適宜的活動中感到心情放松中班：當(dāng)與環(huán)境、人際有沖突時，能學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。懂得愉快有利于身體健康，生氣、哭鬧對身體有害。對所有參與的活動感到愉悅，學(xué)習(xí)辨識他人情緒大班：對幼兒園的一日生活感到愉悅與成功。知道可以表達(dá)、表現(xiàn)身體運(yùn)動的方式，宣泄不愉快的情緒，在辨別他人情緒的基礎(chǔ)上，知道事件、心情與表情的關(guān)系2、學(xué)會交朋友小班：喜歡接近老師，主動和老師交談，能向老師表達(dá)自己的愿望。感受與同伴在一起的快樂，學(xué)習(xí)在集體活動中的輪流與分享中班：熱愛長輩，喜歡和父母交談。禮貌待客，見到客人會正確稱呼，有禮貌不膽怯。有初步的同情心和責(zé)任意識。嘗試以多種方式解決與同伴間的沖突，并積極調(diào)整受挫心

10、態(tài)。學(xué)習(xí)與同伴和成人交流、溝通的方式、技巧大班：能大膽清楚表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的表述，會主動用語言與人交往。學(xué)習(xí)用討論與協(xié)商的方式，達(dá)成共識。學(xué)習(xí)待人處事的基本禮貌3、關(guān)愛身邊的人小班：感受父母、老師、同伴對自己的喜歡與欣賞。了解有很多人是需要幫助的，體驗幫助關(guān)心他人的樂趣與快樂中班：愛父母、教師、長輩，感受身邊人對自己的照顧和幫助，體驗共同生活中的親情、師生情和同伴情。學(xué)習(xí)體驗?zāi)貏e人的需求、想法和感受，尊重、關(guān)系、照顧、幫助他人大班：熱愛長輩，有要求能和大人商量，當(dāng)自己的愿望得不到滿足時，不亂發(fā)脾氣。能恰當(dāng)表達(dá)自己的情感，感受共同生活的快樂。學(xué)習(xí)運(yùn)用自己的經(jīng)驗和能力適當(dāng)尋求、給予情感支持

11、和行動的幫助，體驗同情、寬容和耐心（二）生活習(xí)慣與認(rèn)知1、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣小班：熟悉幼兒園健康常規(guī)。（作息睡眠有規(guī)律，在老師的指導(dǎo)下知道不吵鬧，走廊等公共區(qū)域不狂奔，按需有秩序喝水、用廁），了解個人清潔衛(wèi)生的內(nèi)容，愿意接受清潔要求，學(xué)習(xí)如廁，能安靜入睡，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服。中班：了解生活活動的一般流程，以及如廁、洗手、喝水、進(jìn)餐、穿脫衣服、睡覺和起床的一般順序。養(yǎng)成按需有序飲水、定時排便、飯前便后洗手等生活衛(wèi)生習(xí)慣。知道愛清潔、將衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系，個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系大班：學(xué)會餐飲、盥洗等基本禮儀和正確方法。在了解幼兒園一日生活作息安排的健康意義的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，初

12、步了解營養(yǎng)知識與身體健康、健康飲食行為與保護(hù)消化器官的關(guān)系；衛(wèi)生行為與呼吸器官的健康知識；午睡習(xí)慣與體力恢復(fù)的健康知識；保護(hù)排泄器官的健康行為與知識2、文明的行為習(xí)慣小班：學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明做法，初步建立日常生活中的文明行為。學(xué)習(xí)簡單的物品整理，學(xué)習(xí)有序行為。初步學(xué)習(xí)從事實出發(fā)認(rèn)識行為的不足，并愿意改正中班：養(yǎng)成收拾整理的行為習(xí)慣，學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等。認(rèn)識不正確的行為，愿意以行動改正。學(xué)習(xí)守時、堅持、認(rèn)真等行為品質(zhì)大班：養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本的生活禮儀，待人文明、誠實。對承擔(dān)任務(wù)或職責(zé)、遇到問題或困難時能堅持。體驗設(shè)想、商量、調(diào)整、做計劃、決定、服從、行動

13、等關(guān)鍵合作策略（三）生活自理與自我保護(hù)1、做力所能及的事小班：在著裝、餐飲等方面學(xué)會自理。（按時吃飯、坐定進(jìn)食，獨(dú)立吃完自己的飯菜，注意不讓飯菜灑落在桌上、地上，把碗勺放在指定處，喝水時喝多少放多少。）愿意自己的事情自己做，有獨(dú)立做事的愿望中班：愛護(hù)玩具盒物品，學(xué)習(xí)守時與整理。愿意獨(dú)立完成力所能及的事。參與值日等集體生活的自我管理和園內(nèi)環(huán)境保護(hù)大班：有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信的做力所能及的事學(xué)會個人或集體生活的自我管理。參與園內(nèi)或社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)2、愛護(hù)身體小班：了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險中班：了解人的身體與年齡變化，知道護(hù)眼護(hù)牙等正確方法。知道個人患病期間

14、的保健方法大班：對自身發(fā)育情況的關(guān)注與了解。知道牙齒疾病、換牙的自我保健以及疾病的預(yù)防與保健的常識3、避開危險小班：知道安全的行為界限，了解日常的安全、交通等規(guī)則。不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。知道走失時的自救方法中班：知道常用的安全標(biāo)志，對危險的標(biāo)志與信號能及時做出反應(yīng)。知道正確使用有一定危險性的活動用具。不去有危險隱患的場所。知道壞人傷害時的自助急救方法大班：學(xué)會正確使用有一定危險性的學(xué)習(xí)用具和勞動工具，了解交通標(biāo)志和規(guī)則，知道過馬路的正確方法，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識。學(xué)習(xí)使用常用安全標(biāo)志，積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。知道火災(zāi)、溺水、外傷時的自助急救方法第五章

15、 幼兒八大系統(tǒng)及感覺器官的保育要點(diǎn)一、運(yùn)動系統(tǒng)1、培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢，防止脊柱和胸廓畸形2、合理組織戶外活動和體育鍛煉 （全面發(fā)展動作；保證安全，防止傷害事故）3、供給足夠的營養(yǎng)4、衣服、鞋帽應(yīng)寬松適度二、循環(huán)系統(tǒng)1、防止貧血2、服裝寬松適度3、一日活動要做到動靜交替，勞逸結(jié)合4、科學(xué)組織體育鍛煉和戶外活動（活動程序要符合孩子的生理要求；劇烈活動后不能給孩子大量飲水；多在陽光下活動）三、呼吸系統(tǒng)1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣2、保持室內(nèi)空氣新鮮3、加強(qiáng)適宜的體育鍛煉和戶外活動4、嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道5、教育幼兒以正確的姿勢活動和睡眠6、保護(hù)幼兒聲帶四、消化系統(tǒng)1、愛護(hù)牙齒，注意用牙衛(wèi)生2、養(yǎng)成良

16、好的飲食習(xí)慣3、注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入4、保持愉快情緒安靜進(jìn)餐5、飯前便后不做劇烈運(yùn)動6、養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣五、泌尿系統(tǒng)1、供給充足的水分2、養(yǎng)成學(xué)前兒童定時排尿的習(xí)慣3、注意陰部的清潔，預(yù)防尿路感染六、神經(jīng)系統(tǒng)1、注意用腦衛(wèi)生2、保證充足的睡眠3、保持室內(nèi)空氣新鮮4、提供合理的營養(yǎng)5、積極開展體育鍛煉七、感覺器官（一）眼1、教育小兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣2、為學(xué)前兒童提供良好的采光環(huán)境、適宜的讀物和教具3、注意眼的安全和衛(wèi)生4、定期檢查學(xué)前兒童的視力5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前兒童的辨色力6、供給足夠的營養(yǎng)（二）耳1、禁止用銳利的工具給學(xué)前兒童挖耳2、做好中耳炎的預(yù)防工作3、避免噪音的影響4、避免藥物

17、的影響5、發(fā)展學(xué)前兒童聽覺（三）皮膚1、培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣2、注意衣著衛(wèi)生3、不用刺激性的化妝品4、經(jīng)常組織嬰幼兒戶外活動八、內(nèi)分泌系統(tǒng)1、供給學(xué)前兒童科學(xué)合理的膳食2、制定和執(zhí)行合理的生活制度第六章 學(xué)前兒童生活保健制度一、學(xué)前兒童生活制度合理的生活制度是根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，將兒童一日生活的主要內(nèi)容的時間、順序、次數(shù)和間隔給予合理的安排（一）合理安排生活制度的意義1、有利于學(xué)前兒童的生長發(fā)育2、有利于學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣3、有利于保教人員更好地安排教育教學(xué)活動（二）制定一日生活日程的原則（依據(jù)）1、依據(jù)學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)2、動靜結(jié)合，不同類型的活動要交替進(jìn)行3、依據(jù)家長工作需要安排入

18、園和離園時間4、結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（三）執(zhí)行生活制度的注意事項1、嚴(yán)格執(zhí)行 2、家園同步 3、個別照顧 4、預(yù)防為主（四）學(xué)前兒童一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求1、三餐兩點(diǎn) 進(jìn)餐要求： 進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動 按時開飯，進(jìn)餐時間不應(yīng)少于30分鐘 精神愉快，安靜進(jìn)餐，不處理各種影響兒童情緒的問題。注意定時定量，讓兒童吃完應(yīng)吃的一份 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣2、學(xué)前兒童睡眠要求 睡眠環(huán)境的要求 睡前活動的要求 教會兒童自己穿脫衣服 培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢 睡眠中隨時巡視，了解兒童睡眠情況（五）盥洗要求1、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣（1）早晚刷牙，飯前便后及手臟時用堿性小的肥皂洗手（2）教師要教給新入園兒童

19、正確洗手、洗臉的方法 洗手：卷袖口接水把手打濕擦肥皂反復(fù)搓洗手指、手心、手背，直至搓出泡沫用水洗凈 洗臉：洗手洗眼睛洗嘴巴洗耳背洗鼻子洗臉蛋擦干放毛巾（3）兒童的洗漱用具要專人使用，并進(jìn)行定期消毒，以防傳染2、盥洗用具要求（六）如廁1、初入園教會幼兒用語言表達(dá)大小便，教會兒童如何坐盆或蹲坑，教會幼兒便后擦屁股要由前向后擦2、提醒幼兒大小便3、培養(yǎng)兒童不隨地大小便的文明習(xí)慣4、保教人員觀察了解兒童排便情況（七）教育活動1、活動的次數(shù)及時間要求 2、活動環(huán)境的要求 3、活動過程中的保育要求（八）游戲和戶外活動1、兒童戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒地區(qū)

20、高溫地區(qū)可酌情增減二、托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度（一）體格檢查制度1、學(xué)前兒童的體格檢查 入園前體格檢查 定期體檢制度 晨、午、晚間的檢查 全日觀察2、工作人員體檢（二）預(yù)防接種制度1、完成兒童計劃免疫工作，防止漏種2、接種前，了解兒童的健康情況；接種后，注意兒童的反應(yīng)（三）隔離制度1、患兒隔離 2、可疑病兒隔離 3、加強(qiáng)對發(fā)病班的觀察（四）消毒制度1、餐具 2、水果 3、被褥、衣物 4、玩具 5、圖書 6、便盆 7、空氣（五）環(huán)境衛(wèi)生制度1、室內(nèi) 2、室外 3、廁所第七章 幼兒園的保育員培訓(xùn)一、掌握“幼兒生活管理”技能1、晨、午檢 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查 技能技巧

21、一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況四查：查看褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理2、洗手 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助幼兒將手洗干凈 技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進(jìn)行3、進(jìn)餐 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗 技能技巧：掌握日常消毒液的配置及使用；飯前1015分鐘消毒餐桌；先用浸泡1:200的消毒液噴至桌面（1塑料桶清水+1瓶蓋消毒液），待間隔58分鐘，用清水抹布再擦一遍餐桌后，再用清水抹布擦拭一遍桌面。4

22、、分飯 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：分飯時要先照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣 技能技巧：掌握幼兒進(jìn)食量，根據(jù)每個幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添原則，分飯菜時，動作快，均勻，先給進(jìn)食慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。冬季保暖，夏季降溫5、餐后 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)備好飯后餐巾紙盒放碗、勺子的桶等物 技能技巧：飯后協(xié)助主班老師指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用擦嘴巾，從嘴角兩邊向中間擦，對折再擦一次，然后把擦嘴巾放在指定的地方；將用過的飯碗、勺子放在指定的容器內(nèi)6、如廁 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：照顧年齡小的幼兒如廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣。將手紙裁好放在

23、固定的位置上 技能技巧：教會幼兒正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后），對折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背；教會幼兒便后沖凈、洗手7、飲水 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒入適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進(jìn)餐相同 技能技巧：要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處8、穿脫衣服、睡眠 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作：空氣清新、溫度適宜、光線柔和；幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服；檢查及幫助幼兒

24、整理領(lǐng)口、袖口、褲口 技能技巧：幼兒睡前放好被子，拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒；教幼兒按順序穿脫衣服9、整理床鋪 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子上是否有異物，被里被頭是否有開線；床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面） 技能技巧：教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：先將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)），然后疊好自己的一邊，往中間折再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后

25、兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊右邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊10、勞動（自我服務(wù)，為集體服務(wù)，值日生工作） 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：為幼兒準(zhǔn)備好抹布，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無污垢、灰塵 技能技巧：培養(yǎng)幼兒會按順序擦桌椅柜，如：椅子、先擦椅背椅面椅棱椅腿，按順序自上而下11、幼兒園消毒比例（1）84消毒液的使用方法及范圍桌面消毒使用1：原液500，相當(dāng)于1塑料桶清水（約20斤）加1瓶蓋消毒液幼兒玩具、幼兒物品、衛(wèi)生間消毒使用1：原液1000，相當(dāng)于1塑料桶清水（約20斤）加2瓶蓋消毒液（2）消毒粉的使用：擦手毛巾、口杯浸泡30分鐘1塑料桶清水加4克消毒粉二、掌握“清潔衛(wèi)生工作”1、環(huán)境

26、衛(wèi)生：環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次2、活動室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）：空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢3、睡眠室（1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：通風(fēng)良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。墻壁干凈，燈罩無灰塵（2）操作技能技巧 空氣新鮮：注意開窗通風(fēng)，每日早晨入園準(zhǔn)備工作中，開窗通風(fēng)，使室內(nèi)空氣清新。根據(jù)氣候及風(fēng)力大小，掌握開窗的大小和通風(fēng)時間。冬季一般開窗通風(fēng)1015分鐘。室內(nèi)溫度保持在1618 玻璃明亮：清掃紗窗，無灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無花紋 家具設(shè)備：邊、角、楞、腿（天天擦）

27、，擦拭到位，無塵垢、無積土 床鋪整齊：床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平整。擺放有序，方向一致。幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾5、盥洗室（1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時沖洗、無尿堿、無臭味、無蒼蠅（2）操作技能技巧：根據(jù)氣候及風(fēng)力掌握通風(fēng)情況 便池：隨時沖水、中晚各刷洗一次 水池：每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈 地面：地面無積水，無污漬，無死角，透亮 墻面：無污漬 玻璃：每周用半干的抹布擦12次第八章 幼兒園一日生活的安排與保育一、幼兒園一日生活

28、的安排1、綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”2、幼兒園一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。3、幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（一）幼兒園一日生活的組成1、生活活動：入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。2、運(yùn)動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。3、游戲活動：創(chuàng)新游戲、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、智游、音游、體游）。4、學(xué)習(xí)活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。（二）

29、優(yōu)化幼兒園一日生活 優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實施。把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當(dāng)做課程對待，從一日生活的時間、內(nèi)容、方法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的要求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。（三）幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則1、動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替2、室內(nèi)活動與戶外活動的交替3、正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替4、集體活動與個體活動的交替5、穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則 （冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化）二、幼兒園一日活動基本要求（一）生活活動1、基

30、本要求： 根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。 引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免過度保護(hù)和包辦代替。 組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費(fèi)。 確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。2、入園（1）幼兒 按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危險品來園。 著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。 按時

31、、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。 愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。 主動參加晨間活動。 （2）教師 教師必須按時到園（值日老師提前到園）開窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好入園接待工作和晨間活動的準(zhǔn)備工作。 熱情接待幼兒與家長，與家長進(jìn)行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。 觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。 組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。3、飲水（1）幼兒 愿意定時飲水，需要時會主動取水喝。 正確取水，不浪費(fèi)水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝

32、水。 劇烈運(yùn)動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。 用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。 （2）教師 上下午各組織二次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。 觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400600毫升以上。 指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。4、盥洗（1）幼兒 隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費(fèi)水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。 正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。（2）教師 組織幼兒有序地盥洗。 將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。 指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。 5、進(jìn)餐（1）幼兒

33、 愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。 正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。 菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。 逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。 保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。 餐后將餐具放到指定地點(diǎn)，擦嘴、漱口。 （2）教師 營造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。 組織幼兒按時進(jìn)餐，餐前餐后半小時不做劇烈運(yùn)動。堅持餐后15分鐘的散步。 鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。 觀察進(jìn)食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。 糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。 督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。6、午睡（1）幼兒 逐步學(xué)會有順序地穿脫衣褲，衣物放指

34、定的地方。 分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。 安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（2）教師 睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。 睡中：不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。 睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與保健老師聯(lián)系。7、入廁（1）幼兒 逐步學(xué)會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。 解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。 逐步學(xué)會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。（2）教師 指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。 觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。 不限

35、制幼兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。8、離園（1）幼兒 主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。 收拾好需帶回家的物品。 不跟陌生人走。 愿意與家長交流當(dāng)日在園生活及活動情況。（2）教師 穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。 檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。 嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長，有重點(diǎn)地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。 提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。 離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。 幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準(zhǔn)備，關(guān)好水電門窗。（二）運(yùn)動活動1、基本要求： 以本班幼兒的運(yùn)動興趣、態(tài)度、動作能力、運(yùn)動衛(wèi)生常識、運(yùn)動

36、心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計和組織活動。 重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗，發(fā)展運(yùn)動能力。 每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進(jìn)行。 掌握運(yùn)動時間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。 城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，保證購買或自制足夠的運(yùn)動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。 2、晨間活動教師 提供進(jìn)行晨間活動的材料,材料必須豐富。 引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。 有目的、有計劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動，活動中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活動后有講評。 有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習(xí)慣良好。3

37、、晨鍛早操幼兒 幼兒做好活動前服飾準(zhǔn)備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。 值日生協(xié)助教師準(zhǔn)備活動器械和自制活動器具。 幼兒自選活動項目，在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。 遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調(diào)有力。 適時增減衣服，身體不適時主動告訴老師。 會正確使用并收拾整理活動器械。4、體育活動教師 一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。 開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。 合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。 觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意

38、識、意志品質(zhì)等實際情況，作出積極的應(yīng)對和調(diào)整。 建立適宜的運(yùn)動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。 注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動或劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。（三）游戲活動1、基本要求： 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實際經(jīng)驗和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時間。 因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。 平衡一周內(nèi)的各類型游戲。 加強(qiáng)游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導(dǎo)在后的恰當(dāng)方式。2、游戲活動（1）幼兒 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。 能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等進(jìn)行游戲。 參與制定、遵守

39、游戲規(guī)則。 與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。 學(xué)習(xí)解決游戲中存在的問題，能克服困難，堅持游戲。 愛護(hù)和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整理玩具。（2）教師 在主題活動背景下制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動計劃。 保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。 平衡安排創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲。 根據(jù)游戲活動的要求和游戲活動的需要，家園共同收集游戲活動的材料。 游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不少于2次。 保證幼兒每日至少開展一次活動區(qū)活動。 遵循“幼兒在前，教師在后”的游戲指導(dǎo)原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用直接

40、間接指導(dǎo)等適宜的方式推進(jìn)游戲的發(fā)展。（四）學(xué)習(xí)活動1、基本要求： 根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，開展綜合主題活動，在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證有幼兒充分活動的機(jī)會。 遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動。 靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。 集體教學(xué)活動次數(shù)適量，每天次數(shù)不超過2次；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的養(yǎng)成

41、。2、學(xué)習(xí)活動（1）幼兒 在老師或家長的指導(dǎo)下收集有關(guān)信息，準(zhǔn)備活動材料。 動用各種感官參與學(xué)習(xí)活動。 樂于交流分享自己的經(jīng)驗和想法。 能正確地使用和整理活動材料或用具。 有良好的傾聽、發(fā)言習(xí)慣； 用眼、握筆、坐立姿勢正確。（2）教師 根據(jù)本班實際情況，選擇適宜的活動內(nèi)容，制訂切實可行的活動計劃。 教具、學(xué)具恰當(dāng)，數(shù)量充足，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能為課題服務(wù)。 有教有學(xué)，層次清楚，重點(diǎn)突出，銜接自然，過程完整。 關(guān)注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的不同需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注重活動實效，收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r。 注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行

42、姿勢和握筆姿勢，保護(hù)視力和嗓子。三、幼兒園一日活動組織的原則1、一日生活皆課程的原則2、保教合一的原則3、整體、協(xié)調(diào)、個性化發(fā)展相結(jié)合的原則4、教育的活動性與活動的多樣性原則5、以游戲為基本活動的原則四、一日活動中，應(yīng)注重七個環(huán)節(jié)的教育1、親切愉快的晨間活動2、優(yōu)化教育活動內(nèi)容，形成富有特色的主題活動3、嚴(yán)格活潑的體育活動4、優(yōu)化一日生活中的游戲活動，獲得愉悅的情感體驗5、科學(xué)合理的生活活動6、豐富多彩的藝術(shù)活動7、配合默契的家園活動第九章 幼兒園安全教育及常見意外的處理一、安全措施1、提高安全意識、建立健全規(guī)章制度2、組織好兒童的活動3、環(huán)境設(shè)施要安全衛(wèi)生4、加強(qiáng)特殊物品的管理二、安全教育1

43、、遵守幼兒園的安全制度2、遵守交通規(guī)則3、懂得生活中潛在的危險4、交給兒童自救的粗淺知識三、常見意外的處理（一）小外傷 ：1、擦傷 2、挫傷 3、割傷 4、扭傷（二）出血：1、鼻出血 2、創(chuàng)傷出血 3、內(nèi)出血（三）脫臼（四）骨折的急救1、骨折的癥狀2、現(xiàn)場處理： 肢體骨折 肋骨骨折 頸椎骨折 腰椎骨折（五）燒傷、燙傷1、燒傷分度2、處理： 燙傷處理 燒傷處理 化學(xué)燒傷的處理（六）異物：1、鼻腔異物 2、氣管異物 3、吞咽異物（七）眼外傷的處理1、角膜異物和結(jié)膜囊異物 2、鈍挫傷、刺傷、劃傷 3、酸、堿燒傷 4、鞭炮炸傷（八）腦震蕩（九）暈厥 （十）驚厥 （十一）煤氣中毒的急救（十二）中暑、凍傷

44、的處理第十章 潛藏在家的危險1、傷害是中國114歲兒童的首要死因，每年因傷害而死亡的兒童人數(shù)，超過四大疾病的總?cè)藬?shù)（惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病、腦血管疾病和心臟病）2、全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)中國是一個以預(yù)防兒童傷害的非營利組織；20多年來，我們在17個國家開展兒童傷害預(yù)防；1999年，在美國強(qiáng)生的支持下，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)在中國開展：兒童交通安全；兒童家居安全；兒童燒燙傷預(yù)防；兒童溺水預(yù)防3、為什么我們沒有看到危險？家中經(jīng)常使用的物品，我們會認(rèn)為是安全的，但可能對兒童是很危險的；兒童不是用我們成人的方法來使用此物品的；許多家長沒有認(rèn)識到有些物品對兒童是很危險的4、家居用品安全檢查5s 看see：用兒童的眼

45、光來看家中所有的物品，以及它們放的位置 大?。ǔ叽纾﹕ize：幼兒喜歡用口來探索世界。小的物品容易因放入口中，而引發(fā)窒息 要點(diǎn)：越是小的孩子，要給予越是大的物品。3歲以下孩子使用的玩具或物品直徑不能在3厘米以下 表面surface：平滑和柔軟的表面比較安全，而棱角尖銳的，邊沿粗糙可能引發(fā)傷害 繩帶：確保物品沒有長的吊繩或帶子，以防引發(fā)幼兒扼死。確保任何吊繩和帶子不會松開，并且幼兒拿不到 要點(diǎn)：檢查表面和少用繩帶，繩帶長度不宜超過22厘米 標(biāo)準(zhǔn)standard：有些物品是按標(biāo)準(zhǔn)制造的。在購家中物品時，認(rèn)真檢查附帶物品的制作標(biāo)準(zhǔn)，如兒童床；兒童頭盔；汽車兒童安全座椅等 要點(diǎn)：仔細(xì)閱讀物品的警示標(biāo)示

46、5、家中最常發(fā)生的主要傷害：跌落25%；燒燙傷17%；刀、銳器傷9%；中毒3% 跌落：是兒童傷害的第一大原因；幼兒跌倒時，頭部更易受傷；事例：窗臺/學(xué)步車5s。跌落的主要原因/預(yù)防：窗臺邊上沒有桌椅；臺階樓梯口；家具（床、沙發(fā)、凳子）不讓孩子攀爬；學(xué)車不用 燙傷/電傷：主要原因/預(yù)防熱食物、熱水孩子拿不到；插頭拖線板加蓋；烤箱熱水壺等熱容器放在高處，使孩子不易碰到；打火機(jī)、燈等火具鎖好 刀/銳傷：因割/戳傷入院治療的孩子中，54%因為站在尖銳的物品上導(dǎo)致足部傷，其中26%是因為站在尖銳的玻璃上；6.5%因為撞/摔向門或窗子的玻璃；6.5%因為摔倒在尖銳的刀具上 割/戳/夾傷：主要原因/預(yù)防剪刀

47、、水果刀引發(fā)割傷孩子拿不到；門、抽屜和車窗引發(fā)夾傷用安全夾；鉛筆、訂書機(jī)和牙簽等孩子不玩；玻璃玻璃器具孩子不碰6、兒童用藥安全“四關(guān)鍵”：安全儲存您的藥品儲藏在哪里；安全服用謹(jǐn)遵醫(yī)囑或說明書；仔細(xì)觀察孩子誤服，我怎樣知道；正確敘述幫助醫(yī)生馬上確診 安全服用：對于處方藥，按照醫(yī)囑服藥，并仔細(xì)閱讀說明書。如說明書與醫(yī)囑有不一致，請再次咨詢醫(yī)師；服用非處方藥時，在細(xì)讀說明書時，特別要注意劑量的使用。如果只有成人用藥劑量，那么需要咨詢醫(yī)師后，才能給孩子服用；有些藥是不能同時服用的。服用多種藥時，一定要咨詢醫(yī)師，過期的藥品要及時處理掉。全球死亡病人中有1/3不是死于疾病本身，而是死于不安全用藥。2004

48、年3月30日，世界衛(wèi)生組織（WHO）在曼谷召開“安全合理用藥大會” 安全儲存：買藥時盡可能買兒童不易打開的藥瓶，并保持藥瓶上標(biāo)貼和藥是一致的；把藥放在兒童拿不到的地方。床頭和手提包都是不宜放藥品的地方；不要隨手把散開的藥放在桌上或打開的抽屜里；不要請你的孩子幫助你取藥，并不要在孩子面前服用，他們會模仿。藥品置于兒童可以拿到的地方，是家庭中發(fā)生兒童中毒的主要原因之一（2009年，中國14城市調(diào)研，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)） 仔細(xì)觀察：請記住孩子不會告訴你他服了什么，你也許可以觀察到，孩子嘔吐或表現(xiàn)出昏昏欲睡；孩子嘴上或嘴里有異物殘留；舌頭和嘴上可能有灼傷的痕跡；嘴里有異味。在家里發(fā)生的兒童中毒事件中，近

49、50%為誤服藥品 正確敘述幫助醫(yī)生馬上確診：帶上所服藥品去醫(yī)院；告知孩子的年齡、體重和身體狀況；告知誤服了多長時間；不要自己給孩子喝水或催吐，除非得到醫(yī)生的指示7、兒童常見的疾病：小兒發(fā)熱；呼吸道感染 兒童呼吸道感染與用藥安全：小兒感冒上呼吸道感染，外因：大約80%90%的普通感冒由病毒引起的；只有10%20%的感冒由細(xì)菌引起的；流感則由流感病毒引起。內(nèi)因：小兒鼻腔短小，粘膜柔軟，血管豐富，鼻道狹窄，遇到輕微感染，會因其鼻粘膜充血導(dǎo)致呼吸道堵塞；自身免疫系統(tǒng)還為發(fā)育完善。感冒的臨床表現(xiàn)：普通感冒（輕型）發(fā)熱：37.538.5；局部癥狀為主：鼻塞/流涕/打噴嚏、喉痛/咳嗽/流淚；流感癥狀（重型）

50、發(fā)熱：3840；頭痛/疼痛/煩躁不安/全身乏力；局部呼吸道癥狀不明顯：流涕/咳嗽。普通感冒的護(hù)理：保持鼻腔的通暢；鼻腔分泌物及時清理；保持室內(nèi)空氣新鮮，濕度和溫度適宜；應(yīng)多喝開水，進(jìn)清淡飲食。普通感冒的治療：充分的休息，盡量多喝水；用安全有效的OTC藥物解除孩子的感冒癥狀，如：泰諾、艾舒、艾暢等。小兒藥物的選擇標(biāo)準(zhǔn)：遵照醫(yī)囑；安全、方便、劑量易掌握、口感好 兒童呼吸道感染的防治：流感的治療臥床休息；盡量多喝水；用安全有效的OTC藥物解除孩子的流感癥狀，特別是發(fā)熱癥狀；早期應(yīng)用抗流感病毒藥物第十一章 紅十字急救培訓(xùn)一、心肺復(fù)蘇1、人類猝死87.7%發(fā)生在醫(yī)院以外，沒有醫(yī)護(hù)人員參與搶救。2、猝死人

51、員有35 40 % 如經(jīng)現(xiàn)場及時進(jìn)行心肺復(fù)蘇，可以挽救生命。3、急癥、創(chuàng)傷、中毒、溺水、觸電可以導(dǎo)致呼吸、心跳驟停4、4-6分鐘是醫(yī)學(xué)上稱之為的救命的“黃金時刻”。一旦呼吸心跳停止，18秒后腦缺氧，30秒后昏迷，60秒后腦細(xì)胞開始死亡，6分鐘后全部腦細(xì)胞死亡（一）早期通路（報警）1、及時呼叫“ 120”或“ 999”報警 2、在遇有緊急事件時，火警119 匪警110 急救120/ 9993、遇有交通事故時，撥打1224、報警時需告知：意外發(fā)生地點(diǎn)；現(xiàn)場可聯(lián)絡(luò)電話；報案人姓名；發(fā)生意外原因；患病、受傷者數(shù)目；傷員情況：清醒程度；呼吸狀況；脈搏情況；有無出血？ （二）早期徒手心肺復(fù)蘇 Early

52、CPRA 打開氣道（立即打開氣道，檢查呼吸；若無自主呼吸，則進(jìn)行人工呼吸。）B 人工呼吸 C 胸外心臟按壓（三）早期心臟電除顫（四）早期高級生命支持即專業(yè)急救人員到達(dá)現(xiàn)場后，通過輸液用藥進(jìn)行的搶救治療。5、一旦發(fā)現(xiàn)有人倒地，1、判斷意識 2、呼救 3、擺成仰臥位意識判斷方法：大聲呼喚 拍打肩膀 嬰兒意識判斷方法：拍打嬰兒足底 觀察有無反應(yīng)6、意識喪失即為危險狀態(tài)，故必須立即呼救，明示身份：我是救護(hù)員，指定某人撥打急救電話，并得到反饋信息，明示他人正在進(jìn)行緊急搶救7、翻轉(zhuǎn)傷病員方法：將其雙手上舉，一腿屈膝一手托其后頸部，另一手托其腋下，使之頭、頸、軀干整體翻成仰位8、打開氣道：仰頭舉頦雙手拉頜使傷病員下頦經(jīng)耳垂連線與地面呈90度。9、檢查